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1、第五章 遵守社会公德 维护公共秩序,【本章概述】,教学目的和要求：通过本章学习，帮助大学生认清公共生活和公共秩序的基本特点和要求，强化社会公德意识，遵守公共生活中的道德规范和法律规范。 1、公共生活与公共秩序。 教学内容框架： 2、公共生活中的道德规范。 3、公共生活中的法律规范。 学时安排：课堂教学 3学时；课后实践 3学时,2007年7月24日下午6点左右，杜女士与爱人在电影城观看电影的时候，接听电话的声音太大，影响了前排观众的观看，双方发生口角，对方叫来数名手持木棒的人，冲进电影城殴打杜女士的爱人。事件发生后，近90的网民不同情被打的杜女士一方。,导入案例,湖北低分女生 因乐于助人被 国
2、外大学录取 张孟苏 记者陈勇摄,【理论要点】,1、公共生活与公共秩序。 2、公共生活中的道德规范。 3、公共生活中的法律规范。,一、公共生活与公共秩序 （一）公共生活及其特点 1、公共生活的含义 公共生活是相对于私人生活而言的。私人生活往往是家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐私性。公共生活指人们在公共领域中的活动和生活，超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。,2、公共生活的特点,交 往 对 象 的 复 杂 性,活 动 方 式 的 多 样 性,活 动 范 围 的 广 泛 性,（二）公共生活需要公共秩序 1、公共秩序的含义 公共秩序是
3、人们在工作、生产和社会生活中，为维护公共事业和集体利益所必须遵守的行为规范，是在执行后对所有人都有益的秩序。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。,提高社会成员生活质量的基本保证,2、维护社会公共秩序的重要意义,构建和谐社会的重要条件,经济社会健康发展的必要前提,国家现代化和文明程度的重要标志,案例材料一：破窗效应及其启示,美国心理学詹巴斗曾经做过这样一个实验，把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，其中一辆完好无损，停放在中产阶级社区，而另一辆摘掉车牌，打开顶棚，停放在相对杂乱的街区。过了一个礼拜后，放在中产阶级社区的车子保持完好，而破损的那辆车则被偷走
4、了。,（三）维护公共秩序的基本手段,法 律,道 德,案例材料二：“罚”出来的社会公德,在欧洲以行为规范著称的荷兰，其文明是建立在严格的教育和对不文明行为严厉罚款的基础之上的。罚款缴纳中心是整套体制的基石。这个于1990年建立的机构成功地维护了罚款体制的运行。,二、公共生活中的道德规范,（一）社会公德及其特点 社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。公民道德建设实施纲要明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。,（二）社会公德的主要内容,文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法,案例材料三：诺贝尔奖得主的回答,1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴
5、黎聚会。有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到呢？” 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”,（三）社会公德的实践与养成,1、我国当前社会公德的基本现状 我国遵守社会公德的状况，总体是好的，但也存在着一些不尽如人意甚至令人忧虑的现象。比如，少数人缺乏基本的社会公德意识，一些人对社会丑恶现象听之任之，“事不关己，高高挂起”；一些人说一套做一套，常常为图一时方便或一己私利而违背社会公德。,案例材料四：我们身边的社会公德失范现象,公共交通方面的缺乏公德行为 旅游中的缺乏公德行为 街头的缺乏公德行为 校园里的缺乏公德行为 居民小区里的缺乏
6、公德行为,2、在实践中增强社会公德意识， 践行社会公德规范 培养社会公德意识离不开社会实践活动，大学生应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。,（四）网络生活中的道德要求,正确使用网络工具 健康进行网络交往 自觉避免沉迷网络 养成网络自律精神,三、公共生活中的法律规范,（一）公共生活与法律规范 法律是维护社会公共秩序的基本手段之一，法律是最权威的规则，它既有国家强制性，又有普遍约束力。它不仅确认具有法律约束力的公共生活的正常秩序，而且通过制裁破坏公共秩序的违法行为，强制人们遵守社会公共生活准则。,案例材料五：极不“平衡”的
7、车道,几个人驾车从澳大利亚的墨尔本出发，澳洲著名的企鹅岛看企鹅归巢的美景。 从车上的收音机里他们得知，企鹅岛上正在举行一场大规模的摩托车赛。估计在他们到达企鹅岛之前，摩托车赛就要结束，到时候会有成千上万辆汽车往墨尔本方向开。由于这条路只有两车道，所以他们都担心会塞车，并会因此错过观赏的最佳时间。,（二）公共生活中的相关法律规范,治安管理处罚法,集会游行示威法,环境保护法,道路交通安全法,维护互联网安全的决定,【观点思辨】,材料1： “车轮下的惨案” 2005年12月27日晚上，石家庄的马英豪在驾车撞人之后，又调头第二次从伤者身上轧过，导致伤者死亡！当天夜里的路况监控录像拍摄那令人发指的一幕。2
8、006年4月4日，台州市黄岩区双江丹桂花苑小区内上演了一出悲剧：一名64岁的老太太在被轿车连续碾压五次后身亡！安装在小区内的监控录像拍下了当时那令人震惊的一幕。2006年4月10日，四川新津县一辆轿车将一位69岁的老人撞伤后，又倒车70米将老人碾死！2006年12月20日,成都一司机开奔驰车把一小孩子碾倒后,又倒车把小孩碾压,直至把人压死!,面对这一系列令人震惊的惨案，用你学过的知识分析下列问题： （1）交通事故里面究竟有什么潜规则？ （2）为什么类似的个案接连出现？ （3）如何避免类似案件的重复发生？,点评 ：,大量事实证明，现在部分司机的头脑当中存在着一个可怕的潜规则：即撞死人要比撞伤人要
9、强。司机头脑中之所以会有这种概念，是有其深刻的原因： 首先，撞死与撞伤的赔偿数目不同。 其次，我国的相关法律不完善。 再次，我国的医疗保障体系不健全。公民的医疗保障范围过小，政府对公民医疗保障投入的力度不够大。一旦发生撞伤事故，巨额的医疗费用让许多司机望而却步；于是，部分司机产生了撞伤不如撞死的错误认识。 最后，部分司机的道德素质较低。,杜绝类似上述事情的发生，应从以下方面努力： 第一，提高被撞者的死亡赔偿。 第二，建立起来更完善的针对车辆行驶的保险制 度，尽可能分担司机可能承担的风险。 第三，不断完善相关的法律制度。 第四，改革现有的医疗保障制度，扩大医疗保障 范围，政府要加大对医疗保障投入
10、。 第五，加强对交通法规的教育，不仅要教育公民遵守交通规则，尤其要教育司机们要树立尊重生命、热爱生命、生命至上的观念，尊重每一个在路上行走的人。,材料2：天安门广场上的口香糖,2002年10月21日中央电视台“焦点访谈”做了一个这样的报道：国庆节后的天安门广场，口香糖残渣随处可见，显得格外刺眼，密密麻麻的瘢痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。据了解，国庆期间，游客们共为天安门广场留下了六十余万块吃过的口香糖。据记者实地计算，除去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。 对此，北京环保部门下了很大的力气来清除口香糖残渣。他们先用机械作业进行清洗，然后，就靠人工清除那些机械作业
11、清洗不干净的口香糖残渣。从9月26日开始一直到10月中旬，光蹲在地上刷洗的工人就投入了一千多名。整个工作消耗铁刷四千余把、铁铲两千余把，购买专用清洗剂三吨，价值十四万余元，可即使这样仔细的刷洗，最后在地上还是留下了一些印迹。,问题： （1）社会公德及其基本内容是什么？ （2）联系实际论述社会公共生活中个人自觉遵守社会公德的意义和作用。,点评：,（1）社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。其基本内容有文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 （2）联系本案例，说明在公共场所应该遵守基本的道德
12、规范。 （3）遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件；遵守社会公德直接关系到人们的切身利益和社会的安定团结；遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求；而且自觉遵守社会公德也是在为整个社会良好道德风尚的形成作贡献，为精神文明建设作贡献。,【实践锻炼】,主题： “班级网络文明公约” 签约活动 目的：引导大学生认识网络道德建设的重要性，从我做起，自觉维护网 络道德。 操作：召开”网络文明“主题班会”，讨论班级网络文明公约，选拔督导员，督导班级同学在使用网络媒介时是否遵守网络道德规范，具有健康文明的网络生活方式等等，建立班干部联系制度，帮助需要帮助的同学。最后：（1）形成一份“班级网络文
13、明公约”；（2）一次有影响的主题班会，班委组织；（3）“督导员”的督导情况汇总。 考核：递交“某某班网络文明公约”一份；主题班会至少一次，并交一份“班会纪要”。,【课堂延伸】,主题一：“网络道德文明 状况问卷调查” 目的：让大学生了解网络道德文明现状，引导大学生认识网络道德建设的重要性，从我做起，自觉维护网络道德。 要求：以小组为单位组织开展，在所在学校社区开展调查，经过统计后写出调查报告。,【课堂延伸】,主题二： 维护交通文明活动 目的：让大学生通过实际行动了解遵守交通法规的重要性，并向社会进行宣传。 要求：以小组为单位，到广场等人群集聚区宣传“珍爱生命，遵守交通法规，维护交通安全，”的思想理念；在中小学附近的十字路口做志愿者指挥交通，维护公共安全以身作则，为中小学生做榜样。,【警言分享】,反对腐败是关系党和国家生死存亡的 严重斗争。 江泽民 不义而富且贵，于我如浮云。 孔 子 多行不义，必自毙。 左丘明,谢谢,
