《2014秋七年级生物上册-第二单元-第二章-第四节-单细胞生物(第3课时)课件-(新版)新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014秋七年级生物上册-第二单元-第二章-第四节-单细胞生物(第3课时)课件-(新版)新人教版（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞是怎样构成生物体 第四节 单细胞生物,第四节 单细胞生物,眼虫是由一个细胞构成的生物体，常常生活在水沟、地沼或溪流之中。将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如右图所示的结构。 人体的细胞如果离开人体就很难存活，眼虫是一个细胞，它为什么能独立生活 呢？,眼虫生活在水沟、池沼或溪流中。 【分类地位】 是一类介于动物和植物之间的单细胞真核生物。 依据动物分类： 原生动物门 鞭毛虫纲（Mastigophora） 植鞭亚纲（Phytomastigina） 眼虫目（Euglenida） 眼虫属（Euglena） 在植物学中称裸藻。,想一想，议一议,眼虫是一个细胞，它为什
2、么能独立生活呢？,眼虫也是一个细胞，既具有与人体细胞相同的基本结构细胞质、细胞核、细胞膜，又具有与人体细胞结构和功能不同的特点。,眼虫虽然没有器官和系统，但是它的细胞分化出的不同结构具有不同的生理机能，能独立完成各项生命活动。如能运动的鞭毛，有光时可以通过叶绿体进行光合作用制造有机物，无光时可以通过表膜从外界获取营养,这些结构的存在都有助于眼虫独立生活。,单细胞生物： 身体只有一个细胞。 大多生活在水域或湿润的环境中，有的寄生在其他生物体上。,大肠杆菌 酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫,细菌,类别：,真菌,植物,动物,几种单细胞生物,原生动物,藻类植物,真菌,单细胞生物的结构和生活,请同学们
3、自学相关内容，思考以下问题： 1.了解“观察草履虫”实验目的、材料用具、方法步骤。 2.尝试完成讨论。 3.结合教材内容，了解草履虫结构及各部分功能。,实验一 观察草履虫,配制草履虫培养液,在表层取一滴草履虫培养液。 并在液滴上放几丝棉花纤维。,因纤维丝限制，草履虫行动缓慢，便于观察,为什么要在培养液的表层吸取草履虫的培养液？ 草履虫的生活需要氧气。表层氧气多，草履虫的数量多。,显微镜下的草履虫,纤毛：,表膜：（即：细胞膜）,口沟：,食物泡：,收集管,伸缩泡,小核,大核,细胞质,胞肛,草履虫的结构、功能,纤毛摆动使身体在水中旋转前进,氧的摄入、二氧化碳的排出,食物进入的通道,随着细胞质流动，逐
4、渐被消化,收集体内多余的水分和废物并排出,排出食物残渣,细胞核,遗传,营养,1营养方式 体内无叶绿体，不能制造有机物，以细菌和微小的浮游植物为食。纤毛摆动 细菌和微小的浮游植物由口沟进入体内 形成食物泡 随细胞质流动 食物被消化，不能消化的残渣由胞肛排出体外。,表膜吸收溶解在水中的氧气,释放能量供生命活动利用,体内产生的二氧化碳和一些含氮废物通过表膜排出外,体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由 伸缩泡排出体外,将体内的有机物分解,2呼吸、排泄,实验二 草履虫的应激性,见书 P69 T3： 草履虫能对外界的刺激作出反应，趋利避害。,3对刺激的反应,练习3 甲.在载玻片左侧培养液的边缘放
5、一小粒食盐,应激性：草履虫有能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。,（1）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中去。,乙.在载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁,（2）肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。,（3）草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激做出反应。,实验：观察草履虫,（1）在培养液的 吸一滴培养液，放在载玻片 上，用 和 观察 。 （2）为防止实验中草履虫运动过快，应放几丝 _。,表层,肉眼,放大镜,棉花纤维,实验目的：观察草履虫的外形及运动 材料用具：草履虫培养液
6、、显微镜、载玻片、盖玻片、 滴管、放大镜、少许棉花纤维 方法步骤：,胞肛,不能消化的食物残渣，从胞肛排出。,食物泡,口沟,纤毛,前端,后端,表膜,小核,大核,伸缩泡,收集管,细胞质,细胞核,食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化,氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜,细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内,草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进,把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。,草履虫的结构示意图,小结： 草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，但有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。 当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。,草履虫的生殖 草履虫的繁殖方式是分裂生殖。具体的过
7、程就是：首先，大核和小核由一个分裂成为两个，然后细胞质分裂成两份，每份中各有一个大核和小核，最后细胞膜从中溢裂，这样一个草履虫就分裂成为两个草履虫。 草履虫的应激性 草履虫能对外界的刺激作出反应，趋向有利刺激、逃避有害刺激。,填空题,1、草履虫从外到内是 、 和 。 此外还有 （负责运动）、 （负责消化）等结构。,2、虽然单细胞生物体仅由 细胞构成，但能独立完成 、 、 、 等生命活动。,3、一个草履虫每天大约能吃 个细菌，因而对污水有 作用。,4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 有利的刺激， 有害的刺激。,表膜,细胞质,细胞核,纤毛,食物泡,一个,消化,呼吸,生殖,运动,43000,净化,
8、趋向,逃避,太阳虫,钟虫,变形虫,钟罩虫,其他单细胞生物,单细胞生物与人类的关系：,白点病是一种最常见的鱼类寄生虫病，多发于秋末春初水温较低的季节鲤科和慈鲷科的热带鱼较易感染。白点病也叫小瓜虫病,小瓜虫虫体呈球形,全身披有纤毛,直径约0.8mm,为肉眼可见的小白点。,痢疾内变形虫 （寄生在人肠道里，引起 痢疾。）,间日疟原虫 （由疟蚊传播,寄生在人体的血液中，引起贫血、肝脾肿大、甚至伤害脑组织，危及生命。）,锥虫,当人类的生活污水和工业废水超量排入海水中，使海水含氮、磷的有机物过多，这些单细胞生物大量繁殖，使海水呈现红色成为赤潮。会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。,夜光虫,沟腰鞭虫,裸甲腰鞭虫-
9、储存在甲壳动物体内,人吃后会引起中毒。,赤潮,二、单细胞生物与人类的关系,1.对人类有益方面: A.为鱼类提供天然的饵料 B. 净化污水 2.对人类不好方面: A.能侵入人和动物体内，引起疾病。 B.可造成赤潮，危害渔业,小结： 一、单细胞生物的结构和生活： 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫,草履虫 的结构和生活：,1.运动-纤毛 2.呼吸-表膜 3.取食和消化-口沟、食物泡 4.排泄-收集管、伸缩泡、表膜,二、单细胞和人类的关系：,1.有益:鱼的饵料, 净化污水.,2.有害:引发疾病,形成赤潮.,1.纤毛：运动,2.表膜：呼吸,8.细胞质,3.口沟：摄食,4.食物泡：消化吸收,5.胞肛：排
10、出残渣,6.伸缩泡、收集管： 收集排出废物,7.细胞核：生殖遗传,常见种类,草 履 虫,与人类的关系,结构及作用,有益,有害,单细胞生物,B,D,1.下列生物不是由一个细胞构成的是（ ） A.衣藻 B.草履虫 C.变形虫 D.黑藻 2.在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度，应在载玻片的培养液上（ ） A.滴加肉汁 B.放少量棉花纤维 C.加少量食盐 D.把水吸干,3.食物进入草履虫体内消化及排出的途径是（ ） A.口沟 食物泡 胞肛 B.细胞质 表膜 胞肛 C.收集管 伸缩泡 表膜 D.收集管 伸缩泡 胞肛,A,4.右图为草履虫结构图，据图回答： （1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “
11、鞋跟” 端为草履虫的_端。 （2）草履虫的运动，主要是依靠 _的摆动。 （3）消化食物的结构是 _。 （4）不能消化的食物残渣，会由 _排出体外。 （5）草履虫的呼吸作用是通过 _进行的。 （6）图中的3和4是_。,前,6,纤毛,9,食物泡,10,胞肛,7,表膜,细胞核,巩固练习,1.将一滴草履虫培养液制成临时装片观察，下列哪一条是确认出草履虫的依据？（ ） A.含叶绿体，里面有许多小泡 B.身体形状不固定，总在生出突起 C.身体椭圆形，长着一圈鞭毛 D.身体像倒转的草鞋，纤毛摆动，旋转前进 2.草履虫对外界的刺激产生的反应叫做（ ） A.应激性 B.发射 C.反应 D.适应,D,A,3.下列
12、关于单细胞生物的说法中，正确的是（ ） A.单细胞生物都必须生活在水中 B.单细胞生物不具备生物的特征 C.单细胞生物只由一个细胞构成 D.单细胞生物都是动物 4.用显微镜观察草履虫时，应从培养液的什么部位吸取培养液（ ） A.中上层 B.中下层 C.表层 D.下层 5.下列单细胞生物中，对净化污水有一定作用的是（ ） A.疟原虫 B.眼虫 C.变形虫 D.草履虫,C,C,D,6.草履虫体表的纤毛分布在（ ） A.全身的表膜 B.体表的一侧 C.口沟内 D.身体的前端 7.如果把草履虫和细菌一起放入清水中，一段时间后出现的情况是（ ） A.两者都死亡 B.草履虫将会死亡，而细菌继续生存 C.
13、两者都会继续生存 D.草履虫将会继续生存，而细菌死亡,A,D,练习题,(1)纤毛 A.内含遗传物质 (2)表膜 B.消化食物和吸收营养 (3)食物泡 C.运动 (4)伸缩泡 D.分裂 (5)细胞核 E.呼吸和排泄 (6)生殖方式 F.排泄废物 (7)运动方式 G旋转前进,选择题 1、下列关于单细胞生 物的叙述中，错误的是（ ） A 整个 身体由一个细胞构成 B 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动 C 都是对人类有害的 D大多数生活 在水域环境中 2、在草履虫 培养液中加入适量碳素墨水，几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察，被染成黑色的结构最可能是 （ ） A 伸缩泡 B 食物泡 C 细胞质 D 细胞核,C,B,
