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1、第二单元 探秘水世界,水,分解,分解反应,合成,化合反应,分子分裂成原子，原子重新组合成新物质的分子,净化,三态 变化,天然 循环,分子本身没有变，分子的排列方式和分子间隔变化,实验操作：过滤,区分：化学性质、物理性质,区分：混合物与纯净物 软水和硬水,第一节 运动的水分子,一水的三态变化：水分子的运动导致了水的_。水分子获得能量，运动_，分子间的间隔_，水由液态变成了气态；失去能量时，运动_，分子间的间隔_，水由气态又变回液态。 水的三态变化只是_和_的变化，水分子的数目和大小_。,三态变化,加快,增大,减慢,变小,水分子之间的间隔,排列方式,不会发生变化,体会广告的创意，回答问题,问题：这
2、涉及到了分子的什么特征？,真香！,返回,看图片回答问题,向没气的轮胎打气，体现了分子具有什么性质？,返回,吆，它们还推推搡搡拉拉扯扯呢,1滴水里有 1021个水分子,微粒观看世界,分子的特征,分子的特征,微粒观看世界,还挺有本事，都上天了,分子的特征,碘蒸气（I2）与土豆片的反应,碘液（I2）与土豆片的反应,碘蒸气和碘液都是碘的单质（I2），他们都能使土豆片变蓝，这说明了分子具有什么性质？,返回,二 分子：,1.分子是_的一种基本粒子，如_ _ _等是由分子构成的 2.分子的特征 （1）_ (2)_ (3)_ (4)_ (5)_（6）_,构成物质,氢气,氧气,蔗糖,质量和体积都很小,相互之间有
3、间隔,存在着相互作用,自身有能量,总在不断地运动,同种分子化学性质,相同，不同种分子化学性质不同,课堂练兵,B,B,第二节自然界的水,一水的天然循环：水通过三态变化，实现自身的_ 。通过这一过程，既实现了水的_，又完成了水资源的_。 二天然水的人工净化,天然循环,自身净化,重新分配,生活关注,沉降,过滤,吸附,蒸馏,净水方法,思考： 由天然水到蒸馏水与由天然水到饮用水，二者的净化步骤、方法有何异同？,问题2：在净化水的方法中，能使硬水软化的是什么？,问题1：净化水的程度最高的一种方法是什么？,交流研讨,较大、难溶性杂质,明矾,较小、难溶性杂质,活性炭,颜色和异味,可溶性杂质,蒸馏,生活中硬水软
4、化的方法是什么？,煮沸,图中所示操作有哪些错误？这些错误将导致什么后果？,液体飞溅,滤液仍浑浊,液体飞溅,火眼金睛,一贴_,二低_ _,三靠_ _ _,滤纸紧贴漏斗内壁,液面低于滤纸边缘,滤纸边缘低于漏斗口,玻璃棒靠在三层滤纸处,漏斗下端紧靠烧杯内壁,烧杯紧靠玻璃棒,我知道,二、天然水的人工净化,滤液浑浊的原因是_ _ _ 2自来水厂的生产过程大致是：取水_过滤_配水。 提示 自来水厂净化水时，只有消毒属于化学变化。 3 混合物分离的方法_、_、_、_、_,我知道,滤纸破损,液面高于滤纸边缘,仪器不干净,沉降,消毒,过滤,吸附,蒸发,结晶,蒸馏,蒸发法：分离溶解在液体中的_体物质。主要仪器_
5、_,加热时不断用_，防止_ 结晶法:_固体 物质从溶液中以_的形 式析出的过程叫结晶。,我知道,二、天然水的人工净化,固,酒精灯、铁架台、,蒸发皿、玻璃棒,玻璃棒搅拌,液滴飞溅,可溶性,晶体,三、运用微粒观解释纯净物和混合物,分子,分子,依据：是否只有一种物质组成,水中漂浮着冰,依据：是否只有一种分子构成,1.下列物质，属于纯净物的是_;属于混合物的是_ ,宏观,微观,3、选出纯净物（ ） 混合物（ ）,题型链接,A,D,C,B,A,C,B,D,题型链接,四、硬水和软水,硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水 软水：不含或者含有较少可溶性钙、镁矿物质的天然水,（1）判断方法：加入肥皂水，振荡
6、，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水。 （2）转化方法：加热煮沸、蒸馏等 （3）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。,2.硬水和软水的本质区别是 （ ）,硬水浑浊，软水澄清 B. 硬水含杂质多，软水含杂质少 C. 硬水是不纯的水，软水是纯净的水 D. 硬水含较多可溶性钙、镁化合物，软水不含或含较少的可溶性钙镁化合物,D,趁热打铁,五爱护水资源,1.水污染的成因 （1）_ （2）_ （3）_ 2.防止水体污染的措施： （1)_ （2）_ （3）_ 3.如何节约用水_,工业废水的任
7、意排放,农业上化肥农药的大量使用,生活污水的任意排放,工业废水经处理达标后再排放,合理使用农药化肥,生活污水经处理达标后再排放,一水多用,农业改漫灌为喷灌或滴灌,不用含磷洗衣粉,1.（2015青岛）下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（ ） A 蒸馏 B 吸附 C 过滤 D 沉降 2（2015青岛）下列物质中属于纯净物的是（ ） A 干冰 B 空气 C 海水 D 石油 3.2011年3月10日云南盈江县发生5.8级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大的破坏，水源受到一定程度的污染灾区饮用水安全备受关注 （1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭
8、，利用其性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水,课堂练兵,A,A,过滤,吸附,（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验，生活中常通过的方法降低水的硬度 （3）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用下列各项与水的净化过程无关的是（填标号） A吸附 B消毒C电解D过滤,课堂练兵,肥皂水,加热煮沸,C,第三节水分子的变化,一、水的分解： 使用_ 电源，为增强水的导电性，向水中加入少量的 _或_ 溶液。实验现象：正、负两极的玻璃管内都有_ 产生，同时液面下降，最终正、负两极产生的气体体积比约为1：2。文字表达式为_ 气体检验：正极气体能使_ ， 证明是 _
9、气。 负极气体：能 _，产生_ 火焰并生成 _ ，证明是_气。,直流电,稀硫酸,氢氧化钠,气泡,带火星的木条复燃,氧,燃烧,淡蓝色,水,氢,一、水的分解,实验误差分析：为什么产生的氧气与氢气的体积比小于1：2 氧气在水中的溶解度比氢气大；氧气具有氧化性，在实验过程中，特别是实验开始时容易将电极氧化，使氧气体积相对减小。,二. 电解水的微观解释,电解水反应的实质：,化学反应的实质是分子分裂成原子， 原子重新组合成新分子。,通电,二. 电解水的微观解释,水分子在通电的条件下分解成_和_，每两个_结合形成一个_子，每两个_ 结合形成一个_子。由此可以得出：在化学变化中，分子可以_ 。 化学变化的实质
10、是：分子分解成原子,_组合形成新物质的分子。 实验结论：水是由_和_组成， 水分子是由_和_构成的。 在化学反应中，分子_ 原子，原子_。,氢原子,氧原子,氢原子,氢分,氧原子,氧分,再分,原子,氢元素,氧元素,氢原子,氧原子,可以分成,不能再分,根据下图，试分别从物质组成、分子构成、 物质变化的角度各说出一种观点：,物质组成：_ 分子构成：_。 物质变化： 。,水由氢、氧两种元素组成,水分子由氢原子、氧原子构成,水通电后生成了氢气和氧气,三. 水的合成氢气的燃烧,现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生_ 的火焰，烧杯壁上有_ 生成，手感觉烧杯_反应的文字表达式_ 点燃不纯的氢气时可能 _,
11、 点引燃氢气前_,淡蓝色,水雾,烫,发生爆炸,一定要检验它的纯度,氢气是二十一世纪最理想的能源： 氢气燃烧释放的 热量多 ； 燃烧产物是水 不会污染环境 可以用 水 为原料制取氢气，原料易得且 可以循环利用。,三. 水的合成氢气的燃烧,四 、化合反应和分解反应,五. 物质的性质,1、科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上_ 检验b管中产物的方法是 ( ) A用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分， 慢慢打开活塞 B用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分， 慢慢打开活塞 C用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖 嘴上方，慢慢打开活塞,有气泡产生
12、,B,课堂练兵,2.（2015青岛）从环境保护的角度考虑，下列燃料中 最理想的是（ ） A 煤 B 氢气 C 天然气 D 汽油,3.（2015青岛）下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ） A熔点 沸点 B颜色 状态 C密度、硬度 D可燃性、还原性 4（1分）（2015青岛）下列物质的用途主要取决于其物理性质的是（ ） A 用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈 B 用一氧化碳冶炼金属 C 用金属铜制作电路板 D 用熟石灰改良酸性土壤,课堂练兵,B,D,C,5.下列是微观变化的微观示意图，说法不正确的是（ ）,在化学变化中，分子可分裂为原子 在化学变化中，原子可重新组成新分子 在化学反应前后，分子的种类没有发生变化 D. 在化学反应前后，原子的个数没有发生变化,C,( 表示一种原子， 表示另一种原子）,课堂练兵,1、该过程体现了水由_态到_态再到_态的变化，依据是分子的_不断变大，属于_变化（物理/化学），依据是分子的_没有变化,2、能够表示这个过程的文字表达式_,属于基本反应的_反应,3、该过程是_变化（物理/化学）
