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1、第七课 感受法律的尊严 走近法律,1.什么是规则？为什么说社会生活离不开规则？ 2.正确区分道德、纪律、法律的不同（难点）。 3.法律有哪些特征？（重点） 4.法律有什么作用？,“不一样的交通秩序”,同样是十字路口为什么出现不一样的现象？ 交通规则起了什么作用？ 这个现象对你有什么启示？,维护道路畅通,有规则，懂规则，守规则,社会生活离不开规则,探究合作,社会生活要有规矩，懂规矩，守规矩。“没有规矩不成方圆”，在社会生活中，如果没有行为的规则，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规则，懂规则，守规则十分重要。,规则，是指人们说话、做事所依据的标准。,在日
2、常生活中我们身边有哪些规则？,探究合作,自然形成,单位、团体,由国家制定或认可,全社会,行政力量,舆论、习惯、信念,法律的三个显著特征：,1.法律由国家制定或认可； 2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。,全国人大及其常委会,军队、警察、法庭、监狱,法律面前人人平等,望都县人民法院对此案依法判决如下： 李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成立，判处有期徒刑6年。死者家属和伤者依法获得了相应的经济赔偿共计55.1万元。,案情追踪,对人们的言行具有规范作用,具有保护作用,思考并讨论： （1）法院的判决结果反映了法律具有哪两个作用？ （2）法律的这两个作
3、用分别是如何得以实现的？ （即分别表现在哪些方面？）,探究合作,1、法律对人们的言行具有规范作用,李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成立，依法判处有期徒刑6年。,刑法规定：在道路上醉酒驾驶机动车的，或者在道路上驾驶机动车追逐竞驶，给人民群众生命财产安全造成严重威胁，情节恶劣的，处拘役，并处罚金。,另一个表现：,突出表现为：,通过规定权利和义务，规范行为。,就会受到法律的制裁和处理。,违反了法律，,法院通过依法处罚李启铭，受害者最终得到了相应的赔偿。这说明了法律的保护作用是通过什么得以实现？,法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。,我们享受权益，需要法律的保护。,法律具有保护作
4、用,2、法律具有保护作用,日常生活离不开法律，法律是我们生活的 “卫士”；国家的治理离不开法律，法律是 国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制 裁违法犯罪，维护人们的合法权益。,拓展提升案例分析,小齐是某市三中的学生。一天下午放学，小齐在路上看见同班同学小王和小宋（该市八中的学生）发生口角，不分青红皂白上前为小王助威。三人打了起来。其后，双方约定次日再“一决高下”。第二天下午，小王、小齐按约定时间，纠集了八个三中的同学来到街心公园，发现小宋已约好了八九个八中的学生在等候了。两帮人一见面，便一拥而上，互相厮打起来。斗殴中，双方人员各有受伤。路人见状匆忙报警。警察到场制止，并带走参与斗殴的学生。 后
5、公安机关依照治安管理条例的规定，对结伙斗殴的首要分子小王、小宋给予公安拘留10天的处罚。,思考,1.你怎样看待小王、小宋的行为？ 2.有人认为小齐的是见义勇为，你的意见呢？ 3.你从这一事例中获得什么启示？,分析,小王、小宋两人因小事而发生口角，由争吵发展到纠集多人打群架，严重扰乱了社会秩序。他们的行为属违法行为，受到法律的制裁是咎由自取。 小齐不是见义勇为，而是盲目讲“义气”。他不通过合法的手段化解矛盾，还加入到违法的行为中，是法制观念淡薄的表现。,分析,此案提醒我们：遇事必须要冷静思考，不要盲目冲动，不要逞一时之勇。违法犯罪，必定会受到法律的的制裁。我们必须要加强法律知识学习，提高法制观念
6、，依法维护自己的合法权益。,规范,道德,法律,纪律规章,特征,作用,国家制定或认可,具有强制性,具有普遍约束力,规范,保护,课堂总结：,学法、尊法、守法、用法,守法为荣，违法为耻,1.规则的种类：（ ）、（ ）、（ ）。 2.法律的特征：（ ）、（ ）、（ ）。 3.法律的作用：（ ）作用和（ ）作用。 4.（ ）、（ ）、（ ）是我们应尽的责任；（ ），（ ）是我们应树立的价值标准。,自学检测,5、2003年某市一个乡村的30多户农民从某农资公司购买了一批化肥，投入田间，结果因化肥是假肥，致使30多户农户损失共10多万元。后来这些农户向法院提起诉讼，法院判决该公司赔付农户损失费10多万元。,违反法律的行为 应受到道德谴责的行为 违反纪律的行为 法律禁止的行为,答案：A、B、D,法院的判决说明了,法律是我们生活的“卫士” 法律能维护人们的合法权益 我们的合法权益，需要法律的维护 我国法律的保护作用有限,答案：A、B、C,
