《2013届新课标高考化学一轮总复习幻灯片：第6单元第28讲-化学实验常用仪器和基本操作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届新课标高考化学一轮总复习幻灯片：第6单元第28讲-化学实验常用仪器和基本操作（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 讲,1,化学实验,化学实验常用仪器和基本操作,28,第 六 单 元,热点知识剖析 本部分知识包括常用仪器的使用方法、常见试剂的保存方法和各种实验基本操作方法等知识。这部分知识是高考实验试题中测试的热点之一。除了在选择题中考查这部分的基础知识外，还可以渗透在第卷中的综合性实验试题中考查。在复习中要重视以下几个方面问题：（1）判断常用仪器常规操作的正误，正确选择仪器的类别和规格，判断一些常见仪器组合图及根据要求对仪器进行简单组合。,（2）判断各类试剂保存方法正误；判断各种情况下的实验安全事故是否发生；判断具体实验安全装置图及根据实验要求设计安全装置。 （3）判断各类基本实验操作的正误，根据实验
2、的具体要求确定实验各步操作，根据实验操作选择所需仪器或仪器组合。,基础知识回顾 1.中学化学实验常用的仪器中，可直接加热的仪器有试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。用石棉网加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。测量体积的仪器 有 。计量仪器有 。分离仪器有 。,量筒、容量瓶、滴定管、移液管,普通漏斗、分液漏斗、干燥管、洗气瓶,托盘天平、温度计,夹持类的仪器有铁夹(铁架台)、试管夹、坩埚钳、三脚架、泥三角、镊子、石棉网夹和滴定管夹。加热的仪器有 。收集气体时所用的仪器有 。蒸馏时的冷凝仪器是 ，将块状固体磨成粉末的仪器是 。,集气瓶、贮气瓶、水槽、导气管、橡皮塞,酒精灯、酒精喷灯,冷凝管,研钵,2.给试管里的
3、固体加热，试管口应稍向下倾斜并要先使试管均匀受热，再把灯焰固定在固体的部位加热，给试管里液体加热时，液体体积最好不要超过试管容积的 ，应使试管倾斜一定角度(约45角)，并不时地移动试管，试管口应朝向无人的方向。,1/3,3.实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，因此在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。不能用 接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去 . 药品(特别是气体)的气味，不得 任何药品的味道。注意节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最少量取用液体 mL，固体只需要 试管底部。实验剩余的药品不要随意丢弃，要放入指定的容器内。,手,
4、闻,品尝,12,盖满,4.取用固体药品一般用 。往试管里装入固体粉末时，为避免药品粘在管口和管壁上，先使试管 ，把盛有药品的 .小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部，块状的药品要用 夹取。取用很少量液体时可用 吸取。取用较多量液体时可用直接倾注法，取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子使标签对着手心、瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。,药匙,倾斜,药匙(或用小纸条折叠成的纸槽),镊子,胶头滴管,5.试纸的种类很多。常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。在使用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在 ，用蘸
5、有待测溶液的 .点在试纸的中部，观察颜色的变化，判断溶液的性质。在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润湿，粘在 的一端，用 把试纸放到盛有待测气体的试管口，观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。使用 不能用蒸馏水润湿。,表面皿或玻璃片上,玻璃棒,玻璃棒,玻璃棒,pH试纸,重点知识归纳 1.常用仪器,2.仪器的洗涤 （1）玻璃仪器洗净的标准 内壁上附着的水膜均匀，既不聚成水滴，也不成股流下。 （2）洗涤的一般程序 水洗刷洗洗涤剂洗化学试剂洗蒸馏水洗晾干。 （3）洗涤剂的选择粘有不易用水洗干净的物质时，应选用恰当的“洗涤剂”清洗，如：,3.常用试剂的保存方法,4.试纸的使用,5.气密
6、性检验 涉及气体制备、气体收集、气体反应等的仪器装置，都要先进行气密性检查，气密性检查是在仪器连接完之后，添加药品之前进行，气密性检查的方法多种多样，但总的原则是密封一头，另一头通过导管插入水中，再采用微热或加水产生液位差的方法检验。具体有以下三种：,(1)微热（基本法）如图所示，将导气管b的末端插入水中，用手握住试管a或用酒精灯微热(若装置复杂，手温达不到产生气泡的温度，要用酒精灯加热)，导管末端有气泡产生，松开手后或撤离酒精灯，导管末端有一段水柱上升，证明装置不漏气。,(2)液差法 启普发生器气密性检验如图所示，关闭活塞K,向球形漏斗中加水，使漏斗中的液面高于容器的液面，静置片刻液面不变，
7、证明启普发生器气密性良好。,如图所示，检验其气密性采用液差法，具体操作是:连接好仪器，向C管中注入适量水。使C管液面高于B管液面。静置片刻，若液面保持不变证明装置不漏气。,(3)液封法 如图所示，检验此装置气密性：关闭弹簧夹K，向长颈漏斗中加入水浸没长颈漏斗下端管口，再继续向漏斗内加水，使漏斗颈内液面高于试管内液面，形成一段水柱，若水柱在较长时间内不下降，证明此装置不漏气。也可打开K，从导管a处吹气使长颈漏斗下端形成一段水柱，对于较复杂的实验装置检验其气密性，可分段检查(因具体装置而异)。,特别提醒 在进行装置气密性检查时，首先要使实验装置形成密封体系，使装置内外压强不等，然后观察气泡产生或是
8、否形成水柱(液面变化)。 气密性检查既可以是对整套装置检查，也可以对装置分段检验。 装置气密性检验必须在放入药品之前进行。,6.物质分离基本操作,7.安全操作 防爆炸：可燃性气体点燃前一定要检验纯度；H2还原CuO时，实验前要先通氢气，后点灯，实验后要先熄灯，后停气；高锰酸钾受热分解时，会因不纯而爆炸，因此强氧化性试剂要与可燃物隔离，在综合实验装置中，要注意气体的“通路”问题。 防暴沸：加热液、液混合物时要加碎瓷片；浓硫酸加入水、硝酸、乙醇等物质中时要把浓硫酸沿器壁慢慢加入另一液体中，并不断搅拌，否则会引起暴沸。,防失火：可燃物(如活泼金属钾、钠等)要妥善保存，实验时剩余的要放回原试剂瓶；易挥
9、发的有机溶剂要远离火源；酒精灯点燃和使用的安全规范。 防中毒：制备有毒气体(如SO2、Cl2、NOx等)时要有通风设备，尾气要用碱液吸收；实验室药品切记不能用嘴尝，如误食重金属盐，应立即服生鸡蛋、牛奶、豆浆等，然后去医院治疗。,防倒吸安全装置：排水法收集或吸收溶解度较大气体时容易引起倒吸；有加热的气体制备实验，一般先撤离导气管，后熄灭酒精灯；有多个加热装置的复杂实验中，要注意酒精灯熄灭顺序，必要时加防倒吸装置。 防堵塞安全装置：加热粉末状固体及易升华的物质易导致导管堵塞，常用小棉花团放置在导管口。在分液漏斗口与烧瓶之间加装一段橡皮管，其作用是使分液漏斗中的液体易于流下。 防污染：实验中产生对环
10、境有污染的气体，要进行处理。处理的常用方法有点燃法、吸收法、收集法。,常见意外事故及应对策略,简单描述应观察到的实验现象_。,方法指导：考试大纲明确要求：了解常用仪器的主要用途和使用方法，考生在备考中应有足够的认识。做实验时要认真按照实验规范操作，养成良好的实验习惯。,（考查实验安全问题）进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是 . (填写标号)。 A.不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液 C.如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精洗 D.配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸,AB
11、C,本题既考查了化学实验基本操作，又重点考查处理实验过程中有关安全问题的能力。在实验过程中如果不慎将酸沾到皮肤或衣物上，应立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸，要迅速用抹布擦拭，然后用水冲洗)，再用3%5%的碳酸氢钠溶液来冲洗。如果将碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。万一眼睛里溅进了酸或碱溶液，要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)，要边洗边眨眼睛，必要时要请医生治疗。所以A、B说法是正确的。,苯酚有毒，在冷水中的溶解度不大，易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。如果不慎将苯酚沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。C的说法是正确的。浓硫酸溶于水时要放出大量的热，在稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿着烧杯内壁缓
12、慢地注入盛有水的烧杯里，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速扩散。量筒是量取溶液的量具，不能用作稀释溶液，则D的说法是错误的。,方法指导：实验安全既是实验中必须注意的又是实验基本操作考查的重点，应熟悉各种错误的操作可能引发的后果，掌握正确的操作方法。,（考查常见实验操作）实验室配制500 mL 0.5 molL-1的NaCl溶液，有如下操作步骤：把称量好的NaCl晶体放入小烧杯中，加适量蒸馏水溶解把所得溶液小心转入500mL容量瓶中继续向容量瓶中加蒸馏水至液面距刻度线12cm处，改用胶头滴管小心滴加蒸馏水至溶液凹面底部与刻度线相切用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒23次，每次洗涤的液体都小心转入容量
13、瓶，并轻轻摇匀将容量瓶塞塞紧，充分摇匀请填写下列空白：,A.操作步骤的正确顺序为 .(填序号)。 B.本实验用到的实验仪器有 .的 。 C.某同学观察液面的情况如上图所示，对所配溶液浓度有何影响？ （填“偏高”“偏低”或“无影响”） D.若出现如下情况，对所配溶液浓度有何影响：没有进行操作步骤， ；加蒸馏水时不慎超过了刻度， 。 E.若实验过程中出现如下情况应如何处理？加蒸馏水时不慎超过了刻度， 。,偏高,偏低,偏低,宣告实验失败从头重做,实验中用到的仪器可根据实验步骤一一列举。对于误差分析可结合c=nV进行分析，若不规范的操作导致溶质减少,c就偏小，反之偏大。若导致溶液V变小，c就偏大，反之偏小。 方法指导：本题考查物质的量浓度溶液配制原理和步骤，是中学化学实验中必须掌握的定量实验之一。,
