小学语文优质课件精选——《看-云-识-天-气》

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1、,看-云-识-天-气,执教教师：XXX,说明文文体知识,一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点，说明文的语言具有准确性的特点。,三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有九种：,举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、作引用。,介绍文章体裁说明文,事物说明文说明某种事物的特征 说明文 事理说明文阐明事物之间的关系

2、,三大写作体裁：记叙文、议论文、说明文,时间顺序（按时间的先后） 说明顺序 空间顺序（按空间、地点的变化） 逻辑顺序（按思维的发展、前因后果等）,例如,从简单到复杂 从具体到抽象 从现象到本质 。,事物说明文常用,事理说明文 常用,说明文是一种以说明为主要表达方式，用来 介绍事物，解释事理的文章,一、课 文 导 入,Page 4,1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知

3、道哪些自然现象能预测天气情况？,二、作 者 简 介,Page 5,朱泳燚【y】，1940年出生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。19621965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作，除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外，还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文（包括看云识天气）。 30多年来，他先后在多所中学任教；发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章近200篇；专著叶圣陶的语言修改艺术于1988年荣获全国首届优秀教育图书评比一等奖。,三、玩 味 文 题,Page 6,1从题目上看，这是说明什么的文章？,说明云和天气关系的文章。,2从题目上看，

4、你还能读出什么来？,Page 7,体裁：说明文； 说明顺序：逻辑顺序。,四、解 读 课 文,Page 8,1速读课文 要求：思考云和天气有怎样的关系?,云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。,2.文章的基本思路是怎样的？,本思路是先总说云的作用，再分别说明云和天气的关系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其局限性。,Page 9,3通读全文。 要求：划分段落，概括段意。,Page 10,第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。 第二部分（第26段）：具体

5、介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。,完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-填写关键词， 填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。,（ ）一、云和天气的关系：_ 薄云：_ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、看云识天气的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,本文的说明顺序是：总-分 - 总的逻辑顺序。,云与天气 （3、4、5段的“纲”）,光彩与天气,高层云,天气晴朗,低层云,阴雨风雪,晕,华,虹,霞,意

6、义及局限,总,分,总,总,分,看云识天气,云和 天气 的关 系 招 牌,文章的结构脉络,4精读课文。 （1）阅读第1段，回答下面各题。 这一段的结构是怎样的？ 如何分层？ 第1段中哪些内容照应“姿态万千”？哪 些内容照应“变化无常”？,Page 13, 这一段的结构是怎样的？,Page 14,总分总。,如何分层？,Page 15,第一句是第一层 中间是第二层 最后一句是第三层,第1段中哪些内容照应“姿态万千”？哪些内容照应“变化无常”？,Page 16,这些内容与“姿态万千”相照应： “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满

7、地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马” 这些内容与“变化无常”相照应： “它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”,Page 17,（2）阅读第二部分。 分组讨论制表，同学们分成三个组。 第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表。 第二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表。 第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。 要求：列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。 包括：云的种类，云的形状、位置，预示天气等。,晴天云彩简表,Page 18,Page 19,卷 云,卷 积 云,Pag

8、e 20,积 云,Page 21,Page 22,高 积 云,雨雪冰雹云层变化简表,Page 23,卷 层 云,Page 24,Page 25,高 层 云,雨 层 云,Page 26,Page 27,积 雨 云,云彩识天气简表,Page 28,Page 29,晕,华,Page 30,虹,Page 31,霞,Page 32,五、合作探究，赏读课文,Page 33,1、说明云与天气的关系时采用了什么说明顺序？ 由现象到本质的逻辑顺序。,2、第1段中，结构是怎样的？哪个短语是总写云的形态？哪个短语是总写云的特征？,Page 34,总分总的结构， 姿态万千总写云的形态， 变化无常总写云的特征。,3、“

9、卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆”，这是什么说明方法？,Page 35,说明方法是分类别。,4、“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着”这是什么说明方法？,Page 36,说明方法是打比方。,重点研讨，掌握说明方法,分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。 作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。,打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。 作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。,重点

10、研讨，掌握说明方法,5、本文的说明方法主要是分类别、打比方，在文中找出例子来。,Page 39,运用打比方的说明方法的句子有： 有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马 云就像是天气的“招牌”。 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波。 还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 远远望去，就像草原上雪白的羊群。 隔着云的太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。,Page 40,运用分类别的说明方法的句子集中在写“晕”、“华”、“虹”、“霞”的段落。请在课文中找出

11、来。,6、文中用了大量的比喻，作用是什么？,Page 41,本文中比喻的作用：一是具有知识性，如“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱，如果卷云成群成行的排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。”这里的比喻分别说明了卷云和卷积云的特征；二是形象性，便于读者理解，比如：还有的像峰峦，像刚川，像雄狮，像奔马,7、文中的排比有什么作用？如：“还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马”,Page 42,比喻、排比增强了语言的气势和节奏感。,8、文中还有哪些说明的技巧，举出例子，说说作用。,Page 43,（1）有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

12、运用对比，能使人们对事物获得深刻的认识和鲜明的印象。,Page 44,（2）站得高的云，叫卷云。这时的卷 层云得改名换姓，该叫它高层云了。 运用拟人，使被说明的对象具体生动形象。 （3）朝霞不出门，晚霞行千里。 运用对比、引用，引用谚语可简洁、通俗地 说明有关问题。,9、在本文中，作者准确地使用了表示时间、范围的副词，在文中找出例子并分析。,Page 45,例1：积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。,Page 46,例2：但是，天气变化异常复杂，看云识天气有一定的

13、限度。 例3：出现了高层云，往往几个钟头内便下雨或者下雪。 例4：卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。,六、总结、扩展,Page 47,这篇课文紧扣题目进行说明，层次十分清晰：首先说明看云可以识天气。提出：云是天气变化的“（ ）”。再说怎样看云识天气。这是全文的重点，写得详细、缜密，从高层云依次说到（ ），从象征晴朗天气的云，依次说到（ ），又从云的形态特点和天气变化的关系，再说到云的（ ）和天气变化的关系。在说明中，从现象入手，进而触及事物的本质。云的形态和光彩是现象；云和（ ）的关系，是本质。最后画龙点睛，说明看云识天气的目的、方法和注意事项。,招牌,低层云,带来雨雪

14、的云,色彩,天气,完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-填写关键词， 填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。,（ ）一、云和天气的关系：_ 薄云：_ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、看云识天气的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,本文的说明顺序是：总-分 - 总的逻辑顺序。,云与天气 （3、4、5段的“纲”）,光彩与天气,高层云,天气晴朗,低层云,阴雨风雪,晕,华,虹,霞,意义及局限,总,分,总,总,分,看云识天气,云和 天气 的关 系 招 牌,文章的结构脉络,课堂检测，促进知识

15、迁移,1本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。 （1）经验告诉我们那些低而厚密的云层，_（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。 （2）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，_（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。 （3）天气变化异常复杂，看云识天气有_（相当 一定 非常）的限度。 2下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。 人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。 夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。 正确句序：,3指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太