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1、第一章 体育科学研究导论,体育科学研究方法 有目的、有计划、有组织、有系统地采用一定的途径、手段、工具、方法等，并遵循一定的研究程序和步骤，对体育现象进行研究，以获得科学的结果的系统研究过程。 体育科学研究方法的研究对象 研究体育现象的一般方法，并将这些分析问题，解决问题的方法系统化、理论化，成为普通的行之有效的研究手段，并建立相应的完整的理论体系。,体育科学现状,1潜学科多、水平低，经验的成份多、科学的成份少，整体水平不高。 2新学科多，科学界承认少，原学科不在体育，绝大多数学科是分支学科。 3科学体系不完善，学科发展不平衡 4体育课程设置，教学内容方法滞后 5体育科学的地位 6文化水平较底
2、,第一节 科学研究与体育科学研究,一、科学与体育科学 科学：是人类在社会实践的基础上历史地形成和不断发展着的关于自然界、社会和思维及其发展规律的知识体系，是获得这种知识体系的人类活动的特殊形式。 辞海-1989年版，是关于自然、社会和思维的知识体系。 广义科学：社会科学、自然科学、思维科学 狭义科学：自然科学 科学的目的：认识、发现、合理运用规律,体育科学,体育科学 体育科学词典2000版，研究体育现象，提示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。,科学技术,科学技术科学技术是包含了认识世界和改造世界。 科学是认识世界的范畴，是认识自然和社会，着重解决“是什么”“为什么”。 技术是改造世界的范畴
3、，是通过技术所具有的作用，实现人类对客观世界的控制和改造，着重解决“做什么”“怎样做”。,二、科学研究与体育科学研究,科学研究：人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动。 科学的实质：一是创造知识，即创新；二是整理知识。 科学研究的内容： 一是观察或探索未知事实的本质及其规律； 二是验证与发展有关事实的本质及其规律； 三是对已有知识的分析、整理、综合以及规范化、系统化。,体育科学研究的概念和范围,概念 是人们研究体育现象和揭示体育规律的一种创造性的实践活动，它是人类科学研究活动的组成部分。 基本范围 （1）探索体育领域中尚未掌握的知识规律 （2）对现今体育
4、实践所依据的已有学说和理论进行实验 （3）探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践,三、科学研究的特点与体育科学研究的特点,(一)科学研究特点 1.研究工作的继承性 2. 研究工作的探索性 3. 研究工作的创造性 4.科学研究的一次性和连续性 5.研究工作的艰巨性和复杂性 6.研究工作的集体性（现代化就是专业化，社会分工细化）,（二）体育科学研究所独有特点,（1）研究对象：复杂性、个体差异性 “人的运动与运动中的人” （2）运动项目的多样性及运用知识的高度综合性 （3）体育运动中所产生的各种结果和现象： 不确定性、不可重复性 （4）研究的应用性,四、体育科学研究的发展趋势,体育科学研究的合
5、作化与综合化 体育科学研究领域的多样化 体育科学研究仪器、设备的精确化 体育科学研究方法的综合化与多元化 体育科学研究奖励的制度化 体育科学研究队伍的专业化与多样化 体育科学研究的国际化,第二节 体育科学研究类型,一、根据体育科研成果的性质分类 （1）基础性研究 （2）应用性研究 （3）推广（开发）性研究,基础性研究：是以发现和研究体育运动中的基本规律，发展体育科学理论，提示各种体育现象之间的联系为主要目标的研究。 体育的基础性研究有：人体机能的活动规律、超量恢复原理、运动技能形成规律；红白肌学说等等。 特点：超前性、创造性、理论性,应用性研究,是指在体育领域内为特定的应用目的所进行的研究。
6、选材方法、新的教学手段方法的实验。,推广（开发）性研究：利用基础性研究、应用性研究的成果和现有知识，为创造新产品、新方法、新技术、新工艺、新材料，或完成科研任务而进行的技术研究活动。 体育的推广研究：体育用品的研究、运动饮料等研究,二、根据研究的目的和内容分类,（一）探索性研究 （二）描述性研究 （三）解释性研究,第三节体育科学研究的任务和内容,一、研究任务 研究和发现有关体育运动的理论与方法，探索解决问题的途径和方法，提示体育领域中各种现象和关系的本质与规律， 为提高体育运动实践活动的科学服务。（P20） 二、研究的内容 按学科分类 运动生理学研究、运动生物化学研究、运动生物力学研究、体育保
7、健学、体育社会学、体育伦理学、比较体育学、运动训练学、体育教育学、体育管理学、体育史学等等研究按研究方向分类 按研究方向分类,按研究方向分类,体育运动的发展战略研究2020年我国竞技运动水平发展的目标定位及实施策略 体育价值观、体育思想研究 运动训练理论与方法的研究现代运动训练周期理论的思考和讨论 体育教育理论与方法的研究我国高等学体育院校战略发展之思考 不同年龄、性别和不同职业的群体从事体育锻炼的理论与方法的研究安徽省大学生健美操开展现状及发展研究 不同年龄、性别和不同职业的群体的体质研究老年人体育、弱势人群的体育等 运动创伤及康复体育研究 体育科研方法及新的科学理论与技术在体育运动中的推广
8、与应用的研究体育问卷调查中的可靠性与真实性探析 体育运动教学、训练、科研、竞赛等方面仪器设备研制 体育运动竞赛的组织与裁判法的研究 体育信息的研究等对我国体育院校学报办刊现状的调查与分析,第四节 体育科学研究的基本程序,一、选题 二、提出研究假设 三、研究设计 四、收集资料 五、整理分析资料 六、撰写研究报告或学术论文 七、科研成果的发表,第五节 体育科学研究方法,体育科学研究方法 指人们为了科学地认识和提示体育运动发展的客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。 体育科学研究方法分类 哲学方法马克思辩证唯物主义、历史唯物主义 一般方法文献资料法、问卷调查法、技术统计法、运动模型法 具体
9、方法文献法、观察法、调查法、实验法、统计分析、理论比较等,体育科学研究方法的特点与发展趋势,更加注重引进和借鉴其他学科的研究方法 体育科学研究方法日趋综合化与分化 注重教学方法的运用，体育科学研究的数学化水平日益提高 更加注重系统方法的运用 注重电子技术的广泛应用 体育观念的转变,体育观念的转变,大体育观： 个体角度看；生存：强体需求，捕获野兽，生产劳动 享受发展需要；个体发展、享受生活 社会角度看：奖牌指标：体育的一次产出 社会经济发展：多种综合指标：体育的二次产出 体育学科与其它学科的综合：体育与健康；娱乐；休闲；旅游；等 体育与经济；政治；文化；教育；军事等的关系,第二章 体育科学研究的
10、选题,体育科学研究方法,体育科学研究选题的意义,课题 就是尚未解决的问题,第1节,选题的意义 选题是科学研究的起点 选题是科学研究的目标 选题是科学研究的关键 选题研究者综合素养的体现,体育科学研究课题的来源,从体育实践寻找课题 从科学文献中寻找课题 从学术活动中寻找课题 从兴趣爱好中寻找课题 在教师指导下寻找课题 从相关研究指南中寻找课题 从技战术及规则和场地器材的改变中发现研究课题,第2节,科学文献:用文字、图形、符号、声像等技术手段，记录科学研究成果的物质载体。,研究重点: 对某一问题已经取得的研究进展 不同学者对同一问题的不同观点和分歧的焦点 研究方法是否恰当，此方法能否用于其他研究课
11、题 作者由于条件所限未能深人研究的地方 研究结果与结论不相一致的地方 阅读时能引起你好奇心和联想的地方 只有观察结果没有加以分析的地方 作者在研究中存在的不足或错误的地方 对作者的观点和结论产生怀疑或有不同见解的地方,体育科学研究选题基本方法,一、移植与借鉴 就是将其他学科、领域的研究原理和方法应用到另一学科或领域。 二、创新思维 三、科学群体活动,第3节,体育科研选题的基本程序,提出研究问题 明确研究问题 收集文献资料 论证评价,第4节,研究课题选择的程序与过程,研究课题选择的一般程序 课题准备阶段 课题系统化阶段 课题评价阶段,（一）选题的准备阶段,1确定研究方向 2多渠道收集有关选题的背
12、景材料 充分挖掘和利用自己已经占有的材料 通过调查，获取选题背景材 通过查阅文献资料，获取选题背景材料 通过参加有关学术活动，获取选题的背景材料 3形成课题的初步设想,（二）课题系统化,1、确定课题研究目标 以研究课题为中心，初步形成研究的具体目标、研究对象、研究方法等，即初步理顺课题拟解决的具体问题及如何解决问题。,2、确定研究对象,（1）根据研究的具体目标选择研究对象。研究对象可以是个人、群体组织、社区、物品等； （2）要明确研究对象的空范围、时间范围条件范围等 （3）要考虑研究对象的数量及实际获取资料的可行性,3、确定研究的基本方法,根据研究的基本问题确定。如文献资料法、问卷调查法、访谈
13、法、试验法、观察法、数理统计法等。,（三）课题评价阶段,对选题的论证评价主要是指对课题的可行性论证评价,3.撰写选题报告,(1)课题的名称 研究对象的名称和范围（通常采用定语法加以限制） 我国优秀跆拳道运动员运动创伤调查与分析 研究内容或施加因素 研究方法、效果反映或研究的程度 浅谈、再探讨 (2)国内外有关的研究现状 现阶段取得的主要研究成果、主要研究方法、主要不同学术观点、当前研究的发展趋势、有待于进一步研究的问题等 (3)课题的研究任务和预期研究成果 研究任务、具体的研究目标、课题研究的价值、预期研究成果的表现形式及其应用范围等。 (4)主要的研究方法 明确、具体、可操作、较全面的反映出
14、研究全过程。 例如，采用实验法，应写明实验对象的选择条件、范围、抽样方法、施加因素、实验效应指标和数据处理方法等。 (5)研究所必需的仪器设备和研究经费的预算,研究题目的表述,1、研究题目表述的要求 （1）两个要素的题目：包括研究对象、研究内容 如：对安徽省民办中学体育教学（对象）现状的调查研究（内容） （2）三个要素的题目：施加因素、研究对象、效果反映 如：阳光体育运动（施加因素）对安徽省民办中学体育教学（对象）影响的分析与研究（效果反映）,2、研究题目表述注意事项,题目不要用疑问句形式或结论形式 题目不能只有范围没有问题 如：跆拳道研究、运动员素质研究等等 避免道德或伦理上价值判断 中小学
15、教师敬业精神低落原因的调查 中小学教师敬业精神及其影响因素的调查,选题的原则,需要性原则 创新性原则（问题必需有新意） 科学性原则 可行性原则（问题必须有可行性） 1.主观条件 ：研究者的知识基础、科研能力、实践经验、专业特长、研究兴趣等 2.客观条件：研究规模和范围；占有资料的完备程度；研究必需的时间、经费、人力、物力，以及课题实施的可行程度 . 3.时机条件 ：涉及与研究有关的理论、工具、技术手段的发展成熟程度等 .,第5节,体育科研选题存在的主要问题,题目大而全，缺乏聚焦点 如： 论跆拳道运动员的心理素质 二、选题重复，缺乏新意 三、选题应用性、时代性不强 四、综述性课题资料不完备、信息
16、陈旧、缺乏提炼 五、描述性课题多、因果性和预测性课题少 六、论文题目表述中文字不同、语法错误。,第6节,第三章 体育科学研究设计与计划,选择研究课题研究什么 研究假设怎样去研究,第一节 体育科学研究假设,假设：为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说假说含有目前未获得充分证据的意思，因而只是一种尝试性的解释。,一、假设的特点,假设要以一定的客观事实和科学理论为依据，必须经过科学的论证 假设具有一定的推测性和或然性 假设具有可验证性,二、假设的过程,怀疑,问题,假设,三、假设的作用,指导研究 逻辑推导 发展理论,四、假设的提出,从已有的局部经验中进行抽象概括 对两个相同（或相似）事物进行类比推理，形成假设 再综合而创造，形成新的事物或设想 用借鉴移植方法，产生新的设想与事物 运用科学归纳与演绎方法，可以产生研究假设,第二节 体育科学研究设计与研究计划,研究设计：指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径,选择恰当
