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1、22 父亲、树林和鸟,部编版三年级上册,你听过鸟的歌声吗？清晨醒来，轻轻推开窗户，迎接第一缕阳光时，你静下心来，就能听到来自鸟儿的吟唱，歌声是那么清脆，那么婉转，那么动听。那天的那个早上，在父亲的引导下，作者就与鸟儿来了一次心灵上的交流。,朝,cho,我会写,字词学习,雾,w,蒙,mn,鼻,b,总,zn,抖,du,露,l,湿,sh,吸,x,猎,li,翅,ch,膀,bn,重,zhn,左右结构,凝、畅、瞬,我会认,上中下结构,黎,黎明 凝神静气 舒畅 一瞬间,nn,l,chn,shn,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（ ）：拟声词，连续不断的小声说话的声音。 （ ）：形容人迷茫，若
2、有所思的样子。 （ ）：聚精会神。 （ ）：直立。 （ ）：开朗愉快；舒服痛快。 （ ）：转眼之间。 （ ）：吃惊而发愣。,喃喃,茫茫然,凝神,兀立,舒畅,瞬间,惊愕,整体把握,父亲一生最喜欢什么？,父亲一生会喜欢树林和歌唱的鸟。因为树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻。,课文解读,通读全文，说说理由：,为什么我并没有看见一只鸟飞，并没有看见一只鸟叫，而父亲却说林子里有不少鸟？,“看那里，没有风，叶子为什么在动?” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。,两个“没有”，说明我经历少，也反衬了父亲明锐的观察力和丰富的经验。,“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 我只闻到浓浓的苦味的草木气
3、息，没有闻到什么鸟的气味。,说明“我”对鸟的气味没感觉，对比写出父亲对鸟的喜爱。,“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。,父亲的话和鸟的活动配合得如此默契，说明了父亲和鸟那么亲密无间，体现了人与动物的和谐。,我真高兴，父亲不是猎人。,品析这句话，联系父亲前面的介绍，“我”的心理有什么变化？,沉重 （害怕鸟被猎杀）,高兴 （父亲爱鸟）,“我”受感染， 更喜欢鸟,你喜欢鸟儿吗？,蜂鸟,鸽子,孔雀,丹顶鹤,我会写,你平时观察过鸟儿吗？试着用文字展现一只生动活泼的鸟儿。,示例： 小麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外衣，灰黑的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着
4、一张又尖又小的嘴。,你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗?,给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。,我会说,如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带 回家，给它养好伤，再放回大自然。,向周围的人宣传保护鸟类的知识。,总结全文，感悟中心,看鸟动：无风叶子动,闻鸟味：静静地用心地闻,父亲爱树林、爱鸟,父亲、树林 和鸟,听鸟语：群鸟齐鸣,知鸟快活与危险,思想提升,本文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。 让我们手拉手，共同保护好地球这个大家庭，让人与自然和谐相处吧！,拓展运用,画眉鸟 宋欧阳修 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。,课后习题,因
5、为父亲非常了解鸟的习性，知道树林中有没有鸟，能闻出鸟味，还知道黎明时飞离树枝的鸟最容易被打中，如果父亲是猎人，那么鸟在劫难逃，但父亲不是猎人，所以“我真高兴，父亲不是猎人”。,默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲 不是猎人”？,你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你 的理由。 父亲一生最喜欢树林和鸟。 父亲对鸟的习性十分了解。 父亲很善于观察。 父亲热爱自然。 父亲曾经是个猎人。,同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见父亲非常爱鸟和树林。 不同意最后一条，黎明时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是父亲最
6、快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。,读句子，说说加点词语给你的感受,然后选择 一句抄下来。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,“幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出父亲对这片树林的熟悉。,. . . . . .,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立 的父亲。,“凝神静气的像树一般兀立的”形象地写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。,. . . . . . . . . . .,.,我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到 什么鸟的气味。,“浓浓的苦味的”是“我”闻到的草木散发出来的气息，于“我”而言，这并没有什么特别，说明“我”并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出父亲对鸟的了解。,. . . . . .,谢谢观看！,
