《表象积木》由会员分享，可在线阅读，更多相关《表象积木（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、表象积木课程介绍 1. 表象是什么 表象是指当感知过 的事物不在面前时， 还能在脑中再现出 来的形象，它是记 忆的主要内容。 与形象思维、想象 力、艺术审美等有 关的功能都居于右 脑，表象的训练可 以开发我们的右脑， 能够改变我们摄取 信息的方式、表现 的方式和思维的方 式。 左右脑分工图 不稳定 易消失 模糊 难以捕捉 自然表象特征 专业表象训练后 清晰、 快速提取 再现稳定、 不易消失 利用表象 再创造 0-6岁儿童的大脑可塑性是一生中最强的时候，儿童多项能力的发展都 在这段时间进入敏感期。 据研究发现孩子和大人同时看一张图片，孩子能记住大部分内容。在 儿童阶段，具有“遗觉像”的儿童大约占
2、有60，“遗觉象“是指看 完一个东西后，短期内脑子里会继续保持着这个东西非常清晰、鲜明 的形象。这种能力随着年龄的增长，尤其到了青年期以后这种功能就 会渐渐退化。此时训练表象能力，事半功倍。 抓住表象发展的关键期，在儿童期训练表象，可以达到事半功倍的效 果。 2. 表象训练的最佳时期 表象训练能促进形象思维能力、空间能力、 想象力等能力发展，这些能力可以大幅度改 善对形象的提取和再现能力，同时可以迁移 到写作、快速阅读、空间方位、音乐、运动 等领域，有效推动各类知识技能的学习。 3. 表象训练的意义 导演 画家 设计师 侦探 演说家 4. 为何选择积木作为训练的载体 人人爱玩 积木块仿佛有一种
3、魔力，孩子只要看到它们，拿着它们，就会排列、叠 搭，用积木创造出各种各样的形状。拼摆、搭叠、相吸、相斥这些都 给孩子们提供了各种感受、各种创作的可能性。 简单易用 拼摆积木不需要孩子先学会复杂的本领，如：画画、弹琴，甚至说话， 而是从很小就可以做到。 可扩展性强 用32块积木，能拼摆出无穷的图形，用各种玩法练就最强大脑，培养想 象力、创造力、空间认知等能力。 七巧板&十五巧板 “三十二巧板” 5. 表象积木配套 教师用： 课件+加密锁 教师指导手册 积木训练卡 幼儿用： 表象积木盒 磁性积木 贴纸游戏书 白板笔 板擦 提高表象记忆与表象再现能力，包括：颜色， 形状，数量，空间位置，顺序关系等
4、提高动手操作能力、空间想象力和结构创造力 直 接 目 标 6. 表象积木课程目标 间 接 目 标 年龄段时间课时主题上课频次 小班每学期40课时2个主题 每周2次课/5个月/学期中班每学期40课时2个主题 大班每学期40课时2个主题 7. 表象积木课程安排 本课程共六个级别12个主题，每个级别含2个主题，共240课。 课程流程表 环节时长备注 静心导入1-2分钟 通过舒缓音乐、三调训练使幼儿调整到最有利 于发挥右脑潜能的状态。 单图表象 (第一级含积木准 备环节) 10-12分钟 根据拼摆难度和学生能力，每节课选择1-2幅 图进行表象训练。 想象表象1-2分钟 既可以对本节课的拼摆图形进行动态表象，也 可以自由创编想象的内容。 多图表象5-7分钟 根据拼摆难度和学生能力，每节课选择1-2幅 图进行表象训练。 休息5-7分钟 贴纸游戏7-10分钟 使用配套的贴纸游戏书，用贴纸再现单图 表象过的图形。 分享15-18分钟 根据贴纸书的提示进行拓展游戏，或根据实际 情况自由创编活动。 收纳总结1-2分钟 体验一下 谢谢！
