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1、第二单元优化总结,重点题型研析模式图类解题 典例 如图为动、植物细胞亚显微结构模式 图的部分综合，请回答下列问题 ( 填图中的序号)： (一)植物细胞 (1)如果A图是蓝藻细胞的结构模式图，除了没有8_外，在细胞质中应只有_一种细胞器。 (2)如果A图是根尖生长点细胞，细胞的形状应为_，同时还应没有图中的 、 等结构。此类细胞分裂时，代谢特别旺盛的是 、 、 等细胞器。,细胞核,核糖体,正方形,4,11,3,6,7,(3)若A图为洋葱表皮细胞,B图是口腔上皮细胞,将其同时置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,将分别发生_和_现象。 (4)若A图为小麦成熟区细胞,其吸水的主要方式为_， 吸收Mg2的方
2、式为_。如果一次性施肥过多就会造成细胞中 大量失水而造成_现象，应立即采取_ 措施来缓解；若被水淹,小麦根部细胞内 得不到充足的氧气 而造成营养物质在 中进行无氧呼吸，产生_，导致小麦根部细胞中毒死亡。 (5)在生物工程中，植物体细胞杂交过程中应首先用_ _酶去掉 ，得到_体。,质壁分离,皱缩,渗透吸水,主动运输,11,烧苗,灌溉,3,12,酒精,纤维素酶和果胶,1,原生质,(6)科学家从细菌中分离出耐高温的淀粉酶(Amy)基因a，通过基因工程将基因a转移到马铃薯中。经检测，淀粉酶(Amy)存在于成熟块茎细胞的间隙中。若A图为块茎细胞，则基因a被 整合到图中 结构中，并以基因a为模板合成Amy
3、的 _。Amy合成后，经 加工并分泌到细胞外。此 图作为块茎细胞结构图，缺陷是多画了 。 (二)人体细胞或动物细胞 (1)若B图为人体浆细胞的亚显微结构： 图中的2、3、6、8、9主要由_和_ 成分组成，它们形成的结构体系称为_。,8,信使RNA,6,4,蛋白质,脂类,生物膜系统,该细胞应由_分化而来，其产生的抗体的化学本质是_，它能与_发生特异性结合，发挥免疫效应，该过程属于_免疫的_阶段。抗体从 开始合成到分泌出细胞依次经过的细胞结构是(写标号) _。 (2)若B图为人体胰岛B细胞，则与其分泌物合成和分泌有关的细胞器 和 较多。 (3)若B图是人体内最大的细胞，它应位于_(填器官名称)内，
4、是由_分裂产生的，其内的DNA分子数应为_个。 (4)若B图是人的大腿肌肉细胞，在人体进行长跑时，大腿肌肉感到酸痛，这是由于 产生_所引起的。,B细胞或记忆细胞,球蛋白,相应的抗原,体液,效应,7962,7,6,卵巢,卵原细胞,23,12,乳酸,解析本题是一道综合题，解题时看清题中各标号所示的名称及功能是解答本题的关键。对于本题，首先要识别A、B两细胞是何种生物细胞，其判断的主要依据是有无细胞壁、大液泡、中心体；其次是识别各细胞器的形态结构和功能：原生质是细胞中的活性物质，细胞壁不属于原生质；叶绿体能通过光合作用制造葡萄糖，动物细胞和植物细胞中具有不同功能的同种细胞器是高尔基体；DNA储存在细
5、胞核、线粒体、叶绿体中；对蛋白质进行加工和运输的细胞器主要是内质网和高尔基体；既能产生水又能产生ATP的细胞器是线粒体、叶绿体。本题分别从动物细胞和植物细胞的角度，将细胞,结构和功能的知识进行相互迁移，综合考查了植物细胞的有丝分裂、质壁分离、一次性施肥过多造成烧苗现象的原因、植物体细胞杂交以及转基因作物等知识；人与动物细胞中的物质和能量代谢、与其免疫机能有关的浆细胞结构和功能、生物膜系统、与血糖调节有关的胰岛B细胞等相关知识，要求同学们具有识图析图、综合判断及知识迁移的能力。,解题技巧 1模式图的来源与变形 绝大多数题目中模式图是教材中原图的变形,遵循万变不离其宗的真理,把教材中原图相关知识掌
6、握扎实到位是做好该类题型的关键。该例题中的图解可追溯到教材中的原图如下：,植物细胞亚显微结构模式图,动物细胞亚显微结构模式图,2思维方法 此类题目的一般解题方法可归纳如下：首先要知道题中的图像源于教材中的何种模式图，学会剖析方法，从局部到整体或整体到局部，识别各部分名称，抓住突破口。然后根据题干和设问的要求，理清知识点，如该图涉及哪几个知识点？两个或两个以上知识点的图解需要思考这些知识点之间的区别与联系。最后在作答时一定要根据图中的序号或结构，应用教材中的相关生物名词作答。 3规范解答 (1)按要求作答用序号还是文字还是两者都填写，序号是(1)(2)(3)还是。 (2)回答问题要完整例产生水的
7、细胞器、碱基互补配对的结构都不止1个。 (3)不要写错别字叶(液)泡等。,规范答题有关细胞结构和功能综合考查案例 答卷投影,满分答案 (1)磷脂双分子层 (2)翻译 迅速增大 (3)明显降低 抑制 部分恢复 空间结构 (4)受体 重吸收 (5)蛋白A是水通道蛋白,规范审题-抓关键词 信息1 表明实验目的细胞膜中蛋白A功能。 信息2 表明为对照实验。 信息3 表明mRNA蛋白A，促进了水的运输。 信息4 表明加入HgCl2影响了水的运输。 信息5 表明再加入试剂M又促进了水的运输。 规范答题-规范书写答其所问 批注1 答题不到位，“磷脂分子”“磷脂双分子层”。 批注2 答题不规范，应用生物术语作
8、答。mRNA蛋白质的生理过程为翻译。 批注3 答题不准确，用词不当“破坏”“抑制”。,温馨提示 1.受体侧重于结构，糖蛋白侧重于成分，二者稍有区别 2.吸收和重吸收不能等同看待,实验技能实验材料获取的三条原则及高中生物常用实验材料集锦 1实验材料获取的三条原则:(1)符合实验要求。(2)易获取。(3)不对实验结果产生干扰。 2高中生物常用实验材料及选用原因 (1)在还原糖的检测中，一定要用富含还原糖的材料,如苹果、 梨等。选甜菜、甘蔗、马铃薯块茎不行，因含有的蔗糖、淀粉为非还原糖。另外所选材料的颜色不能过深，一般以白色为最好，如果颜色过深,会覆盖反应所产生的颜色。如韭菜、 血液中虽然含有较多的
9、还原糖，但其颜色过深，所以不能用作本实验的材料。 (2)在脂肪鉴定时选花生种子，脂肪含量多，可以采用匀浆的方法，也可以采用徒手切片的方法。,(3)蛋白质鉴定中可用富含蛋白质的大豆或鸡蛋，如采用蛋清作实验材料，在使用时一定要稀释一定的倍数，否则，和NaOH溶液作用后，粘附在试管管壁上导致清洗困难。 (4)有丝分裂选根尖分生区细胞，易取材，该部位细胞正在进行有丝分裂，分裂的细胞数目多。 (5)观察叶绿体选藓类植物，该类植物叶片薄而小，叶绿体大而少，也可用菠菜的下表皮叶肉细胞，也是上述原因。 (6)验证光合作用场所为叶绿体选水绵大型带状叶绿体，好氧细菌指示放氧部位。 (7)噬菌体侵染细菌实验，噬菌体
10、成分为蛋白质和DNA，且侵染时蛋白质留在外面。 (8)色素的提取与分离选择绿色的叶片，色素尤其是叶绿素含量较高。,(9)提取细胞膜材料选择人或哺乳动物成熟的红细胞，因为该类细胞不含核膜和各种细胞器膜。 (10)质壁分离和复原实验选取紫色的洋葱而不选择无色的，主要原因是液泡中花青素指示效果明显。 (11)遗传方面的实验材料，植物一般选豌豆、玉米，动物一般选果蝇，主要原因是三类生物相对性状明显，繁殖周期短,子代个体数量多。 (12)动物生理实验一般选小白鼠、小狗或小兔等常见动物。 (13)微生物实验经常用大肠杆菌。,1.下列有关实验材料的选择及处理的叙述中,错误的是( ) A.利用干酵母探究细胞呼
11、吸的方式，先将酵母细胞活化 B.利用紫色洋葱观察细胞质壁分离和复原,先进行染色处理 C.利用天竺葵探究光合作用是否产生淀粉,先进行黑暗处理 D利用猪肝组织块探究酶的高效性，先进行研磨处理 解析：A项正确，干酵母处于休眠状态，需恢复活性后才能用于实验；B项错误，用于观察细胞质壁分离和复原的洋葱外表皮细胞的液泡本身是紫色的，不需要染色；C项正确，黑暗处理以消耗掉原有的淀粉；D项正确，使用肝脏的研磨液，这样可加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积，从而加速过氧化氢的分解。,B,2.紫色洋葱是生物学中常用的实验材料。 它的叶分两种：管状叶伸展于空中，进行 光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎,富
12、含 营养物质。下面以洋葱为材料进行有关实 验,请回答： (1)若分离叶绿体中的色素，所用的实验材 料是_。将色素分离的 实验的原理是_ _,度不同，在滤纸上的扩散速度也不同,管状叶,不同色素在层析液中的溶解,(2)观察质壁分离复原所用的最佳材料是_, 该实验的自变量是_ (3)若观察DNA、RNA在细胞中的分布状况，常用的理想材料为 _，该材料优于其他部位的原因是 _。 (4)若观察有丝分裂，所用的理想材料为_，简要地写出操作流程： _。,取材解离漂洗染色制片观察,(紫色)鳞片叶外表皮,不同浓度的细胞外溶液(或清水和蔗糖溶液),鳞片叶内表皮,颜色浅、由单层细胞构成,根尖(分生区细胞),解析：紫色洋葱的叶片分两种：一种是管状叶，绿色，可进行光合作用；另一种是鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察。鳞片叶外表皮为紫色，适于观察质壁分离复原；内表皮的颜色较浅，适于观察DNA、RNA在细胞中的分布状况。观察有丝分裂的最佳材料是根尖，原因是此处的细胞的颜色较浅，并且此处的细胞处于分裂周期中。,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
