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1、胜利街小学一课一研记录表 科学 学科 六 年级课 题细菌和病毒研课时间课型主备人王朝伟参与人员王朝伟 蒿运芳王文丽 陈涛 房娟主备人分析集体研课分析教材分析本课是冀教版小学科学六年级上册第5课。本课教材是继认识了丰富多彩的动物世界以后，指导学生认识微生物中的细菌和病毒。细菌的分布广泛，空气、水、土壤、人体皮肤的表面甚至在身体内部，都有它们的踪影。但由于它太微小了，以至于我们根本无法直接看到它。长期以来，人们一直以为细菌全是有害的，实际上危害人类的细菌只是一小部分，大多数细菌能和我们和平共处甚至为人类造福。 本课是冀教版小学科学六年级上册第5课。本课教材是继认识了丰富多彩的动物世界以后，指导学生
2、认识微生物中的细菌和病毒。细菌的分布广泛，空气、水、土壤、人体皮肤的表面甚至在身体内部，都有它们的踪影。但由于它太微小了，以至于我们根本无法直接看到它。长期以来，人们一直以为细菌全是有害的，实际上危害人类的细菌只是一小部分，大多数细菌能和我们和平共处甚至为人类造福。学情分析六年级学生对细菌和病毒已经有了一种初步和模糊的概念。通过这节课的学习，让学生对细菌和病毒有了一种充分的了解和认识。让他们养成从多角度思考问题的习惯。计算机方面，六年级学生已经对微机有了几年的学习，对基本操作并不陌生，文字输入和查找资料方面也有了相应的了解。这节课主要指导学生通过网络查找自己所需要的资料，并且让学生学会初步养成
3、处理和汇总资料的能力。六年级学生对细菌和病毒已经有了一种初步和模糊的概念。通过这节课的学习，让学生对细菌和病毒有了一种充分的了解和认识。让他们养成从多角度思考问题的习惯。计算机方面，六年级学生已经对微机有了几年的学习，对基本操作并不陌生，文字输入和查找资料方面也有了相应的了解。这节课主要指导学生通过网络查找自己所需要的资料，并且让学生学会初步养成处理和汇总资料的能力。教学目标1能用多种方式做好实验记录。2能设计实验证明适于制作酸奶的环境。3能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。4能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。5乐于从小养成利于身体健康的习惯。1能从不同的角度描述细菌的特
4、点。2能说出细菌与动植物有什么不同点。3能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。4能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害。5能举例说明有利于我们身体健康的行为有哪些。6能举例说明或体验人类是如何利用一些技术、设备杀菌、消毒的。重点难点指导学生通过观察、实验等方法探究细菌的特点以及对人正反两方面的作用。指导学生通过观察、实验等方法探究细菌的特点以及对人正反两方面的作用。教法学法观察是人们在自然发生的条件下，通过感觉器官直接地或借助某些科学仪器，有目的、有计划地观察和描述客观对象的一种研究方法。它不仅指看、摸、听、尝、嗅等活动，还意味着理解或从理性上去领会；它既包括信息的输入，又包括信息的初步加工过程
5、。观察是人们在自然发生的条件下，通过感觉器官直接地或借助某些科学仪器，有目的、有计划地观察和描述客观对象的一种研究方法。它不仅指看、摸、听、尝、嗅等活动，还意味着理解或从理性上去领会；它既包括信息的输入，又包括信息的初步加工过程。教学准备多媒体设备，各种细菌和病毒的图片。多媒体设备，各种细菌和病毒的图片。 教 学 流 程主备记录研课记录每当到了快入冬的季节，大家有时就会患上流行性感冒，你们知道流行性感冒时怎么引起的吗？正是由于细菌和病毒的传播才使我们患上了感冒，今天我们就一起来认识这些极其微小、结构简单的生物细菌和病毒。1和常见的植物与动物相比，细菌有哪些特点呢？下面请同学们观察细菌的放大图片
6、及课件。（出示有关细菌的问题卡）（1）身体大小有什么特点？（2）生活在哪儿？（3）怎样繁殖？繁殖的速度如何？2请同学们将细菌的特点以图或文字的形式记录在自己设计的图表中活动过程：a活动开始，（1）让学生互相交流收集到的资料；（2）通过图片观察、利用显微镜直接观察，进一步增强对细菌的感性认识； （3）让学生从身体大小、生活环境、繁殖特点等方面将观察到的细菌与常见的动植物进行比较，在自己设计的图表中记录细菌的特点；（4）在全班交流的基础上，形成对细菌特点较一致的认识。b设计图表，认识细菌的特点。并填写记录表。c交流：让学生说清是怎样知道细菌的特点的。1在刚才的学习中，我们已经认识到细菌的繁殖速度很
7、迅速，现在我们先来看一段细菌繁殖的视频。2你能想到什么办法用身边的材料模仿细菌的繁殖吗？（往透明杯里放豆、折报纸）3假如一个细菌每隔20分钟分裂一次，你能根据对折报纸的办法所得到的细菌繁殖数量，计算出细菌繁殖所需要的时间吗？说说自己曾经患过的疾病，并记录在21页表中所患疾病 主要原因2判断自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的？3病毒生命活动的特点病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞内，才能表现生物活性。4总结细菌、病毒的危害细菌：腐生细菌可使食物腐败，一些致病菌可使人得病（大肠杆菌能使人得肠道病，痢疾杆菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，结核菌使人得结核病）病毒：流行性感冒病毒、肝炎病毒
8、、鸡瘟、牛瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病、口蹄疫病毒5找出细菌、病毒对人类有益的例子细菌：制酸牛奶要用乳酸杆菌制醋要用醋酸奶。谈话：在丰富多彩的生命世界里，除了我们可以用肉眼直接看到的各种花草、树木等植物和各种虫、鱼、鸟、兽等动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，如细菌和病毒。你知道它们的特点吗？今天我们就来学习细菌和病毒。二、寻找细菌的特点：1、提问：与常见动物和植物相比，细菌有哪些特点？2、有关细菌的问题卡（1）身体大小有什么特点？（2）生活在哪儿？（3）怎样繁殖？繁殖的速度如何？3、将细菌的特点以图或文字的形式记录在自己设计的图表中三、细菌、病
9、毒的害与利1、说说自己曾经患过的疾病，并记录在21页表中所患疾病主要原因2、判断自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的？3、病毒生命活动的特点病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞内，才能表现生物活性。4、总结细菌、病毒的危害细菌：腐生细菌可使食物腐败，一些致病菌可使人得病（大肠杆菌能使人得肠道病，痢疾杆菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，结核菌使人得结核病）病毒：流行性感冒病毒、肝炎病毒、鸡瘟、牛瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病、口蹄疫病毒5、找出细菌、病毒对人类有益的例子细菌：制酸牛奶要用乳酸杆菌制醋要用醋酸杆菌根瘤菌是与豆科植物共生的细菌，它能产生氮肥，就像化工厂一样，对农业和自然界都很重要每年地球上都有大量的动植物死亡，每时每刻都产生出大量的尸体、枯枝落叶和粪便垃圾。可是地球并没有像我们想像那样“垃圾”堆积如山，想一想，这些东西最终都到哪里去了呢（地球上一些细菌能分解动植物的遗体、遗物）病毒：可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。例如：用来防治松毛虫当堂检测1、判断23页图中做法是否有利于我们的健康，说说理由，怎样做才能使我们更健康？2、与同学交流看法，找出有利于身体健康的生活方式1、判断23页图中做法是否有利于我们的健康，说说理由，怎样做才能使我们更健康？2、与同学交流看法，找出有利于身体健康的生活方式板书设计一课一思下次主备人及内容
