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1、第10课时 我们的人身权利,第10课时 我们的人身权利,考 点 聚 焦,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第10课时 我们的人身权利,考点1 维护人身权利,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第10课时 我们的人身权利,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第10课时 我们的人身权利,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第10课时 我们的人身权利,考点拓展,考题探究,考点聚焦,考点2 维护人格尊严,第10课时 我们的人身权利,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第10课时 我们的人身权利,考点拓展,考题探究,考点聚焦,考点3 保护个人隐私,第10课时 我们的人身权利,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第10课时 我们的人身权利
2、,考 点 拓 展,1在日常生活中，你有哪些维护自身生命健康的小窍门？ 了解和掌握在突发危险事件中自救的知识和常识；在日常生活中掌握一定的生活常识，规范使用电、水、煤气等；注意饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯；生病了及时就医；积极参加体育活动，锻炼身体；等等。 2侵犯肖像权的表现有哪些？ 未经肖像本人同意，以营利为目的使用公民肖像的行为；丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第10课时 我们的人身权利,考点拓展,考题探究,考点聚焦,3如何才能更好地维护我们的人格尊严？ 首先，保护好我们的人格尊严，避免我们的人格尊严受到不法侵害。其次，当我们的人
3、格尊严正受到不法侵害时，力求采取措施，要求停止侵害行为，避免受到更大的伤害。第三，当我们的人格尊严受到侵害后，可视伤害程度，通过合法的形式和途径，依法维护自己的人格尊严权，如通过调解、协商，要求他人赔礼道歉、消除影响，或者赔偿损失，也可直接向法院提起诉讼请求，依法追究责任。 4保护自己的隐私，就是什么都不和他人交流。 这种观点是错误的。因为，保护隐私不等于自我封闭。为了使自己健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。,第10课时 我们的人身权利,考 题 探 究,考向分析,1通过列举生活中如非法搜查公民的身
4、体或者住宅等案例，考查公民的人身自由权利不容非法侵犯知识点。 2以侵犯公民生命健康权的案例，结合侵犯消费者权益等知识内容，考查公民享有生命健康权。 3能够识别侵犯公民人格尊严权的行为表现，学会依法维护自己的人格尊严权。公民的人格尊严权是常考点之一。 4公民的隐私权在现代社会越来越受到人们的关注，在中考中是常考点。 5懂得依法享有权利和依法维护权利。当我们的合法权益受到侵害时，能够学会运用法律维护自己的权益的具体途径和方法。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,要点探究,探究点一 公民享有人身自由权,第10课时 我们的人身权利,例1 2013鄂尔多斯 对漫画中人物言行的分析正确的是( ) A老王的行为
5、是非法限制他人人身自由的违法行为 B老王这样做是在维护自己的财产所有权 C老王侵犯了老刚的隐私权 D老刚违法在先，被关押是理所当然的事,A,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第10课时 我们的人身权利,解 析 我国法律规定公民享有人身自由权，公民的人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的权利。题中老王将他人关在自己家中，属于非法限制他人的人身自由权利，是违法行为，因此必须承担法律责任。结合选项判断A是正确的，故选A。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点二 依法维护公民生命健康权,第10课时 我们的人身权利,例2 2013台州 网民新编中国人民过马路战歌
6、：“雄赳赳，气昂昂，冲到路中央；有中年，有儿郎，大爷老大娘；迎着红灯亮，不改变方向；凑够一撮，随波逐流向前闯”各地的整治“中国式过马路”行动有利于保护公民的( ) A生命健康权 B人身自由权 C人格尊严权 D批评建议权,A,解 析 “中国式过马路”是对生命健康的漠视，整顿“中国式过马路”的行为有利于保护公民的生命健康权。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第10课时 我们的人身权利,例3 观察漫画，回答问题。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点三 公民人格尊严权受法律保护,第10课时 我们的人身权利,解 析 本题考查学生对人格尊严权的具体权利的了解，解题的关键是熟悉相关权利的含义和内容。第(2)
7、问考查维权的具体途径。,答 案 (1)图1：名誉权；图2：肖像权；图3：姓名权；图4：荣誉权。 (2)我们可以视其伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,(1)四幅图片中的行为分别侵犯了公民的哪种人格尊严权？ (2)如果遇到类似的侵权行为，你应该怎样维护自身的权利？,探究点四 尊重隐私 保护隐私,第10课时 我们的人身权利,例4 材料一 八年级学生小丽近来与人交往频繁，妈妈想：现在社会复杂，不知她跟谁来往。为了及时了解女儿的情况，她多次偷偷地查阅小丽的手机短信。 材料二 班主任老师总认为未成年人缺乏社会生活经验，容易出
8、现偏差和过失。为了防患于未然，经常私自拆阅学生的信件。 (1)请评析上述材料中家长、老师的行为。 (2)你从上述材料中得到了什么启示？,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解 析 公民的隐私受法律保护，公民享有隐私权。题中小丽的手机短信和信件属于个人的隐私，家长和老师的行为是侵犯他人隐私权的，因此是错误的做法。现代社会尊重他人的隐私是文明社会的标志，我们应该懂得保护自己的隐私同时也要尊重他人的隐私，不侵犯他人的隐私权。,第10课时 我们的人身权利,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第10课时 我们的人身权利,答 案 (1)材料中家长、老师的行为是错误的，违反了法律的相关规定，侵犯了未成年人的隐私权。我国
9、法律规定，公民依法享有隐私权，未成年人的隐私权受到法律的保护。 (2)我们应尊重公民的隐私权，不侵犯他人的隐私权；要学会保护自己的隐私，维护自己的隐私权；公民行使权利时不得损害他人的合法权益；青少年要积极主动与父母、老师沟通，得到他们的帮助。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。,谢谢！,
