常见语病类型及例句分析课件

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1、常见语病类型,六大类型,语序不当 搭配不当 成分残缺、赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑,一：语 序 不 当,1、定语次序不当 2、状语次序不当 3、谓语次序不当 4、关联词序不当 5、主客次序不当 6、对应次序不当 7、分句次序不当,1、定语次序不当,多重定语次序：领属性的词（表谁的）或时间、处所的数量性的词（表多少）动词或动词短语（表怎样的）形容词或形容词性短语表性质名词（属性）中心词（名词）。简记：谁的多少怎样的中心词（名词）。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。,例：国家队里的有20多年教学经验的优秀的一位女篮球教练。 国家队里的（领属性的）一位（数量性的）有20多年教学经验的

2、（动词短语）优秀的（形容性的）篮球（名词）女（名词）教练。,3、谓语次序不当 例：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 4、关联词语次序不当 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。小李由于 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。虽然英语 5、主客体次序不当 白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。 中国人民对于白求恩这个名字,2、多重状语顺序不当,多项状语正确顺序： 多重状语次序：表目的或原因的短语时间词处所词表范围或频率的副词情态动词或形容词表对象的介宾短语中心语。简记：何时何地何范围中心词（动词）,例：许多同学在教室里昨天同他都展开

3、了激烈地辩论 许多同学昨天（时间）在教室里（地点）都（范围）同他（对象）展开激烈地（情态）辩论。,6、对应次序不当 思想和语言的关系是形式和内容的关系。 中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。 7、分句次序不当 他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。 我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。,二、搭 配 不 当,1、关联词搭配不当 2、定语与中心词（主宾）搭配不当 3、动宾搭配不当 4、主谓搭配不当 5、主宾搭配不当 6、状语与中心词（谓语）搭配不当 7、一面与两面搭配不当 8、多对一、一对多搭配不当 9、否定与肯定搭配不当,1、关联词搭配不当

4、他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。 “虽然”改为“不但” “不仅”。 2、定语与中心词搭配不当 她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。“和蔼”“歌声” 各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 “一支”与“歌声”搭配不当,3、动宾搭配不当 我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。 “改正”与“缺点”不搭，应“克服” 我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。“保护”与“安全”不搭配 4、主谓搭配不当 他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。 “教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。,5、主宾搭配不当 天山的夏天简直就

5、是一个美丽的大花园。主语“夏天”与宾语“花园”不搭配 这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。去掉“的原因”。 6、状语与中心词（谓语）搭配不当 在会上，他积极地听取人家对他的批评。“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等 四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。 “成熟”应改为“熟练”。,7、一面与两面搭配不当 做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词。 8、多对一、一对多搭配不当 这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。（“人员”能与“造就”搭配，但不能与“提高”搭配。） 9、否定与肯定搭配不当 我想这应该是不必叙述的，没有

6、谁不会想象不出来。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。）,三、成分残 缺、赘余,1、主语残缺 2、谓语残缺 3、宾语残缺 4、定语残缺 5、状语残缺 6、关联词语残缺,1、主语残缺 通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。 滥用介词，缺主语。 一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。 后一句缺主语 2、谓语残缺 作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。 缺少“目的”的谓语（“才能”后加“达到”） 东湖镇镇委会，在改革开放中，去年粮食产量增加了百分之二十，林、牧、渔也有了很大发展。 缺谓语， “开放

7、中”后补上“领导大家努力生产”,3、宾语残缺 工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。 “的问题”。 农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。 “我们” 4、定语残缺 要想取得优异成绩，必须付出劳动。 “艰苦的” 刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。 “任务”。,5、状语残缺 在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。 “用钢笔” 当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。 “的时候” 6、关联词语残缺 只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。 “才能” 水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。 “即使” “也”,成 分 赘 余,1、主语多余 2、谓语多余 3、宾

8、语多余 4、定语多余 5、状语多余 6、补语多余,1、主语、宾语多余 他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。 庆祝国际劳动节的到来。 2、谓语多余 节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵。 （保留一个成语即可） 他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。,3、定语多余 这是我县从来没有过的第一次规模最大的运动会。 睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。 4、状语、补语多余 听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。 他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。,四

9、、结 构 混 乱,1、句式杂糅： （1）不同句式杂糅 （2）两个句子套叠 （3）主动被动混合 2、结构不清 3、中途易辙 4、反客为主,1、句式杂糅 （1）不同句式杂糅 病因：两种句式混杂，造成结构混乱。 我们一定要叫珠江变个样不可。 否定、肯定句式杂糅 对于改变工种这个问题上，我曾一度产生错误的思想。 “对于”和“在上”杂糅 （2）两个句子套叠（藕断丝连） 病因：把本应分开说的两个非固定格式的句子套在一起，造成结构混乱。 我生长在珠江边是一片富饶的土地。（“是”的前面加“那儿”） 是“我边”和“珠江边是土地”的套叠,（3）主动被动混合 病因：主动句式和被动句式混合，造成结构混乱。 对于滥用方

10、言的现象是应该受到批评的。 “对于”和 “受到”句式混合。 他们把我们带到家里，受到热情款待。 把字句、被动句混合,2、结构不清 我校是XXX捐资百万美元，跨省办起外语培训学校之一。 误将偏正当动宾，造成结构混乱（“办起”后面加“的”） “五四运动” ，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。 “在五四运动中” 状语不完整 3、 中途易辙：指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。,4、 反客为主：把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，

11、为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。 “都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精” 这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。,五、表 意 不 明,1、指代不明 2、语意未尽 3、歧义 (1）词语多义造成歧义(2)结构层次划分不同 (3)词语管辖范围不确定(4)连接界限不清 (5)简略(6)语意不明标点不当,1、指代不明 一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。 “他们”指代不明。 小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。 “他”指代不明。 2、语意未尽 中国人民自从接受了马克思主义后，中

12、国革命就大大地变了样。 前后主语不一致，意思不完整。 我父亲工作的袜厂，他的待遇比过去提高了。 “在袜厂工作”,3、歧义 (1)词语多义、多音造成歧义 躺在床上没多久，他想起来了。 “想”多义 这个人好说话。 “好”多音 (2)层次结构划分不同造成歧义 翻译小说。 结构是动宾也可偏正。 你说不过他也得说。（层次划分不明） (3)词语管辖范围不确定造成歧义 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。指代不明。 两个职业中学的老师来到这里。 “两个”修饰范围不明确,(4)连接界限不清、标点不当 老师和学生中的一部分坐汽车去。“和”连接界限不清。 他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关上，结果才引起这场火

13、灾。把“吩咐”后逗号去掉。 (5)简略造成歧义 我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 后句主语省略造成歧义。 买车、船、飞机、饭票在服务台。 车票、船票、飞机票,(6)语意不明造成歧义 制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。 （是分别开会，还是一起讨论） 对这种做法，有人提出批评，我认为（这种批评）是对的。,六、不 合 逻 辑,1、偷换概念 2、前后矛盾 3、不合事理 4、判断不当 5、否定不当 6、照应不当 7、概念并列不当 8、分类不当,1、偷换概念 在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。 “看法”与“希望”，更换了概念 。 2、前后矛盾 进考

14、场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 其它什么也不准带 我校编写的语文复习资料已经在付印中。（删除已经）,3、不合事理 只要是生病，就一定会发烧。 不合情理，太绝对。 他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。 以偏概全 4、判断不当 青年人正是世界观形成的时期。 “青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。 电视剧北京人在纽约是一个崭新的题材。“崭新的题材”可以改为“新电视剧”之类。,5、否定不当 科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。 会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得很大的成功吗？ 6、照应不当 我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育的根本任务。 学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。,7、概念并列不当 学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。 植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。 8、分类不当 校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。 分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的；有古典的，现代的；有中国的，外国的。 该到会的都已经到了，有老教师，全国先进教师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。 改为：有老教师，年青教师；有全国先进教师，省市先进教师、校先进教师。,