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1、学前游戏理论与指导第二次形考任务_0001四大形成性测评系统 课程代码：5110224 参考资料 、单项选择题（共 10 道试题，共 50 分。）1. 幼儿有意识地将建构的作品与现实生活中的事物联系起来，将建构作品当作现实生活中事物的象征性的代表。这主要属于幼儿结构游技能发展阶段中的 A. 架空 B. 模型 C. 表征 D. 平铺参考答案：C2. 下列不属于小班幼儿表演游戏特点的是 A. 游戏的自由性 B. 情感的外显性 C. 表演的真实性 D. 表演的计划性参考答案：D3. 表演故事、童话剧、歌舞剧属于 A. 剧目表演游戏 B. 桌面材料表演游戏 C. 木偶表演游戏 D. 影子表演游戏参考答
2、案：A4. 下列不属于中班幼儿表演游戏功能的是 A. 提高艺术技巧 B. 建立情感环境 C. 完善技能表现 D. 促进幼儿想象力的发展参考答案：A5. 关于大班幼儿游戏过程指导策略说法错误的是 A. 教师应注意幼儿游戏过程中的行为观察 B. 主题建构的方案由教师拟定，不需要幼儿的参与 C. 在拟定主题建构方案的过程中，最重要的是引导幼儿进行分工 D. 教师应引导幼儿在针对主题建构游戏中遭遇的问题进行探究参考答案：B6. 下列哪个不属于积木建构的基本技能？ A. 对称、盖顶 B. 搭台阶、砌墙 C. 围合 D. 拼凑参考答案：D7. 幼儿用结构材料搭一个圈，形成一个封闭的空间。这属于幼儿结构游戏
3、发展阶段中的 A. 搬弄 B. 围封 C. 主题建构 D. 表征参考答案：B8. 下列不属于小班幼儿表演游戏功能的是 A. 满足情感需要 B. 提高艺术技巧 C. 展现想象能力 D. 促进幼儿语言发展参考答案：B9. 关于中班幼儿结构游戏的发展目标说法错误的是 A. 能够感知游戏材料的数与形、整体与部分、比例与对称关系。 B. 学会模型和表征的结构游戏技能，能综合运用其他基本技能。 C. 能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作。 D. 能够在结构游戏中进行初步的交流参考答案：D10. 下列关于小班幼儿结构游戏的常用策略说法错误的是 A. 教师投放的主要结构游戏材料应种类少、外形简单、数量适
4、当 B. 应投放模拟形象的辅助材料以支撑小班幼儿的结构游戏 C. 注重结构游戏活动的结果评价 D. 评价要建立在教师充分观察的基础上参考答案：C 、判断题（共 10 道试题，共 50 分。）1. 拼图游戏是结构游戏中的一种。 A. 错误 B. 正确参考答案：B2. 小班幼儿表演游戏中，小班幼儿语言发展先于动作发展。 A. 错误 B. 正确参考答案：A3. 根据角色扮演形式不同，表演游戏主要有自身表演、桌面表演、影子戏和木偶戏四种表现形式。 A. 错误 B. 正确参考答案：B4. 大班幼儿的年龄特点决定了幼儿在表演游戏的过程中，能独立完成承担的角色，并能够协商分配角色、轮换角色。 A. 错误 B. 正确参考答案：B5. 教师在幼儿表演游戏中的身份是引导者、协助者和指导者。 A. 错误 B. 正确参考答案：B6. 结构游戏也叫建构游戏。 A. 错误 B. 正确参考答案：B7. 表演游戏的内容是虚构的，角色游戏的内容多来自于真实的生活。 A. 错误 B. 正确参考答案：B8. 中班幼儿在表演游戏中不能独立分配角色。 A. 错误 B. 正确参考答案：A9. 表演游戏又叫喜剧游戏。 A. 错误 B. 正确参考答案：A10. 表演游戏就是教师和幼儿的唱歌、舞蹈、时装秀等表演活动。 A. 错误 B. 正确参考答案：A
