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1、17、少年闰土,学习目标 1、我能通过对闰土外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物形象。 2、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。 常规目标 1、爱发言、敢展示 2、学会倾听、动静有序,男女分角色朗读课文第5至16自然段，注意读准字音，读通句子，读出人物的语气。并身临其境感受人物特点。,自主学习,雪地捕鸟,看瓜刺猹,海边拾贝,潮汛看鱼,你能复述吗？,问题1：我从文中一系列人物（外貌、语言、动作）描写中，可以感受到闰土是一个_的孩子？我从_可以看出来？请你找出相关句子。 问题2：在这些稀奇事中，假如闰土邀请你和他一起做这些希奇事，你最想做哪一件？为什么？ 问题3：联系上下
2、文理解“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的深刻含义。,合作探究,外貌描写,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,健康、可爱,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,语言描写,只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”,动作描写,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半
3、日，我们便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门,闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去” 我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西便是现在也不知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑 ”,健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪
4、明能干 ,闰土的形象,难句理解：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。,“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。,闰土在雪地捕鸟时,闰土在海边拾贝时,闰土在看瓜刺猹时,闰土在潮汛看鱼时,他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”不知道 1.大雪天可以捕那么多鸟 2海边有五彩的贝壳 3猹是一种什么东西 4鱼儿有青蛙似的两个脚,“我”盼望,紫色的圆脸,头戴小毡帽,颈套银项圈,健康,可爱,喜欢,雪地捕鸟,海边拾贝,看瓜刺猹,潮汛看鱼,聪明,见识广,勇敢,羡慕 佩服,向往,难舍难分,少年闰土,归纳总结,板书,达标测评,再见,
