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1、,导儿中国简介,2012.03.30,导儿中国,1、导儿简介 2、发展历史 1）来源 2）发展历程 3、学习困难 1）读写困难 2）动作协调障碍 3）注意力缺陷多动症 4）阿斯伯格综合症 4、运动方案 1）理论基础及原理 2）服务对象 3）方案特色 4）参加流程 5、展望未来,导儿，开启潜能之门！,导儿简介,导儿中国 独家引进英国十多年的科学研究成果非药物的、高效的小脑促进方案，专门为有学习困难的人士提供服务和帮助！ 迄今为止，全球已有超过50000名的受惠者（导儿学子）,在导儿的帮助下，他们的学习困难都得到了很大的改善，包括阅读困难、书写困难、动作协调困难、注意力缺陷或过动、ADHD等。 全
2、球已有英国、澳洲、美国、纽西兰、台湾、香港及南非等50多家导儿中心。,导儿，开启潜能之门！,适合人群： 1）年满7周岁及以上的儿童、青少年、成人。 2）智力正常，但是因为小脑发育迟缓而存在各种学习困难的表现。 科学理念（如何起作用？）： 1)针对学习困难的根本原因：小脑发展迟缓，无法有效率地处理讯息。通过持续的感觉刺激改善小脑效率。 2)利用脑神经的可塑性，以重复的动作协调及平衡活动的方式，刺激小脑的发育。 3)开发潜能，形成永久的改变。,导儿，开启潜能之门！,发展历史,1、来源 温佛（Wynford Dore）和女儿苏西（Susie）的故事： 为帮助因无法阅读和书写而退学在家的女儿苏西（“学
3、不会、说不出、忘得快”，曾自杀过3次），温佛先生下定决心，竭尽所能，寻找有效的方法。药物治疗对苏西有很大的进步，但是药物的副作用及对药物的依赖，让温佛希望能找到一种能在英国应用的方法，最终研究出了导儿运动方案。苏西通过运动不断取得进步，即使在停止运动之后改善依然在持续。2000年，导儿在英国的第一个中心正式成立。 一个父亲对女儿的爱孕育出了导儿，导儿是一个爱心的传递过程。,导儿，开启潜能之门！,2、发展历程 2000年，导儿在英国的第一个中心正式成立。 2002年，美国导儿中心成立。 2003年，澳洲导儿中心成立。 2005年，台湾导儿中心成立。 2006年，南非导儿中心成立，香港导儿中心成立
4、。 2007年，台中导儿中心成立。 2008年，巴巴多斯巴贝尔导儿中心成立。 2009年，中国导儿中心成立（深圳导儿中心）。 2011年，北京导儿中心成立，相继将会在其他大、中型城市成立分中心。,导儿，开启潜能之门！,学习困难,根据统计，每六个人当中，就有一个存在不同程度的学习困难。 对学校和功课感到焦虑 疏离感和孤独感 容易有挫折感 逃避集体活动 自尊心低落 退缩,阅读理解能力差 书写困难 较难表达想法 不喜欢阅读 记忆力差 注意力不集中 发展缓慢 不易遵从指令 较难分辨先后次序 动作协调性差,导儿，开启潜能之门！,导儿，开启潜能之门！,读写困难(Dyslexia) 阅读方面： 阅读时跳字、
5、漏字、跳行、漏行； 阅读时加字、串字； 视觉倒翻阅读； 不喜欢阅读，阅读速度慢； 不能理解阅读的内容。 书写方面： 写字不工整，歪歪扭扭； 写字颠倒或是笔画不对； 书写时出现加字、漏字、串字等现象； 不能自发书写，手技巧笨拙。 情绪表现： 低自尊或缺乏自信； 容易觉得挫折，情绪低落； 自我情绪控制能力弱，容易暴躁。 传统治疗方法：特教补救学习(SEP)、药物治疗,导儿，开启潜能之门！,动作协调障碍(Dyspraxia)（亦称发展性协调困难）一种功能失调症 精细动作技能： -系鞋带 -扣纽扣 -用刀叉 -用笔写字 -用珠子穿项链 粗大运动技能： -骑自行车 -滑滑轮 -抛接球 -踢球 原因：神经
6、连接不畅、 小脑功能不全（目前国内并没有专门针对动作协调困难的治疗机构及方法。）,导儿，开启潜能之门！,注意力缺陷多动症(AD/HD) 一种在儿童期很常见的精神失调（患病率为3%-6%。调查研究显示，我国患病率为4.31 %-5.83 %。约70%的患者其症状持续到青少年，30%持续到成年期。） 临床表现： 注意力不集中 -注意容易分散，集中困难,易受干扰； -注意持续时间短（510分钟）； -对感兴趣的事（电视、游戏）相对注意力集中。 活动量过多 -不分场合，不顾后果，无法节制; -活动多，无目的性，花样多，有始无终； -不听劝说教导，屡教不改，易重犯错误。 冲动行为 -冲动、任性、倔强；
7、-忍耐力差，怕困难，遇事退缩； -不遵守活动的秩序及规则，不能等待轮换。 三大亚型：注意力涣散主导型； 活动量过多或自制力弱主导型；混合型。 传统治疗方法：药物治疗； 心理及行为治疗； 感觉统合训练；食物疗法。,导儿，开启潜能之门！,阿斯伯格综合症(Aspergers) 患病率为0.7%；男女比为10-15：1，男性居多。 主要症状： 一种或多种刻板而局限的兴趣模式。 固执于特定而不具功能性的常规或仪式行为。 刻板而重复的身体动作。 持续专注于物体的某一个部分。 不适当的单方面的社会交往，缺少建立友谊的能力从而导致社会隔离； 呆板单调的语言；非语言交流贫乏； 缺乏对他人情感的理解力； 在某些局
8、限的方面如天气、电视节目表、火车时刻表及地图等表现出积极的 接受能力，但只是机械地记忆，却并不能理解给人以古怪的印象； 笨拙不协调的动作（尤其是大动作）及奇怪的姿势； 有非正常发音现象。 病因：目前该疾病病因不明；可能的原因：遗传基因， 生物化学， 过滤型病毒，孕期、围产期出现问题。 传统治疗方法：药物治疗、心理治疗,导儿，开启潜能之门！,AS与自闭症, 相同之处 - 同样具有社交技巧的缺陷； - 对某些事物有超越一般人的兴趣； 不同之处 - AS 病童动作较自闭症笨拙； - AS 病童中较常见AS疾病的家族史； - AS 病童的整体IQ较高功能自闭症病童高； - AS 患者较自闭症患者有较佳
9、的语言及认知能力。,导儿，开启潜能之门！,导儿运动,理论基础及原理 小脑是人脑的“技能中心”，小脑神经通路发展的落后，导致小脑处理信息的效率低下是导致学习困难的根源。经由适当的刺激，脑部能重新自我塑造，扩充脑神经通路并促进链接。（小脑的功能和脑神经的可塑性） 导儿方案即是通过系统的、个性化的运动，针对特定的小脑区域，施予适当的感觉刺激，促进神经通路的建立及其链接，提高小脑的处理信息的能力，提高其工作效率。（解决之道）,导儿，开启潜能之门！,服务对象（能帮助哪些人?） 经医生或专业机构正式诊断为： - 读写障碍 - 动作协调障碍 - 计算障碍 - 注意力缺陷/多动障碍（ADHD） 未正式经过医生
10、或专业诊断， 但由家長、老師或其他人观察出有学习困难、注意力缺失或动作协调困难。 目前，我们正致力于研究导儿方案对以下个体的帮助： -阿斯伯格综合症 -轻度自闭症,导儿，开启潜能之门！,方案特色： 系统化 个性化 非药物 无毒副作用,导儿，开启潜能之门！,参加流程： 顾问筛查首次评估测试参加导儿方案 首次评估测试: 问卷调查 平衡测试（POST ）眼动测试（OMT）医生神经学检查 医生综合咨询评估,导儿，开启潜能之门！,展望未来,愿景 让独特的导儿方案成为一个惠及全球、非药物和高效的学习困难解决之道。让我们帮助有学习困难的人，释放他们的潜力，使他们能够把以前不可能做到的事情变成可能。,导儿，开
11、启潜能之门！,更多了解访问： 官方网站： 百度百科：http:/ 官方微博： 新浪：http:/ 腾讯：http:/ 官方博客： 网易： http:/ 新浪： http:/ 官方视频： http:/ 学习困难，找导儿！导儿中国！ http:/ 激发潜能，导儿为先！导儿中国！ http:/ 潜能激发，导儿为先！,导儿，开启潜能之门！,全球导儿 英 国：www.dore.co.uk 西 班 牙：.es 瑞 典：www.dore.se 美 国： 澳大利亚：.au 新 西 兰：www.dore.co.nz 台 湾：.tw 南 非：www.dore.co.za 中 国： Dore，open your door,导儿，开启潜能之门！,联系导儿,免费热线：4006-298-288 导儿热线：0755-26568622 13713977470 传 真：0755-26560228 深圳中心地 址：深圳市南山区海德三道与文心五路海岸城西座1813室 北京中心地址：北京市朝阳区工体北路8号院三里屯SOHO E座1002室 在线咨询：QQ 529014780 QQ 1214740487 客服邮箱：,导儿，开启潜能之门！,学习困难,读写困难 动作协调障碍 注意力缺陷多动症(ADHD) 阿斯伯格综合症(AS),导儿，开启潜能之门！,导儿中国,感谢观看！,导儿，开启潜能之门！,
