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1、记念刘和珍君,鲁迅,梅州市梅州中学 钟宴文,写作背景,1926年3月，冯玉祥的国民军在天津一带打败投靠日本的奉系军阀张作霖。日本派军舰驶进大沽口，掩护奉军，炮轰国民军，打死打伤多人，国民军也开炮还击。事后，日本以此为口实，联合英、美、法等八国，借口维护辛丑条约，向段祺瑞政府发出最后通牒，要求撤除国民军在津沽的防务，从而激起了中国人民的愤怒。,（大沽口事件）,3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，整队向段祺瑞政府请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段棋瑞之命，突然向群众队伍开枪射击。 随后，士
2、兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。 群众死47人，伤200多人，死难烈士中既有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。,（屠杀学生的三一八惨案）,纵观全文整理出文章的思路、结构,写作缘起 （一、二）,记念主体 （三、四、五）,教训意义 （六、七）,悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥反动文人 唤醒麻木庸人,追述生前事迹 概括惨遭杀害 详写遇难经过,劝戒徒手请愿 激励奋然前行,感情线索爱、憎,一、说明写作的原因和目的：,二、进一步说明写作的目的：,三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。,四、遇害概况,段落大意,揭露敌人,记念烈士,唤醒庸人,烈士的遇难,政府的诬蔑,文人的中伤,历史的反思,(刘是怎么样的一个人？),
3、五、遇难经过：,六、总结教训：,煤的类比不宜用请愿这种斗争方式,陶潜的诗青山埋总骨，有亲人友人哀悼亦足矣,七、热情讴歌赞颂：,当局者竟这样凶残,出乎意料,流言家竟如此下劣,中国女性竟如此从容,惨案意义：,证明中国女子的勇毅没有消亡,遇难细节：“从背部入，斜穿心肺” “弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆”,讽刺暴行：“伟大” “伟绩”“武功” （反语）,三部:分,写作缘由,烈士生平事迹和遇害经过,教训和意义,鼓舞人们前仆后继,徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 殒身不恤,注 音,pi hui,dng,Fi b,Chu ch,Ji o,n,dn,
4、di,cun,l,z,f,i,yn,思考：作者为什么没有详细介绍刘和珍的生平事迹呢？,作者“纪念刘和珍”不单是对一个人的纪念，而是通过对一个人的纪念，对“三一八”惨案这一历史事件表明自己的态度。作者把笔触集中在惨案上面，不从刘和珍生平写起，而从追悼会引出写作缘起，实质上是展现“三一八”惨案之后方方面面的动态，表达自己对各种社会势力的评论。中间的记述，实质上正是申述段政府所杀害的是什么样的青年，他们又怎样为杀戮寻找无耻的理由， 甚至进行大肆诬蔑。在叙述的 基础上议论，在冷静的否定中 总结教训，指出正确的斗争方 向，在热烈的褒扬中给人们以 激励、鼓舞。,梳理情感脉络的语句线索,1、“我也早觉得有写
5、一点东西的必要了。”,2、“可是我实在无话可说。”,3、“我也早觉得有写一点东西的必要了。”,4、“我还有什么话可说呢？”,5、“但是，我还有要说的话。”,6、“呜呼，我说不出话”,说,不说,痛惜赞颂爱国青年,愤慨抨击反动政府及文人,唤醒民众，激励革命者,悲愤至极,不欲敌人快意,“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合“,作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，和几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。,悲,愤,激励,悲与愤的感情贯穿全文,我也早觉得有写一点东西的必要了。,我也早觉得有写一点东西的必要了。,我正有写一点东西的必要了。,反复诉说，意味深远,纪念,愤怒、控诉,警示、唤醒,阅读第一部分。思考：为
6、什么要一再强调“有写一点东西的必要了”？,联系上下文，说说练习三第一句的含义。,“尤”，副词，更加。“出离愤怒”，愤怒到了极点，甚至超出了极限，无法抑制，无法忍受了，“深味”，深深地体味；“非人间”，不是人间，指反动统治下的社会黑暗，实为人间地狱；“最大哀痛”，对死难烈士的最深沉的痛心悼念之情；“快意”，感到痛快；“奉献”，恭敬地呈献，表示作者对死难烈士的由衷的敬意。这句话有三层意思： （1）表示要更深入地体会这浓黑的“非人间”； （2）不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉意； （3）警告“非人间”的妖魔鬼怪，不要高兴得太早，血债 一定要用同物偿还。,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视
7、淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？,然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。,在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！,二,对猛士的颂扬,对庸人的悲哀,对非人间的控诉,爱恨悲喜，巧妙交织。,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者。,“真的猛士”指真正勇猛的革命战士。 “惨淡的人生”在本篇课文中指反动政府制造凶杀的这种黑暗现实。 “哀痛者”面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛。 “幸福者”以改变黑暗现实、勇往直前、奋斗献身为最大幸福。,无
8、话可说？,默无声息的缘由？,沉默：爆发，灭亡？,反动政府：残忍,走狗文人：无耻,白色恐怖,惨象,流言,物极必反,警告反动派,呼唤后死者,连用虚词，表意丰富,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的原由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,“惨象”指反动军阀的血腥镇压。 “流言”指御用文人的无耻污蔑。 衰亡民族默无声息的缘由：惨象+流言,“沉默呵，沉默呵！”这是对反动派罪行的愤怒控诉。第一个“沉默啊” 感叹的成分较强；第二个“沉默呵” 愤怒的情绪较突出。为唤醒民众，作者指出“沉默”的两种前途：一种是爆发，一种是灭亡。但作者肯定
9、的是前者。只有“爆发”才是唯一出路，作者采用选择复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者”的呼唤、激励。,当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。,明确:写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。 伟大如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。 “中国军人”的行动，实际上是“八国联军”的意志，“三一八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。“妇婴”专指女子，即后面所讲的学生。（“八国联军”指题注所讲的八
10、个国家，不是1900年 镇压义和团的八国联军） 这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得 更加卑劣凶残。什么“伟绩”，什么 “武功”，所以，“不幸全被这几缕 血痕抹杀了”。“伟绩”“武功”是 他们的自夸。 反语，讽刺中外反动派的暴行。,人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。,“大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争。 “其中”就指流血斗争。 全句用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社会的一点进步，而请愿却不能推动社会的进步。所以作者不赞成徒手请愿。,阅读第七部分第二段，理解：,中心：歌颂中国女姓的伟大,
11、指出“三一八”烈士死难的意义。 三句话的意思: 1、赞扬刘和珍等“干练坚决，百折不回”的英雄气概。 2、高度评价在弹雨中相互救助虽殒身不恤的事实。 3、点明死者对将来的意义。,“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。,明确:这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，却充满着感奋之情。,刘和珍神情举止、品质、精神、性格、作者情感,预定莽原全
12、年,“毅然”,坚定追求进步思想,参加师大学潮斗争,虑及母校,前往执政府请愿，被杀害,“欣然”前往,爱国热忱,刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。,斗争精神,温和善良,“微笑”、“温和”,“反抗”；,“黯然”、“泣下”,述评“三一八”惨案,反动势力：,进步青年：,庸人：,当局者、几个所谓的学者文人（有恶意的闲人、流言家）,刘和珍、杨德群、张静淑,“四十余被害的青年” 数百死伤者,请愿的群众,无恶意的闲人,愤怒控诉 严词痛斥,沉痛悼念 热情歌颂,真诚告诫,善意批评 真切唤醒,总结: 作者愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文下劣无耻的谎言，无比
13、沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献了自己的悲哀与尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，令一方面高度颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。文章表现的一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激励我们青年的爱国热情。,练习,一、选出对第一自然段理解不正确的项： A:文章开篇用史家笔法纪年，目的在于让人们牢记“历史上最黑暗的一天，不忘烈士的死”。 B:文章以“中华民国”纪年，后面又提到“国立”北京女子师范大学，这是愤慨的揭露和讽刺，所谓“民国”竟屠杀自己开办的学校的学生，何以为“民国”。,C:“我独自在礼堂外徘徊”是因为作者无法承受礼堂内那种悲凉的气氛，
14、所以在外徘徊，借以排遣心中的悲愤。 D:正告：严正地告诉。因为刘和珍生前就非常喜爱看鲁迅的文章，即强烈地追求真理，所以程君认为鲁迅还是应忍住悲愤写文章来纪念她。,二、选出对第2自然段理解错误的项： A:鲁迅编辑的期刊，由于其进步性、革命性，常常受到反动当局的查禁和销毁，“往往有始无终”指的就是这种情形。 B: “这样的生活艰难”指刘和珍生活比较拮据，但为追求真理，她仍“毅然”预定了莽原全年。,C:“我也早觉得有写一点东西的必要了”中的“也”说明程君的想法作者自己一样有；而“早”则表明想法由来已久，并不是因程君的提醒才有的。 D:两次写“只能如此而已”，既抒发作者在当时的白色恐怖下无法用更好的方
15、式而只能用写文章来纪念烈士的内疚之情，对敌人的愤慨之情，更能表现作者的理智、坚定、勇敢。,仿照下列句式造句： （1）“惨象，已是我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。” （2）“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”,训练1：,至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。,把上面这个句子变成三个连贯的短句。,训练2：,语言特点 一：反复诉说，意味深远 二：爱恨悲喜，巧妙交织 三：连用虚词，表意丰富,鲁迅杂文的深刻性,文化巨人,对于屠杀社会各界人士是何态度：,校内爱国师生：,所谓学者文人：,无恶意的闲人：,段 政 府：,深切哀悼，深情怀念,污蔑“莫名其妙”、“没有审判力”被人引入“死地”，受人利用,饭后的谈资，很快忘却,“暴徒”,屠杀的是怎样的学生：,刘和珍,平素想的：,能够不为势力所屈，反抗广有羽翼的校长，无论如何，总该有些桀骜锋利,现实中的：,却常常微笑着，态度很温和,始终微笑着，态度很温和,虑及母校前途，黯然至于泣下,微笑：,和蔼亲切，坚毅乐观,黯然：,深谋远虑，有责任感。,反抗：,有正义感，勇于反抗,事件再现,刘和珍： 张静淑： 杨德群：,屠杀的暴行：,（子弹）从背部入，斜穿心肺，致命创伤，没有便死。,想扶起，中了四弹，立仆。,又想去扶起，也被击，弹从左边入，穿胸偏
