《2019届九年级语文下册人教版：15无言之美 论证过程及运用的论证方法课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届九年级语文下册人教版：15无言之美 论证过程及运用的论证方法课件（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、无言之美,朱光潜：安徽桐城人，美学家、翻译家。主要作品有文艺心理学谈美西方美学史等。他的谈文学谈美书简等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青少年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪，有朱光潜全集。,作者介绍,论证思路,读书作用,以孔子的话，引出了“无言”这一话题，引起下文有关美学观点的论述。“无言之美”是本文议论的话题。,1.引出话题：“无言之美”,论证思路,读书作用,言能达意，但意决不是完全可以言达的。以言达意，只能得其近似，不能完全相等。因为言是固定的，有迹象的；意是变化的，无行踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。,2.言和意的关系和区别,由“言不尽意”论证了文学
2、艺术不能也不必做到言完全达意。,论证思路,美术作品 理想化、美感浓,3.论证文学艺术中的“无言之美”,文学作品 言不必尽意,音乐作品 无声胜有声,雕塑作品 重在含而不露,举例论证 “无言之美”,论证思路,4.归纳总结观点：,说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。,总结：论证思路层层递进，逐步深入。,论证方法,读书作用,论语中“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”；陶渊明的时运中“有风自南，翼彼新苗”；读山海经中“微雨从东来，好风与之俱”；钱起省试湘灵鼓瑟的“曲终人不见，江上数峰青”；陈子昂的登幽州台歌、李白的怨情等等，,用翔实的资料来论证“文学作品中言不必尽意” ，说理透彻，以理服人。,举例论证,论证方法,读书作用,著名英国诗人济慈在希腊花瓶歌也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”。,引用名人的话论证音乐中存在的“无言之美”。,引用论证,本课小结,总结： 说的少，留的多美感真切,引出“无言”,“言”与“意”的关系,“言不必尽意”,论证“无言之美”,
