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1、语文园地六教学设计冯家湾小学 黄鹂课题语文园地六课型习作具体内容习作第 2 课时教学目标通过词语训练，提高运用语言的能力。通过综合性学习，培养学生口头表达能力。教学重点通过综合性学习，培养学生书面表达能力。教学难点教学方法教具准备搜集关于乡村生活的图片、文字教学过程教师行为教学素材学生行为一、复习导入：1、复习昨天的口语交际内容。2、今天这节课，我们来学习怎样描写乡村风光，记叙乡村生活。二、写作指导：1、出示图片。（1）仔细观察，图上有哪些景物？景物有什么特点？（2）指导写作。按照从近到远，或从远到近的顺序进行观察。详写几样景物。树：写出很高大、树叶的茂密。小河：水的清澈、水面的波纹略写几样景
2、点。每处景点都围绕一个中心写。先仔细观察，想想准备怎样写景物，并写出其特点，然后按1-4号顺序讨论交流教学过程注意开头总述，结尾总结。2、指导写作：围绕一个主题写乐写出任务的对话，动作，语言。结尾令人回味或点明主旨三、课堂小结乡村生活是如此的美好，希望大家用生动的笔写下来。四、课堂练笔、请同学们选取一个精彩场面片断写下来。（如一段田园景色、一个劳动场面等）并要有意识地运用自己积累的优美词语或者句子。五、交流评析、点名同学读习作片段，其余同学听后评价，提修改建议。、按老师引导的评价要求，开展小组互动评价。六、动笔成文在听取同学们的修改意见后，按照本次习作要求动笔写作。写完后在小组内相互评价，并由组长推荐一篇佳作，准备展示板书设计 语文园地六习作要求教学随笔2
