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1、我们周围的空气,第二单元,课题1 空 气（第1课时）,学习目标： 1、了解空气的主要成分和组成 2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物,课题1 空气,有一种物质你摸不到、看不着、也抓不住，但是我们却一刻也离不开它。我们猜一猜这是什么？,一、空气是由什么组成的 1、空气的存在,想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风 5）
2、给车胎打气 涨起来,一、空气是由什么组分组成的,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。,1、法国化学家拉瓦锡的贡献（阅读课本26页）,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,一、空气是由什么组成的,【实验2-1】实验装置如图所示。,2、测定空气里氧气的含量,实验原理：,点燃,P O2 P2O5,实验现象：,1、红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟；,2、红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一。,实验结论：,氧气约占空气体积
3、的1/5。,实验成功的关键：,（1）装置不能漏气,（2）红磷应过量,（3）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹,想一想,1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？,答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。,2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？,（2）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹,（1）装置漏气,（3）红磷的量不足氧气没有完全消耗,3、空气的组成,空气,氧气,二氧化碳,水蒸气,稀有气体,氮气,及其他气体杂质,78%,21%,0.03%,0.03%,0.94%,
4、( N2 ),( O2 ),( CO2 ),( H2 O ),（体积分数）,课堂练习,1、空气中按体积计算，含量最 多的气体 是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体,2、在100升空气里氧气的体积大约是（ ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%,3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1,B,C,B,下列事实说明空气中含有哪些成分？,利用空气制造氮肥 酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软,氮气,水蒸气,4.纯净物和混合物,纯净物：,由一种物质组成,如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,混合物：,由多种物质组成,如：空气
5、 海水 河水 矿泉水等,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。,（4）纯净物和混合物的比较,（3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,课堂练习,1、下列物质中属于纯净物的是（ ） A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 （冰水混合物） C 食盐水 D 75%的医药酒精,2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 ( ) A氮气 蒸馏水 B铁矿石 食盐水 C氢气 CaCO3 D二氧化碳 空气,3、下列的水属于纯净物的是( ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有
6、冰的水,B,D,D,课题1 空 气（第2课时）,学习目标： 1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途 2、初步了解空气污染给人类带来的严重危害,1、空气的成分以_和_为主，按_计，_约占空气体积的78%，_约占空气体积的21%，稀有气体占_，二氧化碳占_，其它气体和杂质占_。 2、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有( ) A二氧化硫 B稀有气体 C二氧化碳 D水蒸气,氮气,氧气,体积,氮气,氧气,D,知识回顾,0.94%,0.03%,0.03%,空气的成分按体积算，大约是：,体积,氮气占78%,氧气占21%,稀有气体占0.94%,二氧化碳占0.03%,其
7、它气体和杂质占0.03%,1、氧气的用途：,（1）供给呼吸,（2）支持燃烧,曾经叫“养气”,二、空气是一种宝贵的资源：,二、空气是一种宝贵的资源,医疗急救,宇宙航行,燃料燃烧,炼钢,气焊,1、氧气,人与动植物的呼吸,潜水,金属切割,性质 用途,决定,（支持呼吸）,2、氮气的性质和用途,无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密度：1.251g/L,不能燃烧，不能支持燃烧,用途：,（不活泼）,化工原料,食品充气包装,冷冻剂,超导试验车,保护气,制氮肥,3、稀有气体的性质和用途,（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。,（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉,（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气
8、体的总称,三、空气的污染及其防止,1.空气中有害物质,有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02),烟尘(可吸入颗粒物）,2.污染的三大类型,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,SO2、NO2等,氟利昂等,CO2含量增加,三 大气污染,1.损害人体健康,2.影响作物生长,3.破坏生态平衡,4.温室效应,5.酸 雨,6.臭氧空洞,(1) 加强大气质量监测,改善环境状况 (2) 大量植树造林种草,以保护大气 (3)使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料) ,水力发电,氢能源代替化石燃料等. (4)工厂做到废气回收与处理 (5)发展民用煤气生产, (6)严禁燃放烟花爆竹,禁止焚烧
9、树叶、野草,3.防止和减少空气污染的方法,课堂练习,1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料， 放在空气中，饮料外壁会潮湿， 说明空气中含有（ ） A氮气 B氧气 C水蒸气 D二氧化碳,2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A木灰 B硫磺 C铁丝 D红磷,3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（ ） A氢气 B氧气 C氦气 D二氧化碳,C,D,C,重点城市空气质量日报,重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物,可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物， 包括固体，液体颗
10、粒等，能被人体吸入。,小结:污染指数越大，空气质量级别越高，空气质量状况越差,跟踪练习：,1、在我国的许多城市里，空气质量监测指标主要包括（ ） 悬浮颗粒（粉尘）氧气二氧化碳一氧化碳氮气二氧化硫稀有气体氮的氧化物（二氧化氮） A. B. C. D.,A,2、由于过量砍伐森林，大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气，沙尘暴使空气增加了大量的（ ） A. SO2 B. CO C. NO2 D. 可吸入颗粒物,D,课题2 氧 气,学习目标： 1、认识氧气主要的物理性质 2、观察和描述木炭、铁丝、硫等在空气中或氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质 3、初步了解氧化反应
11、，理解化合反应定义,1、空气中氧气的体积分数是_； 2、物理性质包括：_ _ _ _ _ _。,温故,21%,颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度、密度、 溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等,医院中的氧气,水中养鱼时放入的氧气设备,知新,一、氧气的物理性质：,氧气是一种_色_味的_体，它的密度比空气的密度_，_溶于水，在-183时变为_，在-218时变成_，此变化属于_变化。,无,无,气,略大,不易,淡蓝色液体,淡蓝色固体,阅读课本34页第一自然段，完成下列填空：,物理,把带火星的木条伸在集气瓶中,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装的是氧气。,1、检验氧气：,检验氧气是利用了氧气可以_，这
12、是氧气的_性质。,想一想：若要检验氧气是否集满，应如何操作？,2、验满氧气：,把带火星的木条伸在集气瓶口,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装满氧气。,中,口,装的是,装满,化学,支持燃烧,磷氧气,五氧化二磷,P O2,P2O5（白色固体粉末）,我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应？,石蜡氧气,二氧化碳水,硫燃烧实验现象探究：,在空气里：硫燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放 出热量，生成有刺 激性气味的气体,在氧气里：硫燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色 火焰，放出热量，生成有刺激性气 味的气体。,【实验2-3】,课本P34讨论：,【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于
13、氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,木炭、硫在空气里和氧气里燃烧的现象不同，它说明了什么?,木炭燃烧实验现象探究：,在空气中：木炭红热，生成能 使澄清石灰水变浑浊的气体（CO2）,在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光， 放出热量，燃烧后生成的气体 能使澄清石灰水变浑浊（CO2）。,1、铁丝在氧气里燃烧，为什 么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？ 2、火柴起什么作用？ 3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？ 4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？,1、防止反应生成的黑色熔渣溅落瓶底，炸裂瓶。 2、为了引燃铁丝， 3、以免火柴燃烧消耗氧气 4、目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。,铁
14、+ 氧气 四氧化三铁,点燃,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。,讨论： 石蜡与氧气的反应是化合反应吗？,两种产物,不是化合反应,判断下列反应是否为化合反应,判断下列反应是否为化合反应,氧化反应,物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应,判断下列反应是否为氧化反应,判断下列反应是否为氧化反应,1、反应物是两种，生成物是一种。,由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。叫化合反应 (多合一) 通式:A + B = AB,2、都有氧气参加反应,氧化反应：物质与氧发生的反应叫氧化反应,化合反应与氧化反应的关系：,化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应。,是化合反应不是氧化反应,
15、是氧化反应不是化合反应,是化合反应又是氧化反应,想一想：上述反应有哪些共同点？,学完本课题你应该知道,1、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在点燃时能与木炭、硫、铁丝、磷、镁条等反应。2、化合反应是指_ _ , 氧化反应_。,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,物质与氧发生的反应,1、下列物质属于氧化物的是（ ） A、O2 B、CO C、KCl03 D、CH3COOH 2、对有关实验现象的描述正确的是（ ） A.碳在氧气中燃烧发白光 B.磷在空气燃烧产生大量烟雾 C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 3、下列不属于缓慢氧化的是（ ） A、金属的锈蚀 B、食物的
