《社会》学业考试选择题分析2016资料

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1、社会学业考试考题分析,选择题,上海市南汇实验学校 金中伟,一、题目直接考察书本案例 对策：把课本目录补充完整，把案例名称写到前面目录上，便于学生翻看、查找。,从教材案例“热心的朋友”中可以推断出的是（ D ）。（2015第4题） 只要有交往就可能产生人际冲突 对人热心是导致人际冲突的原因 遵循“豪猪定理”利于减少冲突 解决人际冲突可以采用合作策略 A. B. C . D. ,从教材案例“公交司机刘师傅”中，不能读出的信息是（ C ）。(2015第8题) A. 公交行业与许多行业紧密相关 B. 使乘客满意是公交行业的服务宗旨 C. 错峰出行是避免城市拥堵的良方 D. 公交行业是城市运行不可缺少的

2、环节,教材案例“王阿姨的决策”中提到，王阿姨开店前要做市场调查。以下调查项目中相对不重要的是（ A ）。(2015第10题) A. 周边交通状况 B. 相关政策情况 C. 竞争对手情况 D. 消费者需求情况,下列选项不符合教材案例“卖花”中大伟的性格特征的是（ D ）。 (2015第13题) A. 热情 B.浮躁 C. 率直 D.消极,下列说法与教材案例“美容整容低龄化趋势”中“有关专家”的态度相吻合的是（ C ）。 (2015第20题) A. 整容低龄化是社会发展的必然 B. 容貌对一个人的成功没有影响 C. “人造美女”的做法不应该提倡 D. 美容整容是追求外形美的结果,从教材案例“夏青的

3、烦恼”中不能得出的结论是（ D ）。 （2014第4题） A.人的本质属性就是社会性 B.人的多重角色需要承担更多义务 C.人在生活中具有多重角色 D.人的个性特征会影响人与人交往,教材案例“依佳的梦”中，主人公依佳同学对周围一些人的意见产生了迷茫。你给依佳同学恰当的建议是（ C ）。 （2014第7题） A.走自己的路，让他们说去 B.表面顺从他们 ，暗中较劲 C.参考他们意见，进行反省 D.服从多数意见，放弃追梦,在教材案例“到底买哪一种好？”中， 引起三位同学争议的是（ B ）（2014第10题） 商品类型 购物环境 商品品牌 商品价格 商品功能 支付方式 A. B. C. D.,教材案

4、例“骆莲的难题”中，网络交往带给骆莲的积极变化是（ C ）。 （2014第15题） A.性格变开朗了 B.更善于交往了 C.生活变充实了 D.信息源丰富了,下列古训中与案例“造船厂的命运”中船厂老东家的经营之道相一致的是（ B ）。 （2014第20题） 己所不欲，勿施于人 君子一言，驷马难追 人而无信，不知其可 海纳百川，有容乃大 善必寿老，恶必早亡 但行好事，莫问前程 A. B. C. D.,教材案例“冲出亚马孙”中这样说“秩序和协作有时也是生存能力”。从中不能读出的含义是（ C ）。（2013第3题） A每个人都应该履行自己在群体中的责任和义务 B合理的角色结构有助于实现群体利益的最大化

5、 C成就大事业的人常常是从小角色开始做起的 D各行其事对实现群体的目标会产生负面影响,对教材案例“落选之后”中张云翔另类的表现，合理的解释是（ A ）。 （2013第5题） A他未能化解角色外冲突 B他的性格特征存在缺陷 C他目前处在心理断乳期 D他不善于处理人际关系,教材案例“做客的尴尬”中，当事人遇到了一些人际沟通问题。下列选项中无助于解决问题的是（ D ）。（2012第2题） A.换位思考 B.回避策略 C.妥协策略 D.强制策略,以下选项中符合教材案例“一封咨询来信”中“迷茫之人”性格特点的是（ A ）。 （2012第6题） A.自我中心 B.执着 C.孤僻 D.自私,教材案例“一名初

6、中生的日记”反映了“我”的诸多困惑，以下不属于该生困惑的是( A )。 （2012第10题） A.要不要帮助小男孩上学 B.要不要拆穿骗子的谎言 C.要不要相信母亲的猜测 D.要不要为被误解的女孩作证,教材案例“阿尔斯通事故”中导致事故严重后果的直接原因是（ B ） （2012第16题） A.“阿尔斯通”设计有隐患 B.部分乘客强顶车门 C.管理部门应急措施不力 D.上海地铁人多拥挤,二、题目从反面来考察学生阅读能力 对策：看清题意，到底选择“正确”还 是“错误”。特别是要看清加着重号的 词语。,每次考试前，不少考生会情绪紧张，严重的甚 至会影响日常生活。以下调节情绪的方法中不 适合普遍采用的

7、是（ C ）。 (2015第3题) A. 进行一些喜欢的户外活动 B. 找人谈心，宣泄压力 C. 默默承受，增加抗压能力 D. 听听音乐，自我放松,从教材案例“公交司机刘师傅”中，不能读出的信息是（ C ）。(2015第8题) A. 公交行业与许多行业紧密相关 B. 使乘客满意是公交行业的服务宗旨 C. 错峰出行是避免城市拥堵的良方 D. 公交行业是城市运行不可缺少的环节,教材案例“王阿姨的决策”中提到，王阿姨开店前要做市场调查。以下调查项目中相对不重要的是（ A ）。(2015第10题) A. 周边交通状况 B. 相关政策情况 C. 竞争对手情况 D. 消费者需求情况,下列选项不符合教材案例

8、“卖花”中大伟的性格特征的是（ D ）。 (2015第13题) A. 热情 B.浮躁 C. 率直 D.消极,在某校组织的“慈善义卖”活动中，有的班级出现争做“推销员”却无人记账的现象，有的班级“销售人员”擅离职守。下列选项中不能用来解释以上现象的是（ D ）。 (2015第16题) 没有进行合理的角色分工 学生缺乏角色的责任意识 C.个别学生不服从角色分工 D.学生行使角色赋予的权利,从教材案例“夏青的烦恼”中不能得出的结论是（ D ）。 （2014第4题） A.人的本质属性就是社会性 B.人的多重角色需要承担更多义务 C.人在生活中具有多重角色 D.人的个性特征会影响人与人交往,不少心理学书

9、籍都提到了人生盾牌。对这一概念有误的是（ A ）。 （2014第13题） A.人生盾牌会束缚个性发展 B.人生盾牌能调节心理健康 C.人生盾牌存在个体差异性 D.人生盾牌具有一定稳定性,教材案例“冲出亚马孙”中这样说“秩序和协作有时也是生存能力”。从中不能读出的含义是（ C ）。（2013第3题） A每个人都应该履行自己在群体中的责任和义务 B合理的角色结构有助于实现群体利益的最大化 C成就大事业的人常常是从小角色开始做起的 D各行其事对实现群体的目标会产生负面影响,2003年淘宝网诞生。10年之间，数以千万的卖家在网上开店，500-700万家网店存活至今，交易额也从03年的3400万元上升到

10、2008年的1000亿元，再到2012年的1万亿。互联网时代改变了很多，但从事经营活动所考虑的因素中不会改变的是（ D ）。 （2013第9题） A选址策略 B交通条件 C人群购买力 D诚信的原则,上海某中学对班主任等提出了：不公开学生成绩排名；不翻查学生书包；不当众揭学生短；不泄露学生信息；不公开评论学生；不打探学生私事；不传播学生家事的“七不规范”。从这则新闻中，不能读出的信息是（ D ）。 （2013第17题） A不同社会角色之间一定存在冲突 B尊重是人际沟通的重要原则 C规则能反应一定的社会观念变化 D心理断乳期的学生不易管理,近几年，大量的选秀节目让不少人“一夜成名”，而更多的人只是

11、匆匆“过客”。一位选手在离开舞台时说：“能站在这个舞台上，就是成功”。从这句话中，不能得出的是（ D ）。 （2013第20题） A成功是个人的内心感受 B成功的目标需要不断调整 C衡量成功的标准是多元的 D成功需要“精神胜利法”,教材案例“做客的尴尬”中，当事人遇到了一些人际沟通问题。下列选项中无助于解决问题的是（ D ）。 （2012第2题） A.换位思考 B.回避策略 C.妥协策略 D.强制策略,教材案例“一名初中生的日记”反映了“我”的诸多困惑，以下不属于该生困惑的是( A )。 （2012第10题） A.要不要帮助小男孩上学 B.要不要拆穿骗子的谎言 C.要不要相信母亲的猜测 D.要

12、不要为被误解的女孩作证,一位同学想改变因受误解而被孤立的处境，以下不属于积极应对的策略是（ D ）。 （2012第13题） A.寻求父母的帮助 B.自己找机会跟同学解释沟通 C.请老师帮忙调解 D.不予理会，让时间证明一切,林书豪自幼梦想进入NBA，读书时，他苦练球技，渐渐成了校篮球队的灵魂。进入NBA后，他先后两次被裁。效力纽约尼克斯队期间，他抓住一次偶然的上场机会，以出色的表现折服世人。从上述材料中不能得出的结论是（ A ）。 （2012第20题） A.身体条件是成功的重要资源 B.机遇总是青睐有准备的人 C.顽强的毅力是成功的必备因素 D.确立目标是成功的第一步,三、考察知识点（如效应、

13、原理） 对策：教师把整理的相应内容发给学 生，让学生熟记。,定理、知识点 1、豪猪定理 ：人与人之间既要相互合作，又要保持适当的距离。 P25 2、换位思考 ：换位思考就是提倡人们调换一个角度，即站在别人的立场上看问题。 P27 3、多米诺骨牌效应：碰倒一张牌，后面的牌一张接一张倒下去，喻指连锁反应。P41 4、木桶原理 ：群体中，某一个人的能力素质低下会制约这个群体的发展，某一个环节薄弱会影响整体发展。P43 5、休克疗法 ：指使用极端手段激化矛盾，使人意识到问题严重性，从而引起重视，促成问题解决的一种做法。P49 6、游戏规则 ：人们常常将参加社会组织和社会活动应该遵守的法律法规、道德准则

14、喻为“游戏规则”。 下册P38,7、红绿灯效应 ：人们把那种认为规则总是限制自己，对自己不利而对别人有利的心态，称为红绿灯效应。下册P42 8、马太效应 ：人们用“马太效应”来形容强者越强、弱者越弱的社会不公现象。下册P43 9、人道主义： “自由、平等、博爱”思想，有利于完善社会保障体系，提高全社会道德水平，也有助于社会的稳定。下P46 10、奥林匹克精神 ：奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争。强调的是参与精神，是奋力拼搏。下册P50 11、阿Q精神与精神胜利法：不能正视现实而自我麻醉的做法，称为“阿Q精神”或“精神胜利法”。下册P68 12、终身学习的特点： 1.学习是持续一生

15、的历程。2.学习的渠道和方式走向多元化。3.强调自主学习精神。4.学习既是为了提高劳动技能，也是为了人的全面发展。5.学习是人的一项权利而不是特权。下册P66 13、心理断乳期特点：渴望独立、渴望了解异性、逆反心理 下册 P12,策略与方法 1、 投资原则： 政策性原则、效益性原则、市场性原则、量力而行原则、资源保障原则。 P59 2、走向成功的法则 ：能量转换法、震动法则、相对法则、对立法则、节奏法则、因果法则 下册P69 3、化解角色冲突的策略 ：学会转移、学会顺应、学会排解。 下册P35 4、解决人际冲突的策略：回避策略、强制策略、克制策略、合作策略和妥协策略 P30 5、“我”的消费观：P57 （合理消费观 ） 只购买自己需要的产品。如果一时拿不定主意就不要买。少听广告，可以听听使用过该产品的人的意见。货比三家。相信一分价钱一分货的道理。不要跟人家比，适合你