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1、第七课 亲情之爱,爱在家人间,导入新课,从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了，有了自己的思想，不想父母干涉自己的生活，期望得到父母的尊重，亲子之间的碰撞增多了，爱的冲突不可避免地产生了。,让我们走近父母，化解与父母的冲突,板块一：体味亲情,怎样认识家庭中的亲情之爱? (怎样认识亲情?),怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样认识亲情?) （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。,（2）每个家庭的亲情表现不同,（3）有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。,1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。,父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽
2、享家庭的亲情和温暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱。,2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？,【幸福分享】我小时候的故事,爱的回忆,回忆小时候与父母相处的时光，感受父母不同的爱。 设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？,每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛。,家有儿女是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种
3、有趣故事。,请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？,板块二：爱的碰撞,【成长的体验】小雪的烦恼,话题一：,在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？,（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。,话题二：,进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？,【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。,成人,青春期、
4、未成年,成熟,渴望独立、有时不能控制情绪,丰富,少,大部分知识多,有限,求稳、保守,开放、创新、偏激,冷静、谨慎,冒险、变化快,多,子女、学生,与父母产生冲突的原因是什么? （3）作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。,板块三：沟通传递爱,一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说：“
5、孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望,一碗馄饨,（1）很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。 正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。,请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。,说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的。,怎样与父母沟通相处? （2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲
6、子之间爱的润滑剂。 如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。,【心灵导航】和父母沟通的技巧,1.关注事实 2.把握时机 3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境 ,1.周末放假回家，本想好好享受一下闲舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？ 2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心情如何？你该怎么办？ 3.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？ 4.面对唠叨型的父母，你怎样应对？,【走进生活】出谋划策,怎样与父母沟通相处?,（3）试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。,爱在家人间,体味亲情,沟通传递爱,爱的碰撞,内涵,表现,变化,渴望独立与期望关注的心理矛盾,质疑、挑战父母的权威与经验,两代人的差异,感受和体会,呵护,接纳、理解,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？,“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给予我们无私的爱，我们应满怀感激之情，架起理解的桥梁，学会赞美，学会聆听，学会帮助，学会原谅，共享家庭的和谐。,父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 论语,
