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1、优秀教师事迹材料：挑重担，拓疆土 吴xx刚参加工作时，从事的是人们心目中的“主课”化学教学。1990年，教育部为培养学生的创新精神与实践能力，决定在中学新开设劳动技术课，但当时学校没有专业老师，许多老师又不乐意“改行”去教这样的“副课”，一时学校无法开设这门课程。这时，吴老师主动请缨，承担起教学任务。 万事开头难，学科成立之初，教学场地、器材都成问题。没有场地，吴xx就把学校有限的老房子废猪舍、旧工场利用起来，他还与附近农户、企业联系，建立以农村、工厂为课堂的教学基地；器材不够，他就到一些工厂、企业求助，将一些单位报废了的器材设备拿来供学生用，或者干脆就在家里“就近取材”。 20多年过去，教学
2、软硬件设施已今非昔比，劳动技术课程先后拥有“东郊新园xx省杂交水稻育种基地”等校外技术实践场所5个，技术实践室12间，器材设备价值近400万元，形成了系统完整，设备一流，种类丰富的学科建设体系。 吴xx本人，也成为该学科领域享有较高知名度、省内同行公认的教学专家。 重实践，善创新 劳动技术是一门实践性很强的学科，吴xx在教学过程中，注重对学生动脑动手和创新能力的培养。为此他用自已独特的培养方式充分激发学生潜能。比如，组建“创新与实践”社团活动小组开展活动；再比如，根据多数学生来自农村的特点，组织开展如农村科学养猪提高经济效益的调查、安全高效切碎机的设计制作等与当地自然条件紧密相关的研究活动。
3、为了让学生有展示的平台，他带领他的团队举办了一年一度的校园“科技节”，至今已举办了十多届；他创编了全部刊登本校学生创新作品的期刊创新与实践，已出版近二十期，期刊得到了中国工程院院士、省科协名誉主席、中南大学原校长何继善的高度肯定。 吴老师在教学上的创新，受到越来越多的关注。2015年9月xx日报以“xx多出发明家”为题对此进行了推介，他也多次评为xx省优秀科技辅导员，其个人事迹被省教育厅主编的xx教育人物志收录。 学校也因此被省教育厅授予首批“xx省青少年科技活动示范基地”，中国发明协会授予的“青少年创造教育实验基地”，还多次获得“xx省青少年科技活动先进集体”、“xx省青少年科技创新大赛优秀
4、组织奖”等荣誉。浅谈“就业稳，人心安，信心足”材料就业是民生之本、财富之源。党中央把稳就业放在“六稳”工作首位。从首季就业形势来看，我国城镇调查失业率稳定控制在5.5%以内，在当前复杂多变的国内外经济形势下为中国经济加重了“稳”的砝码。就业之稳，来源于经济发展对就业的拉动能力不断增强，改革红利的持续释放，积极就业政策效应的进一步发挥，以及各地多措并举保障就业的努力。同时，稳定的就业也有力地支撑了经济发展基本面，保障和改善了民生，增加了人民群众和市场主体对经济社会持续发展的信心。今年政府工作报告首次将就业优先政策置于宏观政策层面。在经济运行稳中有变、经济下行压力有所加大、不确定不稳定因素增多的情
5、况下，就业作为经济社会稳定发展的压舱石作用更加凸显。去年以来，从中央到地方，一系列促进和保障就业的政策措施陆续出台：对不裁员或少裁员的参保企业，可返还其上年度实际缴纳失业保险费的50%；对下岗失业人员普遍开展有政府补贴的培训；加快发展现代职业教育；下调城镇职工基本养老保险单位缴费比例等减税降费措施这些政策措施既包括宏观层面的整体调控，更是一项项真金白银的实招硬招，针对性强、见效明显。就业保障是一项长久的工作，年年都会有新的劳动力进入市场，产生新的就业需求。同时，我国依然是世界上人口和劳动力最多的发展中国家，解决就业问题具有长期性、艰巨性、复杂性。因此，稳就业也是一项长期工作，需要各级政府和相关部门积极担当、主动作为，根据形势变化有针对性地把各项促进就业政策措施压紧压实，确保完成当前和今后一个时期就业目标任务，在稳定就业局势基础上实现更高质量、更加充分的就业。
