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1、影视动画特效基础 课程设计,主讲人：朱燕舞,1,2,课程名称: 影视动画特效基础 专业名称: 图形图像专业 课程地位: 专业核心课 课程学时：48 课程学分：3,课程概述,一、课程设置,二、课程实施,三、教学方法和手段,四、教学支撑,课程性质,课程性质 本课是图形图像专业核心课程：其目的是为了让学生在学习后中，掌握电影电视先进的剪辑艺术与技术、影像持效处理技术，以适应视听时代对高素质影像处理人才的需求以，能够进行视频音频的剪辑，特效制作，能够进行一些多媒体的后期处理。 通过本课程学习，使学生能够掌握音频视频设计的基本用途及应用领域，能够利用此软件进行影视包装、合成，及后期处理。 本课程主要的工
2、作岗位有：影视剪辑合成师、影视包装师、影视特效师 前导课程：摄影摄像技术、影视剧本创作 后续课程： 影视动画特效进阶,课程实施-教学目标,1、团队协作 2、自学能力 3、创新能力,1、视频输入、输出 2、视频色彩、效果等处理 3、字幕的输入以及效果处理 4、外挂插件的学习,1、影视剪辑合成能力 2、影视包装特效能力 3、至少一种小的特效软件自学,一、课程设置,二、课程实施,三、教学方法和手段,四、教学支撑,学习内容,各学习情境内容,各学习内容,学时：3,各学习情境内容,各学习情境内容,各学习情境内容,各学习情境内容,工作任务的具体分解,三、微观教学方法和手段,一、课程设置,二、课程实施,三、教
3、学方法和手段,四、教学支撑,任务 驱动,项目化,自学法,1、乔丹扣篮-视频音频剪辑、合成、 视频文件输出 2、视频特效师任务 -动画制作、视频特效、 视频转换 3、面部遮罩-遮罩模式的使用,通过魔幻短片制作 自学 1、幻影粒子 2、cool3d,教学方法和手段,教学方法和手段,六步法,微观教学-魔幻短片制作（6课时）,“自编自导一个魔幻短剧” 学习情境,任务6,premiere软件的整合运用,幻影粒子自学,学习内容,1、视频 音频剪辑,3、视频文 件输出,2、视频素材 的加入,咨讯,1 六步法,决策,2 六步法,媒体上及网络上魔幻短片的对比, 再综合学生实际情况,确定一个学生喜爱的短片制作。以
4、达到以下能力 1、综合应用能力 2、自学能力 3、创新能力,计划,3 六步法,剧本创作,摄影,软件应用,汇报评定,计划,3 六步法,剧本创作,摄影,软件应用,汇报评定,计划,3 六步法,剧本创作,摄影,软件应用,汇报评定,2、以学生为素材利用自己的数码相机或者手机进行拍摄,计划,3 六步法,剧本创作,摄影,软件应用,汇报评定,计划,3 六步法,剧本创作,摄影,软件应用,汇报评定,实施,4 六步法,剧本创作,人物的 摄影,软件 制作,(1) 魔幻场景制作(2)视频剪辑 (3)场景合成及视频文件生成,cool3d制作超酷片头,一、魔幻场景制作,1、在cool3d中制作超酷片头,2、在幻影粒子软件中
5、制作各种特效,二、视频剪辑,三、场景合成及视频文件生成,检查,5 六步法,(1)学生ppt汇报 (2)作品完成,6、评估 (1)项目评分表 (2)三项评估标准,1、考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和职业道德等综合给出评价，占比30%,2、合理性标准要求评定成绩，占比60%,3、网络上的反应占10%,学生上传至网上的作品网址,http:/ 本次课程premiere+after effect,以往授课内容,现在授课内容（内容量稍许加大）,本次授课与以往授课改变之处,根据最新影视动态更新课件内容（魔幻短片制作课程更新）,活佛济公3 视频特效欣赏,激发学生对学习的兴趣。,本次授课与以往授课改变之处,
6、本次授课更注重学生的基本功的掌握。 在授课前期多数是项目导入训练。 到后期进行了几个任务法训练 为后面的影视后期特效进阶做好充分的准备工作,一、课程设置,二、课程实施,三、教学方法和手段,四、教学支撑,选用教材,参考教材,1、3DS MAX8影视片头与包装制作完美风暴 人民邮电出版社 2、After Effects影视特效设计经典108例 中国青年出版社,课程支撑-纸质教材,1、按阶段进行教学,内容清晰明确 2、案例实用,详细 3、对外挂插件也有一定的介绍，有利用学生自学能力的形成。,一、授课计划。,课程支撑-现代化教材,课程支撑-现代化教材,二、课程标准,课程支撑-现代化教材,课程支撑-现代化教材,三、使用电子教案。 1、word形式（学生课后复习用） 2、ppt形式（课堂讲解用）,课程支撑-现代化教材,四、随教案配套的素材及最终效果,课程支撑-现代化教材,二、随时更新的专业的网络资源 1、视频编辑论坛 http:/ 2、九九动画论坛 http:/ 3、国家动漫产业网 http:/ you,
