《2018年广东省中考语文总复习幻灯片之古诗文背诵默写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年广东省中考语文总复习幻灯片之古诗文背诵默写（228页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 基 础,第一章 古诗文背诵默写,考纲解读,考纲规定要考查的古代诗歌和文言文背诵篇目 一、古代诗歌背诵篇目（48篇）,续表,续表,二、文言文背诵篇目（24篇）,续表,真题再现,续表,续表,探究分析： 1. 2017年“古诗文默写”考查内容包括古文3分，律诗6分，词1分。其中，陋室铭以往未考过，属于“新面孔”；论语连续两年考；雁门太守行继2006年之后时隔11年再次出现；过故人庄和江城子，在2010年和2017年中考题中皆同时出现。这就提醒了广大考生在备考中不能投机取巧只关注未考篇目，而是要全面复习。 2. 考查题型分直接默写和理解性默写两种。考查的句子多为名句，并体现出对难字的考查。,
2、3. 内容兼顾朝代、体裁和年级平衡分布。绝句、律诗和词是考查重点，一般所占分值为58分，整首或补充完整默写主要是考查绝句、律诗和词。同时，古体诗，古文名句是考查的难点。 4. 直接默写的题型占4道题，可见考查侧重书写，理解性默写最终也是落实到书写才得分。所以反复默写，直至零错误才是得分的保证。,一、题型分析,续表,二、常见失误 默写中常见的错误类型有以下几种：字形相近而写错；读音相近而写错；习惯性书写错误；类句干扰而写错；理解错误而写错。 1. 错句举例（括号中的字、词、句为正确的字、词、句） （1）锋（烽）火连三月，家书抵万金。（因形近、音近而写错） （2）直挂云帆济苍（沧）海。（因形近、音
3、近而写错）,（3）但愿人长久，千里共蝉（婵）娟。（因形近、音近而写错） （4）烟拢（笼）寒水月笼纱（沙），夜泊秦淮进（近）酒家。（因音近而写错） （5）人生自古谁无死，留取丹心照汉（汗）青。（因音近而写错） （6）晴空一鹤排云上，便引诗晴（情）到碧宵（霄）。（因形近、音近而写错） （7）吏（禄）三百担（石）。（前者是习惯性写错，后者因音近而写错）,（8）萧（箫）鼓追随春社近。（因形近、音近而写错） （9）只吹得（的）水尽鹅飞罢！（因习惯性语法而写错） （10）路转溪头忽现（见）。（因不理解通假字的运用而写错） （11）有约不来过半夜（夜半）。（因习惯性语序、词语干扰而写错） （12）赢得身前生
4、后名（赢得生前身后名）。（因前后词语语音相近受干扰而写错）,（13）征蓬出汉塞，归雁洛阳边（归雁入胡天）。（因类句干扰造成混乱而写错） （14）不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中（自缘身在最高层）。（因类句干扰造成混乱而写错） （15）苏轼的水调歌头明月几时有中表现作者感悟人生哲理的句子是：但愿人长久，千里共婵娟（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。（因理解错误而写错）,2. 解题策略 （1）每天背诵，多轮背诵和默写。针对写错字的诗句反复默写。 （2）根据汉字表音表意的特点掌握书写非常重要。例如：“烽火”与“火”有关，“烽”字偏旁只能是“火”，不能写成“钅”；“ 箫鼓”的“箫”是由竹子制成的
5、乐器，与“竹”有关，不能写成“艹”；“碧霄”的“霄”与天空有关，所以上半部分是“雨”字。根据字的意义去记忆字形，有事半功倍的效果。,（3）在理解基础上记忆词语的书写可减少失误。例如：“汗青”，古人在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分渗出，青竹出水珠如汗，所以用“汗青”来指竹简，引申为“历史”“史册”。这样理解之后就不会把“汗”写成“汉”了。再如 “近酒家”是在“靠近酒家”的地方停泊船只，不是“进入酒家”。,中考古诗文名句主题分类,续表,续表,续表,考纲解读,一、古诗词默写（48首） （七年级上册9首，下册3首；八年级上册8首，下册16首；九年级上册6首，下册4首；语文版教材2首） 七年级上册,1
6、观沧海（2004、2015年考） 曹操 （1）把观沧海默写完整。 东临碣石，以观沧海。_，_。 树木丛生，百草丰茂。_，_。 _，_；_，_。幸甚至哉，歌以咏志。 （2）诗中虽是描写大海秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪的诗句是：_，_。,水何澹澹,山岛竦峙,秋风萧瑟,洪波涌起,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里,秋风萧瑟,洪波涌起,（3）诗中既是描写眼前大海的气势和威力的实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象的诗句是：_，_；_，_。 2次北固山下（2008、2014年考） 王湾 （1）默写整首诗。 _，_。_，_。 _，_。_？_。,日月之行,若出其中,星
7、汉灿烂,若出其里,客路青山外,行舟绿水前,潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春入旧年,乡书何处达,归雁洛阳边,（2）诗中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_，_。 （3）诗中对仗工整，并描绘出涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：_，_。 （4）美好的事物常表现出具有普遍意义的生活真理，如王湾次北固山下中的“_，_”，寓意旧事物必将被新事物取代，给人以乐观向上的力量。,海日生残夜,江春入旧年,潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春入旧年,（5）思乡是古代诗歌一个普遍的主题，精美动人的诗句比比皆是，如李白渡荆门送别中的“仍怜故乡水，万里送行舟”的惦念，又如王湾次
8、北固山下中的“_？_”的奇想。,乡书何处达,归雁洛阳边,3钱塘湖春行（2013、2016年考） 白居易 （1）默写整首诗。 _，_。 _，_。 _，_。 _，_。,孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤,（2）白居易的钱塘湖春行抓住了早春的特点，其中描写钱塘湖早春花草的特点的句子是：_，_。通过鸟儿的忙碌、欢快来展现早春特色的句子是：_，_。 （3）自古以来皆是“诗言志”，大自然的风花雪月成为文人墨客情感的寄载、心意的寄托，如钱塘湖春行一诗中的“_，_。_，_”，白居易借鸟儿和花草表达了对早春的喜悦之情。,
9、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,4天净沙秋思（2000、2005年考） 马致远 （1）默写整首词。 _，_，_。_，_。 （2）这首小令中直抒胸臆，点明主题，道出天涯游子之悲的句子是：_，_。 （3）天净沙秋思中将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出游子内心的凄楚与悲怆的句子是：_，_，_。,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯,夕阳西下,断肠人在天涯,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,5过故人庄（2010、2017年考） 孟浩然 （1）默写整首诗。 _，_。 _
10、，_。 _，_。 _，_。,故人具鸡黍,邀我至田家,绿树村边合,青山郭外斜,开轩面场圃,把酒话桑麻,待到重阳日,还来就菊花,（2）陶渊明桃花源记中写到“余人各复延至其家，皆出酒食”，让我们不禁感怀桃源人的淳朴热情，这与过故人庄一诗中的“_，_”有异曲同工之妙。 （3）灯红酒绿的繁华都市，是多数人的向往，然而对热爱自然的人来说，过故人庄一诗中“_，_”的农家小院则是一种更高的追求。,故人具鸡黍,邀我至田家,开轩面场圃,把酒话桑麻,（4）田园风光历来是文人的最爱，陆游的游山西村中有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜，孟浩然的过故人庄中则有“_，_”的美景。 6闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（201
11、4年考） 李白 （1）默写整首诗。 _，_。 _，_。,绿树村边合,青山郭外斜,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,我寄愁心与明月,随风直到夜郎西,（2）诗中运用拟人手法，把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：_，_。 （3）诗中借景抒情，蕴含了飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：_，_。 7夜雨寄北（2003年考） 李商隐 （1）默写整首诗。 _，_。 _，_。,我寄愁心与明月,随风直到夜郎西,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时,（2）诗中以想象来日会晤的欢愉来衬托今夜客居的寂寞，把思念深情转化为
12、重聚希冀的诗句是：_，_。 （3）诗中暗示诗人仕途失意，表现诗人羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：_，_。,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时,君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池,8泊秦淮（未考） 杜牧 （1）默写整首诗。 _，_。 _，_。 （2）诗中贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧、淡雅的景象的诗句是：_，_。 （3）诗中表现诗人伤时之痛、忧念现世情怀的诗句是：_，_。,烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,9浣溪沙（2008、2013年考） 晏殊 （1）默写整首词。 _。_。_？ _，_。_。 （2）词中表达对美好景物的流连，对时光流逝的怅惘，感叹美好事物难再现的诗句是：_？ （3）词中感叹一切美好事物都必然要消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现的诗句是：_，_。,一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回,无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊,夕阳西下几时回,无可奈何花落去,似曾相识燕归来,七年级下册 10木兰诗（2007、2009、2016年考） 北朝民歌 （1）把木兰诗默写完整。 唧唧复唧唧，
