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1、【奥鹏】东北师范大学教育评价学19春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,人们在以往活动过程中，所形成的心理准备影响或决定同类后继心理活动趋势，在心理学上称为（ ）。A、思维定势B、心理定势C、首因效应D、近因效应正确答案:B第2题,课堂听课要做的具体工作包括有（ ）。A、课堂记录 、事先约定 、课堂观察B、事先约定 、课堂观察 、小测验C、课堂观察 、小测验 、快速调查D、课堂记录 、事先约定 、课堂观察 、小测验正确答案:A第3题,CIPP模式认为（ ） 的任务是测量、解释和判断教育活动成就验证人们需要被满足的程度 。A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价正确答案:D第
2、4题,文饰心理是指一个人为了掩饰自己不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上 或周围环境中找一些理由来A、解释评价内容B、辩论C、推翻评价结论D、为自己辩护正确答案:D第5题,贯彻教育评价的方向性原则，最重要的是要求教育评价在确定评价目的和标准时，必须以国家的（ ）为基本的、总的依据。A、教育制度B、教育目标C、教育体制D、教育方针正确答案:B第6题,对相对评价结果进行解释时，最常用的量数是A、原始分数B、标准分数C、中位数D、众数正确答案:B第7题,教育评价就是对教育活动的（ ）作出评判。A、结果B、效果C、价值D、意义正确答案:C第8题,学生对班主任或班
3、级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（ ）。A、奖励B、惩罚C、奖、惩D、处理正确答案:C第9题,利用档案袋进行展示性评价的条件 ，一是各班级要建立集体档案袋，二是（ ）。A、学校的发展、领导要支持B、学校要创设展览场所C、师生愿意参加D、家长同意正确答案:B第10题,能使教师准确分析教学成败的原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是（ ）。A、教师自评B、领导评价C、学生评教D、同行评价正确答案:A第11题,教育评价就是对教育活动的 （ ）作出评判。A、结果B、效果C、价值D、意义正确答案:C第12题,学校管理工作评价具有（ ） 特点 。A、整体性B
4、、统筹性C、规范性D、制度性正确答案:A第13题,在学校评价中听取社会各界有关人员意见和建议，征求用人单位和高一级学校对毕业生的意见等都属于（ ）。A、追踪评价B、家长评价C、社会评价D、行政评价正确答案:C第14题,泰勒评价模式优点有A、评价范围扩大 、评价功效提高 、评价方法简便B、评价范围扩大、评价功效提高、评价结构严谨C、评价方法简便、评价目标正确 、评价结构严谨D、评价功效提高、评价方法简便、评价目标正确正确答案:B第15题,班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（ ）作用。A、主导B、组织C、策划D、全权正确答案:A第16题,评价结果的可靠性用的（ ）描述
5、。A、信度B、测验的长度C、效度D、区分度正确答案:A第17题,从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（ ）等环境。A、家庭、社会 、社区 、亲友B、家庭、社会 、社区C、学校 、家庭、社会D、社会 、社区、亲友正确答案:C第18题,道德认知的考核着重看学生对所学道德观点（ ）。A、是否愿意接受B、是否记住C、理解和运用D、行为表现正确答案:C第19题,学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。A、奖励B、惩罚C、奖、惩D、处理正确答案:C第20题,教育评价文献可以分A、档案文献、一次文献、临时文献B、临时文献、二次文献、网络文献C、档
6、案文献 、一次文献D、一次文献、临时文献、二次文献、网络文献正确答案:C第21题,调查法的特点是（ ）。A、调查问题的现实性B、内容的针对性C、样本的代表性D、结果的真实性E、方法的灵活性正确答案:A,B,C,E第22题,他人评价中评价者误差心理产生的原因有（ ）。A、知觉定势的影响B、频数和次序效应C、肯定效应D、类比效应E、群体效应正确答案:A,B,C,E第23题,评价中常用的相关系数有（ ）。A、积差相关系数B、肯德尔W系数C、差异系数D、等级相关系数E、点二列相关系数正确答案:A,B,D,E第24题,按照评价的标准，可以将评价分为 ( ) 。A、形成性评价B、相对评价C、绝对评价D、终
7、结性评价E、个体内差异评价正确答案:B,C,E第25题,教育评价中常用的描述一组评价对象一般水平的量数有（ ）。A、算术平均数B、中位数C、差异系数D、几何平均数E、标准分数正确答案:A,B,D第26题,搜集评价信息的要求是A、真实性B、准确性C、全面性D、次量性E、灵活性正确答案:A,B,C,D第27题,教育评价标准结构有：A、素质标准B、职责标准C、效能标准D、评价标准正确答案:A,B,C第28题,奖惩性教师评价的弊端有A、评价功能单一，终结性评价占据主导地位；B、评价标准划一，强调预定性；C、评价内容片面；D、评价主体单一；E、评价方法简单，片面追求量化正确答案:A,B,C,D,E第29
8、题,社会评价是指在学校自评或在他评中，广泛听取社会各界有关人员的意见和建议，为改进学校教学工作提供参考。A、错误B、正确正确答案:B第30题,百分等级是指该原始分数以下人数占该群体总数的百分比，即次数分布表中，从低分向高分累加的百分比。A、错误B、正确正确答案:B第31题,教师自我反思是教师在教育方式实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程A、错误B、正确正确答案:A第32题,标准是指衡量事物的准则，是对事物进行评判的具体尺度，是指要求、优质或完成程度或水平。A、错误B、正确正确答案:B第33题,价值判断是评价者根据价值主体的需要，判断
9、价值客体是否满足价值主体的需要以及在多大程度上满足价值主体的需要 。A、错误B、正确正确答案:B第34题,模糊量表以模糊数学为基础描述教育现象中亦此亦彼得中间状态的程度的量表A、错误B、正确正确答案:B第35题,标准分数法是将原始分数转化为标准分数使各指标的结果具有可比性，从而反映出各指标分值在该指标分值群体中的相对地位。A、错误B、正确正确答案:B第36题,校本原则是在进行教师评价活动时，要以学校为评价改革的基本单元，从学校本身的特性和需要出发，以学校为主体，以促进教师的可持续发展为目的，尊重差异，最终促进教师队伍的整体发展、教育质量的提高和学校长远的发展。A、错误B、正确正确答案:B第37题,学科学习目标是学科课程标准对本学科学习所提出的要求。A、错误B、正确正确答案:B第38题,教师自编测验是指由教师个人或集体编制试卷由教师个人或学校组织施测，并由任课教师本人或教研组进行评分，分数合成采取各种原始分数简单相加的方法的测验。A、错误B、正确正确答案:B第39题,评价是指客体按照一定的标准对主体的价值进行分析的过程。A、错误B、正确正确答案:A第40题,教育目标是根据人与社会发展的需要，对教育活动所规定的目的、方向和要求，是教育活动的结果所应达到的标准、规格和状态，它是教育工作的出发点和归宿，是评价教育活动成效的依据。A、错误B、正确正确答案:B
