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1、美学专题形考4_0001四大形成性测评系统 课程代码：5110080 参考资料 、单项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）1. 提出艺术是“有意味的形式”的理论家是( )，他的代表作是艺术。 A. 克莱夫?贝尔 B. 立普斯 C. 索绪尔 D. 谷鲁斯参考答案：A2. 古罗马的贺拉斯在谈到文艺功能时，提出了著名的（ ）的原则。 A. 潜移默化 B. 素质教育 C. 娱乐至上 D. 寓教于乐 参考答案：D3. 在我国近代美育史上，明确提出“以美育代宗教”这一重要主张的人是（ ）。 A. 蔡元培 B. 鲁迅 C. 王国维 D. 梁启超参考答案：A4. 历史上第一部美育专著审美教育书简作者是(
2、 )，出版于1795年。 A. 康德 B. 克罗齐 C. 席勒 D. 黑格尔参考答案：C5. 被誉为我国现代美育先驱的人是（ ）。 A. 蔡元培 B. 鲁迅 C. 王国维 D. 梁启超参考答案：A6. 美育与艺术教育的关系是（ ）。 A. 美育也就是艺术教育 B. 艺术教育是智育，与美育无关 C. 艺术教育是美育的一个部分 D. 艺术中的审美教育是美育的重要方面参考答案：D7. 提出蛇形线是最美的线条的人是（ ）。 A. 柏拉图 B. 威廉?荷加斯 C. 康德 D. 黑格尔参考答案：B8. 把艺术家直觉创造的心里意象，未经物态化就成为艺术品，即直觉说的美学家是( )。 A. 威廉?荷加斯 B.
3、 克罗齐 C. 康德 D. 黑格尔参考答案：B9. 不属于美感特征的是（ ）。 A. 直觉性 B. 愉悦性 C. 超越性 D. .功利性参考答案：A10. 钟嵘文艺论著的代表作是（ ）。 A. 文心雕龙 B. 画断 C. 诗品 D. 艺概参考答案：C 、判断题（共 15 道试题，共 60 分。）1. 美育与美学是相互包含、相互渗透、相互关联的。从美育的角度看，美学是美育的理论基础，同时也是美育实践、经验的理论升华；从美学的角度看，美育是审美主体和审美客体发生的一种审美关系，即审美实践中的一种形式。 A. 错误 B. 正确参考答案：B2. 审美领悟就是在对对象的体验与品味之后而对人生之理豁然通达
4、、洞明的审美阶段。 A. 错误 B. 正确参考答案：B3. 我们可以把审美过程分成如下几个阶段：即审美注意体验品味净化领悟。 A. 错误 B. 正确参考答案：A4. “美育是情感教育”的思想是中国近代的美育思想，梁启超为代表。 A. 错误 B. 正确参考答案：B5. 美育无法做到推动达致人与自然的和谐共生。 A. 错误 B. 正确参考答案：A6. 审美活动过程一般可以分为：审美注意，审美体验，审美品味，审美领悟四个阶段。 A. 错误 B. 正确参考答案：A7. 内在美形成的首要条件是善。 A. 错误 B. 正确参考答案：B8. 审美注意就是审美主体在初次面对审美对象时，由于对象的美的特质而被吸
5、引。 A. 错误 B. 正确参考答案：B9. 美育实施的途径有家庭教育、学校教育、社会教育。 A. 错误 B. 正确参考答案：B10. 接受者的审美活动对于美的现实存在过程有重大意义。 A. 错误 B. 正确参考答案：B11. 审美净化是指接受者通过对审美对象的体验、品味和领悟，从而受到激励与鼓舞，使情操得到陶冶，思想得到提高，精神境界得以升华的种接受效果。 A. 错误 B. 正确参考答案：B12. 美育可以使人们在美的愉悦中唤起人们的高尚情怀，教会他们以一种人性的目光来看待人的享受，以高雅的精神品位来支配物质的获取和享用。 A. 错误 B. 正确参考答案：B13. 纯艺术教育的美育思想是.中国近代的美育思想，蔡元培为代表。 A. 错误 B. 正确参考答案：A14. 审美批评是审美接受的高级形式。 A. 错误 B. 正确参考答案：B15. “以美育代宗教”的美育思想的中国近代的美育思想，鲁迅为代表。 A. 错误 B. 正确参考答案：B
