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1、1 期末备考系列：初三年级各科期末备考策略 数学 1、选择题的解法 1、直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，最后得到题目的所求。 2、特殊值法：（特殊值淘汰法）有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关； 在解这类选择题时，可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值，代入原命题进行验证，然后淘汰错误的， 保留正确的。 3、淘汰法：把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证，把错误的淘汰掉，直至找到正确 的答案。 4、逐步淘汰法：如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位，而是逐步进行，既采用“走一走、瞧 一瞧”的策略；每走一步都与四个结论比较一次，淘汰掉不可能的，这样也许走不
2、到最后一步，三个错误的 结论就被全部淘汰掉了。 5、数形结合法：根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义； 使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。 2、常用的数学思想方法 2 1、数形结合思想：就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几 何意义；使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解体思路，使问题得到解决。 2、联系与转化的思想：事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。数学学科的各部分之 间也是相互联系，可以相互转化的。 在解题时，如果能恰当处理它们
3、之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。 如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与 静的转化等等。 3、分类讨论的思想：在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查； 这种分类思考的方法，是一种重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。 4、待定系数法：当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式子中待确定的 字母得值就可以了。为此，把已知条件代入这个待定形式的式子中，往往会得到含待定字母的方程或方程组， 然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。 5、配方法：就是把一个代数式设法构造成平方式，
4、然后再进行所需要的变化。配方法是初中代数中重 要的变形技巧，配方法在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题，都有重要的作用。 6、换元法：在解题过程中，把某个或某些字母的式子作为一个整体，用一个新的字母表示，以便进一 步解决问题的一种方法。换元法可以把一个较为复杂的式子化简，把问题归结为比原来更为基本的问题，从 而达到化繁为简，化难为易的目的。 3 7、分析法：在研究或证明一个命题时，又结论向已知条件追溯，既从结论开始，推求它成立的充分条 件，这个条件的成立还不显然；则再把它当作结论，进一步研究它成立的充分条件，直至达到已知条件为止， 从而使命题得到证明。这种思维过程通常称为“执果寻因” 8、综
5、合法：在研究或证明命题时，如果推理的方向是从已知条件开始，逐步推导得到结论，这种思维 过程通常称为“由因导果” 9、演绎法：由一般到特殊的推理方法。 10、归纳法：由一般到特殊的推理方法。 11、类比法：众多客观事物中，存在着一些相互之间有相似属性的事物，在两个或两类事物之间；根 据它们的某些属性相同或相似，推出它们在其他属性方面也可能相同或相似的推理方法。类比法既可能是特 殊到特殊，也可能一般到一般的推理。 3、函数、方程、不等式 常用的数学思想方法： 数形结合的思想方法。 待定系数法。 配方法。 联系与转化的思想。 4 图像的平移变换。 4、证明角的相等 1、对顶角相等。 2、角（或同角）
6、的补角相等或余角相等。 3、两直线平行，同位角相等、内错角相等。 4、凡直角都相等。 5、角平分线分得的两个角相等。 6、同一个三角形中，等边对等角。 7、等腰三角形中，底边上的高（或中线）平分顶角。 8、平行四边形的对角相等。 9、菱形的每一条对角线平分一组对角。 10、等腰梯形同一底上的两个角相等。 11、关系定理：同圆或等圆中，若有两条弧（或弦、或弦心距）相等，则它们所对的圆心角相等。 5 12、圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角。 13、同弧或等弧所对的圆周角相等。 14、弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。 15、同圆或等圆中，如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等。
7、 16、全等三角形的对应角相等。 17、相似三角形的对应角相等。 18、利用等量代换。 19、利用代数或三角计算出角的度数相等 20、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，并且这一点和圆心的连线平分两 条切线的夹角。 5、证明直线的平行或垂直 1、证明两条直线平行的主要依据和方法： 定义、在同一平面内不相交的两条直线平行。 平行定理、两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行。 6 平行线的判定：同位角相等（内错角或同旁内角），两直线平行。 平行四边形的对边平行。 梯形的两底平行。 三角形（或梯形）的中位线平行与第三边（或两底） 一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）
8、所得的对应线段成比例，则这条直线平行于三角形的第 三边。 2、证明两条直线垂直的主要依据和方法： 两条直线相交所成的四个角中，由一个是直角时，这两条直线互相垂直。 直角三角形的两直角边互相垂直。 三角形的两个锐角互余，则第三个内角为直角。 三角形一边的中线等于这边的一半，则这个三角形为直角三角形。 三角形一边的平方等于其他两边的平方和，则这边所对的内角为直角。 三角形（或多边形）一边上的高垂直于这边。 等腰三角形的顶角平分线（或底边上的中线）垂直于底边。 7 矩形的两临边互相垂直。 菱形的对角线互相垂直。 平分弦（非直径）的直径垂直于这条弦，或平分弦所对的弧的直径垂直于这条弦。 半圆或直径所对
9、的圆周角是直角。 圆的切线垂直于过切点的半径。 相交两圆的连心线垂直于两圆的公共弦。 语文 1、记叙文阅读知识与技巧 1文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3如何找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。 4文章内容（中心）如何表述？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 格式：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了(赞美了、揭示了)。 5如何分析文章材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6如何划分层次： （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的
10、短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 8 7如何分析记叙线索及作用： 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 - 作用： 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 8如何为文章拟标题。 找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。 10记叙顺序及作用： （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬
11、念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 11语言特色： 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 12写作手法及作用： （1）拟人手法 作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。 （2）比喻手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法 作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征手法 作用：把特定的意义寄托在
12、所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现 力。 9 （5）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物 的特点、性格、思想、感情等。 （7）讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深 刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收 到出人意料的感人效果。 （9）前后照应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。 （10）设悬念 作用：引起读者的注意与思考，激起读
13、者的阅读兴趣，使文章情节曲折 13修辞方法及作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，达到形象生动的效果。 （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 14具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义
14、，双关义），找出其指代的具体内容（使不 明了的明了化；将比喻、象征还原）。 格式：“”一词原指，这里指，起到了的作用。 15句子含义：抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（方法同上） 10 16句子在结构上的作用？ （1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、 打伏笔（5）照应前文（开头） 17表达方式： 记叙、议论、说明、抒情、描写 18记叙文中议论的作用： 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 19记叙文中抒情的作用： 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
15、20描写的种类及作用： （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写 （8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写 景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人 物心情 21.散文特点：形散而神不散。 22散文种类：（1）叙事散文（2）抒情散文 23.小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 24小说三要素：人物、环境、情节 25环境的种类及作用： （1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 （2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬
16、托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 26情节由哪几部分构成：（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声) 27续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 补充： 11 A、人称作用：第一人称是一种直接表达的方式，它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；更便于 直接表达作者自己的思想感情。 第二人称把读者和主人公的距离拉近了，读时令人倍感亲切。 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围， 作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。 B、1.设置悬念，吸引读者关注 一篇好文章的题目要能够吸引读者的眼球，让读者看了你的题目会产生遐想，随之饶有兴趣地看下去。 2.文章主旨的归纳 文章的题目要归纳出文章的主旨，这样才能让别人一目了然你所要表达的中心思想。 3.文章的线索 有的文章，是以文章中最能体现这篇文章所表达的情感、道理的东西来作为文章
