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1、1 专题十三专题十三 课内古文阅读课内古文阅读 (一) (时间：30分钟) 一、阅读下面文言文，回答问题。 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 ？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣
2、。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘 ，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎 ！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1 1下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是( B ) A薄暮冥冥 不宜妄自菲薄(诸葛亮出师表) B把酒临风 执策而临之(韩愈马说) C不以物喜 皆
3、以美于徐公(邹忌讽齐王纳谏) D吾谁与归 太守归而宾客从也(欧阳修醉翁亭记) 【解析】A.迫近/轻视，看不 起；B.都是“面对”的意思；C.因为/认为；D.归依/回家。 2 2下列句子翻译有误的一项是( D ) A增其旧制 扩大它原有的规模 B前人之述备矣 前人的记述很详尽了 C日星隐曜 太阳和星星隐藏起光辉 D或异二者之为 或者不同于以上两种表现 【解析】D.应翻译为：或许不同于以上两种表现。 3 3本文以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人“_不以物喜，不以己悲_”的高尚情操，并抒发了“ _先天下之忧而忧，后天下之乐而乐_”的远大政治抱负。(用原文回答) 4 4下表对本文与欧阳修醉翁亭记中所写
4、景物的不同点进行了梳理，请在空缺处填写相应内容。 岳阳楼记 登楼 所见 水景_朝暮之景_ 写景突出其阔大 壮观 醉翁亭记 登山 所见 _山景_ 朝暮之景，四时 之景 _写景突出其秀 美多变_ 2 二、阅读下面文言文，回答问题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而 泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名 之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝
5、，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。
6、太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1 1下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是( A ) A日出而林霏开 择其善者而从之(论语十二章) B往来而不绝者 佛印绝类弥勒(魏学洢核舟记) C四时之景不同 至若春和景明(范仲淹岳阳楼记) D野芳发而幽香 舜发于畎亩之中(生于忧患，死于安乐) 【解析】A.都表承接；B.断/非常；C.风景/日光；D.开放/被任用。 2 2下列句子翻译有误的一项是( D ) A山水之乐，得之心而寓之酒也 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上 B云归而岩穴暝 云雾聚拢，山谷就显得昏暗了 C佳木秀而繁阴 好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫 D宴酣之乐，非丝非竹 宴中欢饮的乐趣，
7、不在于丝绸和竹子 【解析】D.应翻译为：宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。 3 3本文第二段主要写了山间朝暮和_四时_的美景，描绘景物时从视觉、_嗅觉_的感官角度来描写 景物。 4 4本文中的“伛偻提携，往来而不绝”与陶渊明的桃花源记中的“黄发垂髫，并怡然自乐”都描 写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？用自己的话概括。 _本文用“滁人出游”场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀，桃花源记用桃源民风表达了对 和平幸福生活的向往(或“对黑暗现实的不满”)。_ 三、阅读下面文言文，回答问题。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火， 独往
8、湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余 3 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。 ” 1 1下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是( A ) A湖中人鸟声俱绝 哀转久绝(郦道元三峡) B湖中焉得更有此人 夫大国，难测也，惧有伏焉(曹刿论战) C余强饮三大白而别 学而不思则罔(论语十二章) D问其姓氏 安陵君其许寡人(唐雎不辱使命) 【解析】A.都是“消失”的意思；B.
9、怎么/语气词；C.表顺承/表并列；D.他们/表示祈使语气。 2 2下列句子翻译有误的一项是( D ) A余拏一小舟 我撑着一叶小舟 B雾凇沆砀 冰花周围弥漫着白汽 C天与云与山与水，上下一白 天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片 D是金陵人，客此 (得知他们)是南京人，在此地做客 【解析】D.应翻译为：(得知他们)是南京人，客居此地。 3 3“湖中人鸟声俱绝”中的“_绝_”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的_冷寂_。 4 4结合本文内容，试比较答谢中书书与本文在写景上及表达情感上有什么异同。 _同：都采用直接描写的方法，写出了大自然景色的美好及对自然景色的喜爱之情。_ _异：答谢中书书从听觉
10、、视觉等角度写景，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏 美景的得意之感。本文主要使用白描手法，人景相映，表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。_ (二) (时间：30分钟) 一、阅读下面文言文，回答问题。 鱼我所欲也 孟子 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚
11、于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万 钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受， 今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之 ：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1 1下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是( D ) A舍生而取义者也 而伯乐不常有(韩愈马说) B所欲有甚于生者 迁客骚人，多会于此(范仲淹岳阳楼记) C今为妻妾之奉为之 不知口体之奉不若人也(宋濂送东阳
12、马生 序) D是亦不可以已乎 操蛇之神闻之，惊惧不已(愚公移山) 【解析】A.表并列，且/表转折，但是；B.介词，比/介词，在；C.侍奉/供给品；D.都是“停止”的意 思。 4 2 2下列句子翻译有误的一项是( D ) A故不为苟得也 所以我不做苟且偷生的事情 B则凡可以得生者何不用也 那么凡是可以用来保全生命的手段有什么不可用呢 C所识穷乏者得我与 所认识的穷困的人感激我吗 D乡为身死而不受 乡人们为了礼义舍身而死也不能接受施舍 【解析】D.应翻译为：先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。 3 3就论证角度看，写饥民不接受关乎生死却是无礼施舍的“一箪食，一豆羹”，是从_正_面举例。 写有人“不
13、辩礼义”地贪求“万钟之奉”是从_反_面举例。 4 4本文与富贵不能淫中，孟子论述的观点一致的地方是什么？这其中又有何差异？ _为人处世应该讲求“礼、义”；两文都表达了大丈夫要有追求“义”的骨气，但富贵不能淫中 还体现了孟子“仁”“礼”的主张。_ 二、阅读下面文言文，回答问题。 唐雎不辱使命 战国策 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠， 以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里 之地存者，以君为长者，故不错意也
14、。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对 曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之 怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而 将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而
15、谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存 者，徒以有先生也。” 1 1下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是( D ) A安陵君其许寡人 其岸势犬牙差互(柳宗元小石潭记) B安陵君因使唐雎使于秦 如使人之所欲莫甚于生(鱼我所欲也) C轻寡人与 吾谁与归(范仲淹岳阳楼记) D亦免冠徒跣，以头抢地尔 中峨冠而多髯者为东坡(魏学洢核舟记) 【解析】A.表示祈使语气/代词，指小石潭；B.出使/假使；C.疑问语气助词/和；D.都是“帽子”的意 思。 2 2下列句子翻译有误的一项是( C ) A请广于君 让安陵君扩大领土 B岂直五百里哉 何况只是五百里的土地(就能交
16、换)呢 C怀怒未发 怀着愤怒不愿意发作出来 D与臣而将四矣 加上我，将变成四个人了 【解析】C.应翻译为：心里的愤怒没发作出来。 3 3安陵君以“_受地于先王，愿终守之，弗敢易_”的严正立场，拒绝了秦王的易地要求后，派遣唐 5 雎去化解秦王的“不悦”。秦王以“_灭韩亡魏_”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎接受“易安陵 ”，但唐雎断然拒绝。(用原文回答) 4 4在战争中“人谋”起到至关重要的作用，有时能以弱胜强，例如本文中的唐雎和曹刿论战中的 曹刿。请根据他们的表现，分析在劣势中转化为优势应具备哪些条件。 _能审时度势、智勇双全、不畏强暴、有卓绝的胆识，要有机智的应变能力等。_ 三、阅读下面文言文，回答问题。 送东阳马生序(节选) 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致
