《第六课了解你的情绪课件》初中心理健康教育吉大版《中学生心理健康教育》七年级上册

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1、,了解你的情绪,,LOGO,要求:每组同学挑选一名同学参与游戏,将乒乓球投进纸篓内,每人有三次投球机会,依照纸篓摆放的远近依次计分为3、2、1,看哪位同学投得最准,得分最高。 讨论交流: (1)请参与游戏的同学谈感受。 (2)这个游戏给你带来了什么启示?,游戏体验投乒乓球,,LOGO,古时候,有两个秀才一起进京去赶考。一路上,他们相伴而行,同吃同住,同样用功,水平也相当。有一天在赶考的路上,他们遇到了一支出殡的队伍,抬着一口大棺材,纸钱满天,孝带飘扬,喇叭声咽,哭声动地。,,LOGO,看到那一口黑乎乎的棺材,其中一个秀才心里立即咯噔一下,凉了半截,心想:“完了,真倒霉,赶考的日子居然遇到棺材!

2、”于是,情绪一落千丈。进考场后,那个黑乎乎的棺材一直挥之不去,文思顿时枯竭,最终名落孙山。,忧心忡忡,觉 得兆头不好, 自己很倒霉。,情绪一落千丈, 十分沮丧。,文思枯竭, 名落孙山。,,LOGO,另一个秀才也同时看到了,一开始心里也咯噔一下,但转念一想:“棺材,棺材,不就是既有官,又有财吗?好兆头!看来我今天交鸿运了。”于是心里十分兴奋,到考场上后,文思如泉涌,果然一举考中。,心情愉悦, 十分兴奋。,认为是好兆头,自己交了鸿运。,。,文思泉涌, 一举考中。,,LOGO,1、两个秀才的遭遇真的是棺材好灵吗? 2、面对同样的一件事,为什么每个人的反应会不一样呢? 3、通过这个事例,你悟出了什么道

3、理?,思考:,考完回到家里后,两个秀才都对家里人说: 那棺材真的好灵!,,LOGO,ABC情绪理论,,LOGO,人应该得到生活中所有对自己重要的人的喜爱和赞许; 有价值的人应在各方面都比别人强; 任何事物都应按自己的意愿发展,否则会很糟糕; 一个人应该担心随时可能发生灾祸; 情绪由外界控制,自己无能为力; 已经定下的事是无法改变的; 一个人碰到的种种问题,总应该都有一个正确完满的答案,如果一个人无法找到它,便是不能容忍的事; 对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁; 逃避可能、挑战与责任要比正视它们容易得多; 要有一个比自己强的人做后盾才行。,常见的不合理信念,,LOGO,情绪的密码就是我们的认知

4、,真正主导我们情绪的不是事物本身,而是我们对事物的评价,要破解情绪密码,改变行为困境,就要改变自己对事物的看法与评价。一个人如果有积极的信念,遇到任何困难都能保持良好的情绪,不抛弃、不放弃、找方法、求帮助,积极克服困难,就能取得成功。反之,错误的看法和偏颇的思想,则易使人产生苦闷与困扰,消极对抗,自毁前程。,破解情绪密码,,LOGO,ABC情绪理论的具体运用,诱发性事 件发生, 出现不合 理信念。,与不合理的 信念辩论。,重构新的 情绪及行 为效果。,,LOGO,情绪分析表 现在最困扰你的事:_ 造成你不良情绪的态度或信念:_ 驳斥你的不合理信念:_ 驳斥后的态度和信念:_ 在这个过程中情绪的变化:_,心灵探索情绪调控训练,,LOGO,不能改变环境,但可以改变自己; 不能改变事实,但可以改变态度; 不能改变过去,但可以改变现在; 不能左右天气,但可以改变心情; 不能选择容貌,但可以展现笑容; 不能预知明天,但可以把握今日; 不能事事成功,但可以事事尽力。 我相信,我能行!,调整认知,改变情绪,Thank You !,

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