《2010年高考生物复习课件：人和动物生命活动的调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年高考生物复习课件：人和动物生命活动的调节（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人和动物生命活动的调节 -体液调节,体液,细胞内液,血 浆,细胞外液,组织液,淋 巴,体液调节,:化学物质通过体液的运输,对人和动物生理活动进行的调节.,体液调节主要形式:,激素调节,例： CO2对呼吸运动的调节,血液中CO2,脑干的呼吸中枢,呼吸肌,呼吸运动的频率和深度,CO2排出,刺激,兴奋,传导,降低,动物和人的激素都是内分泌腺分泌的。,2,人体主要的内分泌腺：,氨基酸 衍生物,甲状腺,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。,蛋白质,胰岛B细胞,调节糖类代谢,固醇类,主要是睾丸,主要是卵巢,卵巢,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生
2、成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。,促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,蛋白质,垂体,促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。,蛋白质,垂体,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。,促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。,(一)动物激素的种类和作用,胰岛A细胞,降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。,促进糖元分解成血糖，非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖含量。,催乳素,促进乳腺发育，调控对幼仔的照顾行为,饲喂法,甲状腺制剂喂蝌蚪,切除法,发育停止 身体臃肿,移植法,注射法,(一)激素生理作用证明实验的常
3、用方法,注射一定量生长激素,短时间变成 小青蛙,摘除蝌蚪的甲状腺,公鸡割除睾丸,移植卵巢,雄性第二性征消退,出现雌性第二性征,切除幼年动物垂体,逐渐恢复生长,生长停滞,促进动物生长,摘除狗的甲状腺,发育停止 呆笨、萎靡,甲状腺促进发育，提高神经系统兴奋性；促进新陈代谢,激发和维持各自的第二性征,下丘脑,垂体,内分泌腺,生命活动,（枢纽）,（最重要）,二、激素分泌的调节,(二)激素分泌的调节,反馈调节：,在大脑皮层的影响下，下丘脑通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。,(三)相关激素间的作用,1、协同作用：,不同激
4、素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,生长激素,机体生长（蛋白质合成和骨的生长）,甲状腺激素,机体生长发育（神经系统发育）,侏儒症,呆小症,正常生长发育,2、拮抗作用：,不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。,A细胞:胰高血糖素 B细胞:胰岛素,呆小症,巨人症,侏儒症,神经调节,神经调节的基本方式反射（属于应激性） 反射的概念：中枢神经系统参与；对体内外的刺激 规律性的反应 反射的结构基础：反射弧,区别神经中枢和中枢神经,反射的细胞学基础：神经细胞,神经细胞结构介绍,神经元即神经细胞,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋以局部电流的形式传导 特点：双向性，相对不疲劳性,传导过程：,静息
5、状态刺激膜电位变化局部电流 未受刺激部位膜电位变化局部电流双向传导,传导的基本形式：神经冲动（兴奋）,兴奋在神经元之间的传导,结构：突触,传导过程：,兴奋突触小体（释放递质） 突触间隙突触后膜兴奋或抑制,传导特点：单向传递,多个神经元间的传递,突 触,高级神经中枢的调节,体液调节,什么是体液？ 什么是体液调节？ 激素的分泌？,内分泌腺：没有导管的腺体，其腺体分泌的激素直接进入血液 外分泌腺：有导管的，通过导管排到腺体外面,唾液腺，汗腺，胰腺的外分泌部分,甲状腺，垂体，胰腺的内分泌部分胰岛,激素调节的一般特征,（1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质； （2）激素通过血液循环运送到全身，调节特定生理过
6、程，但不向组织提供能量或代谢物质； （3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应； （4）一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体； （5）在脊椎动物中，相同的内分泌腺的激素，对不同种类的动物有效。(例如猪、牛的胰岛素也能降低人的血糖浓度 （6）激素调节比神经调节慢，但作用持久,激素分泌的调节神经调节,下丘脑,垂体,其他内分泌腺,分泌(促腺体激素名称释放激素),分泌(促腺体名称激素),如：甲状腺，性腺，肾上腺,刺激大脑皮层,激素分泌的调节反馈调节,下丘脑,垂体,甲状腺,影响生 命活动,相关激素间的关系,协同作用 拮抗作用,生长激素 甲状腺激素,肾上腺素 胰高血糖素,肾上腺素 甲状腺激素,胰岛素 胰高血糖素,胰岛素 肾上腺素,谢谢！,
