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1、高考专题辅导,作文高分秘笈之巧拟标题,明眸善睐第一瞥,花香蝶自来,题好一半文,有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名晨曦，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。,有约,标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点,标题是让人一见钟情的因子,标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角,一、拟题的重要性,“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。 就高考作文评分细则看，没有
2、拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。,文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。,（一）、清楚、准确,【例】虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的 大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！” 石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”,1.学会欣赏 2.相看两不厌 3.我的眼里只有你 4.瞬间与永恒 ,二、拟题的要求,（二）、小巧、具体,【例】语文课不但是语文训
3、练课,更是人生教育课，它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请你根据对以上材料的理解和体会，写一篇不少于800字的作文。,1.多味的语文课 2.语文课剪影,（三）、新颖、别致,【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种 地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。,1.怎一个“钱”字了得2.爱，是不能忘记的 3.我们现在怎样做儿女 4.谁来为亲情“扶贫”,【例】话题：“幸福” 1.幸福的滋味 2.我和幸福有个约定 3.别让幸福擦肩而过4.采撷幸福 5.幸福之吻 6.缝在衣服上的爱,好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖
4、出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。,（四）、含蓄、深刻,三、拟题的原则,（一）、保守拟题法 具体做法：把话题作为题目 例如： 问 读 人与路 美丽女性,优点：不扣题目分 缺点：千篇一律 忠告：不到万不得已不用,（二）、保险拟题法,具体做法：将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。例如： 、以“转折”为话题： 历史的转折转折，从这里开始 、以“相信自己与听取别人意见”为话题： 信己与信人主见与意见 、以“苏轼/鲁迅/曹操/宋江”为话题： 苏轼情结/永远的鲁迅 奸雄曹操/及时雨宋江,（三）、创新拟题法,巧用修辞,定文体：,巧点化式：,用新视角：,补题式：,给您几条“渔”,例如：做梦，是一种常
5、见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富的，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。 这一幅风光，如梦比梦更美 美梦成真想起了那个暑假 让美梦成真,一、定文体，扬长避短,拟题方法,宜写成抒情散文；,宜写成记叙文；,宜写成议论文。,又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。 如果我们想写记叙文，标题宜为 树下 我家的小桃树 记一次特别的植树活动；（不可取） 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 松树赞我爱那片小桃林； 如果要写成议论文，就要这样拟题： 植树，为了子孙后代 真的是“无用之材”吗,二、善补题，以小见大,例如：语文课不单是语言
6、训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请你根据对以上材料的理解和体会，写一篇不少于800字的作文。 感受激情多味的语文课 发挥想像虚构的语文课 片断组合语文课剪影 联系实际语文课之我见,又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。 我们可这样拟题： 一双灵巧的手一次难忘的握手 从手指的长短说开去 采用这种方法拟题，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。,三、巧修辞，匠心独运,例如：
7、当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。 一般拟题：谈音乐音乐与人生生活中不能缺少音乐音乐的价值,运用修辞： 心灵的变奏生活中的阳光 比喻新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥 一个没有指挥的乐队 对比鲜明，各显其妙 “五线谱”和他的五线谱 二胡和小提琴的爱情变奏曲 巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”? 采用设问，耳目一新 欣赏音乐，懂得生活 运用对偶，整齐凝练。,例如： 以“我”为话题， 真我的风采，我想唱歌不敢唱 最近比较烦，比较烦 以“假日”为话题，
8、自从有了你，世界变得好美丽,四、巧点化，妙趣横生,可活用歌词,可引用歌曲名,以“同学”为话题，可拟题目 长相忆别时容易见时难 写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题夕阳无限好 写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话作题 救救孩子 以“年轻”为话题 风景这边独好 激情燃烧的岁月 我们的未来不是梦 年轻，没有什么不可以 生命诚可贵，年轻价更高,五、新视角，别开生面,违反常情式 美丽的谎言 陌生的朋友 感谢你的敌人 珍惜你的痛苦 败了，多好,借用数字式 1234567 i抒写音乐情怀 7+18论述学习与休息的关系 7-1=0 （2001年“诚信”） 展开想像式拟题 8 与 发 雷锋“出国
9、”了 电脑与人脑的世纪之辩 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。,社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以“阅读”（读
10、书）为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般化，拟出新意来。,心灵之箫,寻找心灵的一片净土,擦拭心灵,擦亮你的第三只眼,叩响天堂的大门,与圣人共舞的舞台,和大师对话,大宇宙，大世界,深潜于智慧的 ,洋底,书香抚胃更胜食,多少蓬莱书中现,一书一世界,忘忧草,梦开始的地方,书籍阅读阳光,万紫千红总是 ,书,千树万“书” 梨花开,身无彩凤双飞翼，心有灵犀 ,在书中,风中有朵书做的云,爱你一万年,“家书”抵万金,三更有梦书当枕,问世间书为何物，直教人生死相许,话题 ：“阅读”,非“读”勿扰,你好“毒”，你好”读” ,寒门书香,阅读深深深几许,爱书才会赢,将阅读进行到底,书声依旧
11、,无“读”不丈夫,、一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。 根据上述材料，请拟一标题。,参考题目： 规矩扼杀个性的枷锁 拒绝框框 敢于破矩，标新立异 刻板僵化的教学模式该废止了 开启智慧的大门 不要扼杀个性的萌芽 谁扼杀了我们的想像力？ 这个“懒” 偷得好 是培养人才还是庸才 妹妹你大胆地往前走,巧拟小标题， 扮靓你作文,1.时间串联法： 按时间先后顺序安排材料。,(1)按事件发生、发展的顺序。 如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“分别”。 (2)将材料分散在
12、四季之中。 如描写农村一年四季生活的倾听乡村，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”； 回忆往事的寻找失去的世界用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐成熟的过程。,(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑。 如以环保为主题的画家的一生，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地凸现了环保的主题。 (4)将几则材料浓缩于一日之中。 如一日三餐交响曲的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。,2空间排列法,按不同的
13、空间、地点安排材料。 如新世纪畅想的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。,3并列组接法,把材料以分镜头的方式组接起来。 如我深深地感受到了环境的呼唤以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。 相似的还有“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。,4音乐串联法,如新学期的 DO RE MI小标题“DO多”，写作业多；“RE赖”，写课外活动被占用；“MI迷”，写班上来了竞争对手。这几个小标题，给平淡枯燥的学习生活增添了动感。,5颜色串联法,如寝室三色从氛围入手，“红色兴奋不眠夜”“灰色
14、时时心无奈”“黑色夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。,6.情感串联法,现代科技带来的喜怒哀乐，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。 类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等。,7形状串联法,我与京信同成长分别以“多边形”“正方形”“圆形”为小标题，写“我”从初一至初三由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生的过程。,8.层层递进法,作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地安排材料。 如春天在敲门，以“消逝的春天”“与春天抗争”“春天的苏醒”“久违的春天”为小标题，讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤的孩子，由开始拒绝“
15、春天”到慢慢受到感动，最后终于融入“春天”，生动地展示了主人公心灵世界的变化，其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。,使用小标题结构法的注意事项,1）选材要精当。虽然一篇文章需要几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复使用。所选取材料要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。 2）材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以24个小标题为宜。太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不符合要求。 3）小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃的内容联成有机整体。,小标题的创新新形式,一、 借用古诗文作小标题。,一是引用同一首诗词中的语句作小标题。 如2003年出现的一篇反映环保的优秀作文，全文以马致远天净沙 秋思中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古
