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1、机械拆装实训,课程代码：S22006 机械拆装实训教学团队 汽车与机电工程学院,说课内容,教学方法、手段,教学团队,教学内容,课程介绍,课程性质 机械拆装实训是对前期所学的机械制图、公差与测量、工程材料、机械工程设计基础等课程综合应用、深化理解的技能性训练。 是机械制造、机电一体化等机械类各专业必不可少的实践性教学环节之一。,课程介绍,课程目的 巩固和加强机械制图课程的理论知识，为机械专业课后续课程的学习奠定必要的基础；使学生掌握零、部件与机械设备拆装的基本方法和一般步骤，学会机械拆装工具的使用方法，了解一般机械的工作原理和拆装过程，理解部件拆装的注意事项；使学生懂得并能正确地使用常用机、工、
2、量具和专门工具；熟悉和掌握安全操作常识，零部件拆装后的正确放置、分类及清洗方法。,课程介绍,课程任务 通过机械拆装实训要求同学掌握零件拆卸的一般方法，掌握机械设备拆装的基本方法和一般步骤，学会机械拆装工具的使用方法，了解一般机械的工作原理和拆装过程，理解部件拆装的注意事项。,教学内容,内容安排,教学内容,配套设施 基本设备：配有十台二级减速器 拆装工具：扳手、轴承拆卸器（扒钩）、手锤、铅丝、红铅油、铜棒等。 测量器具：游标卡尺、卡尺、千分尺、塞规、百分表,教学内容,教学内容,教学重点 掌握实训安全操作规程，能够根据实训任务书要求，使用合适的工量具进行零部件的拆装与测绘。 教学难点 正确使用拆装
3、及测绘所用工量具，综合运用所学知识进行故障分析并解决问题。,教学内容,实训过程,检查设备的运行 清洗、整理工器量具 实训总结,零部件的拆卸 零部件的测绘 零部件的装配,安全教育 了解减速器构造 拆装工具的认识 测量器具的认识,教学方法、手段,学情分析,学生喜欢实操型课程，动手能力强 对职业技能课程有较深厚的兴趣,对课程中涉及理论计算的部分不太感兴趣 缺乏机械制造工艺知识和经验,教学方法、手段,教学方法,示范引导法,分组教学法,合作学习法,教师的示范动作可以帮助学生以正确的方式进行拆装,分组实训可以使每个学生都有动手的机会,合作学习可以使同学们互相学习，以好带差,教学方法、手段,教学实施,引入实
4、训课题,课题相关知识讲解,实训 步骤的讲解,教师操作示范,学生实践操作,教师巡回指导,总结及 布置实训报告,拓 展,教学方法、手段,教学考核,教学方法、手段,教学团队,该教师团队事业心强、师德高尚、治学严谨、执教能力强、教学效果好，教师紧密跟随机械加工的发展趋势，密切关注行业动态和就业市场变化，积极参与校企合作和相关的技术服务项目（或培训），在企业有一定的影响。,实训条件,汽车与机电工程学院校内实训基地主要担负全院数控技术、机械制造及自动化、汽车运用与维修、印刷技术等专业的实训和技能训练、技能鉴定等任务。建有数控技术实训室、数控加工实训室、机械CAD/CAM实训室、钳工实训室、拆装实训室、汽车
5、发动机实训室、汽车底盘实训室、汽车电器实训室、汽车整车实训室，建筑面积600余平方米，能满足本学院各专业的实验实训任务。学院将在现有数控加工实训基地基础上再筹备建设一个机械加工基地，计划面积为1000余平方米。基地内包括车床、铣床、钻床、数控铣床、数控车床、多轴加工中心等设备，届时不仅能满足学院机械制造及自动化专业、数控技术专业的实践教学，同时能够为包头及周边地区的相关机械加工企业提供技术服务和员工技术培训，也为学院教师和企业的沟通搭建一个良好的交流平台，为学生学习实际生产经验提供了机会，为学生就业奠定了良好的基础。,课程特色、改进和建议,课程特色 1. 以岗位职业标准和真实工作过程导向，全面培养学生职业能力 依据岗位职业标准，参照真实生产过程对学生进行全面的职业能力的培养，有利于提高学生的职业能力，在培养理念、课程改革、管理模式等方面作出了适应社会需求的变革。,课程特色、改进和建议,课程特色 2. 独具特色实训教学模式 按照生产企业的真实工作过程组织教学，学生在实训过程中，对真实的生产过程进行学习，在进入企业之后能尽快的适应。改变原有教学环节与生产企业脱节的现象。,课程特色、改进和建议,开展技能比 赛，提高学生 学习兴趣,引进新设备， 与企业实际 生产情况接轨,谢谢！请各位专家指教！,
