《山东省淄博市高青县第三中学八年级生物下册第五章免疫和计划免疫配套幻灯片鲁科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省淄博市高青县第三中学八年级生物下册第五章免疫和计划免疫配套幻灯片鲁科版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、免疫和计划免疫,学习目标 了解人体三道防线的组成和功能 区别非特异性免疫和特异性免疫 描述人体的免疫功能 说出计划免疫的概念及意义,阅读课本P5557 “人体的三道防线”，回答问题： 面对大量病原体的侵袭，人类有哪些防御措施？,看谁答的快！,第一道防线,组成：皮肤、粘膜,功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物,体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第二道防线,组成：免疫器官和免疫细胞,第三道防线,功能: 产生抗体，消灭病原体,抗原 引起人产生抗体的物质,病原体的特殊蛋白质 抗体 淋巴细胞产生的抵抗该,第三道防线,非专一性，即对多种病原体有防御作用,非特异性免疫与特异性免疫的比较,专一性，即对某一特定的病原体或
2、异物起作用,生来就有的,后天逐渐形成的,第一、二道防线,第三道防线,1、小狗受伤后，为什么用舌头舔伤口？,我想知道,2、注射腮腺炎疫苗获得的抗体，是否能抵抗流感病毒的侵袭？为什么？,免疫现在的含义：,免疫最初的含义：,人体对病原体的抵抗力。,免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能来识别“自己” 和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。,免疫有 哪些功能呢？,看图说出免疫的功能,清除体内衰老、死亡和损伤的细胞,抵抗抗原侵入，防止疾病产生。,监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）,我来比喻免疫的功能,展开想像的翅膀,
3、3、特异性免疫是由下列哪种结构完成的（ ） A、皮肤和黏膜 B、淋巴细胞 C、溶菌酶 D、吞噬细胞,2、把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。这说明皮肤具有（ ） A、特异性免疫的功能 B、感受外界刺激的功能 C、调节体温的功能 D、非特异性免疫的功能,1、下列各项中，属于人体第一道防线的是（ ） A、淋巴细胞 B、吞噬细胞 C、溶菌酶 D、皮肤、黏膜,D,D,小试牛刀：一看就懂，一做就会,B,5溶菌酶可以杀灭细菌，它的作用机理是（ ） A破坏细菌的细胞膜，使病菌溶解 B吞噬侵入人体的病菌 C破坏细菌的细胞壁，使病菌溶解 D使侵入人体的病菌
4、中毒而死,4呼吸道粘膜上有纤毛，其作用是（ ） A阻挡空气流动 B清扫异物 C有助于空气流动 D杀菌作用,B,C,7、免疫是人体的一种 ，人体依靠这种功能识别 和 成分，从而 和排斥进入体内的 ，或人体本身所产生的 和 细胞等，以维持人体的健康。,6下面不属于非特异性免疫的是（ ） A皮肤和粘膜对病原体的阻挡作用 B溶菌酶溶解病菌 C吞噬细胞吞噬病原体 D淋巴细胞产生抗体杀灭病菌,D,生理功能,自己,非己,破坏,抗原物质,损伤细胞,肿瘤,登高望远：跳起来，摘下丰收果,1、下列人体各种消化液中，既有消化作用又有免疫作用的是（ ） 、胰液 、肠液 、胆汁 、唾液,2、某些人对花粉有“过敏反应”，造
5、成该反应的原因是（ ） A花粉有毒 B花粉能传播细菌 C抵抗抗原侵入的免疫功能过强 D抵抗抗原侵入的免疫功能过弱,4、人患天花时，体内会产生一种抵抗天花病毒的蛋白质，病愈后，这种蛋白质终生存留在人体内，请回答： （）上述过程中属于抗原的是 ，属于抗体的是 。 （）上述免疫过程属于 免疫。,3、严重烧伤的病人植皮时，要用自己的健康皮肤，不能用别人的皮肤，原因是（ ） A、植自己的皮肤颜色相同 B、植自己的皮肤时体内不会产生抗体 C、植自己的皮肤时体内不会产生排异现象 D、B和C两项,天花病毒,抵抗天花病毒的蛋白质,特异性,D,5、麻疹是呼吸道传染病。某人与一麻疹患者接触过，并在一块吃过饭，而他却
6、没有被传染上麻疹。试分析他不患麻疹的原因有哪些？,（）打过预防麻疹的疫苗 （）可能患过麻疹，自身体内有抵抗麻 疹的抗体 （）可能免疫功能强大，侵入身体的病 毒较少，在不患病的情况下获得了抗体,说一说你学到了什么,情绪与免疫 情绪是人们对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验，具有独特的主观体验形式，如喜、怒、衰、乐、悲、恐、惊等；同时也表现在外部，如面部表情、体态表情、言语表情，它们是受大脑皮质、丘脑、边缘系统控制的。可以调节认识过程和协调各种社会关系，从而管理着情绪。 乐观而积极的情绪能保持良好的免疫系统，容易产生较好的防病和治疗效果，而悲观消极的情绪会导致免疫功能的损害，降低对外界的异物的敏感性，容易患病，或使原有的疾病加重。,绿色阅读：开拓视野，见多识广,再见,
