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1、驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红彤彤。 （猜一动物的名字）,小虾,3、可爱的小生灵,学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。学习作者如何细致观察小虾。 2、会认生字9个，会写田字格生字。 3、练习概括段落内容，积累并运用表示顺序的词语。,小虾 积水 漏洞 空隙 洒落 通体 透明 稍微 甚至 钳子 水缸 迅速 吃饱 追逐 立即 舞动 搏斗 猛烈 腹部 小卵 一翘一翘,自主读识,翘,qio,qio,一头向上仰起。,翘尾巴,举起，抬起，向上。,翘首,写好钢笔字,透,蹦,迅,速,积,齐读第二自然段，用“ ”画出小虾长什么样？,才
2、长大的小虾：通体透明； 千年虾： 灰黑、长青苔。,女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？,小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。,从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？,小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有
3、的紧贴在缸壁上休息。,2,1,找出表示顺序的词语。,先,然后,接着,再,直到,才,小虾很警觉，吃东西时要反复试探。,它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。,吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。,小虾生活得很悠闲。,作者还写了小虾的哪些方面？,刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？,先读课文 找中心句 体会课文是如何围绕中心句进行具体描写（找出相关的语句感受小虾的特点。） 再练习有感情地朗读课文。,合作学习,请用相同的方法小组合作学习第四自然段，并在小
4、组长的组织下交流、讨论。,小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，踹出水面是常有的事。,小虾脾气不好 。 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。,要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即会很生气。,比一比，你发现了什么?,蹦,舞动,一张一张,一翘一翘,一突一突,这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？,作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？ 观察小虾的动作、神态来写特点； 围绕一个中心句，先概括后具体写出小虾的特点； 通过好词语、好句式来描写。 将小虾当成自己的朋友，将自己对它的喜爱之情流于笔尖。,请介绍自己喜欢的小动物,提示：可以选择自己观察最仔细的一个方面，确立一个写话中心，再具体运用本文的写法，写出你的喜爱之情。,
