《人教版七年级语文下册专题训练三 句子的仿写与修辞、衔接与连贯》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册专题训练三 句子的仿写与修辞、衔接与连贯（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 专题训练三 句子的仿写与修辞、衔接与连贯 四步搞定排序题 排序题的特点是：在组成关系上，以动作连贯、情感紧密、逻辑思维严谨、思路结构紧凑为重点。明确 了这种特点，就要针对其特点，选择恰当的解答技巧，准确作出回答。 第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。做排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。 其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的，抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据 “中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。 第二步，理清思路。不同体裁的文章，思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发 展过程(起因、经过和结果)为顺序；议论文的句序，常常把观点
2、放在前面，把材料句放在中间，把总结句放 在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文常按照时间、空间、逻辑顺序行文。 第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、对比、 递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系又往往体现在一些语言标志上，如：关联词语的呼应； 暗示性词语的使用；有指代意义的词语；陈述对象前后一致。 第四步，连读，进行语感检验。通过前面三步，最后将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯， 有没有不合适的地方。如果有，即予以调整，直到语段内容连贯、语意流畅为止。 1.仿照画线句续写两个句子。 冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发
3、现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧； 繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧； 2 _，_；_，_。 2中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照画线句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、 除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与画线句组成排比句。(注意节日的先后顺序) 春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； _，_；_，_。 3下列句子没有运用修辞手法的一项是( ) A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。 C阶梯教室里好像是班主任在开会。 D面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 4
4、托物言志是文人常用的方法，如爱莲说中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” ，便是托“莲”言志。 请从“青山” “白云” “旭日”中任选一个，用托物言志的方法造句。 我选_；造句：_ 5仿照例句，将下面的句子补充完整。 例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广。 我喜欢白色，_； 我喜欢红色， 3 _。 6仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。 温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风； _，_。 7将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( ) 名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启
5、迪智慧，提高语文能 力和人文素养。 不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的 了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。 阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。 最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养 成“不动笔墨不读书”的好习惯。 还要注意略读与精读相结合：略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不 断提高欣赏能力。 A B C D 8.依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是( ) 每个人的成长其实都有压力和痛苦，_ 4 他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得
6、释然的感觉。 因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬” ， 得到自我意识的强化。 对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。 现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成 功。 A B C D 9下列句子排列顺序最恰当的一项是( ) 我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。 小说离不开虚构和想象。 当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。 其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。 与小说中的人物同呼吸，共命运。 A B C D 10
7、2018青岛在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。(每处不超过 10 个字) 5 要熬一锅好粥，首先要有“好米” ，米好，是粥好的前提；有了“好米” ，还须用“文火” ，即要用比较弱 的火用心来熬；除此之外，_，一锅好粥，少说也得熬一个小时。 _，要遵循“好米、文火、持续”三大法则。_，用心细读，持 之以恒地读，才能把书的精髓融入一个人的血脉之中，让人享用不尽，受益无穷。 11仿照下面画线句子，续写一句。 成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花 红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像_，_。 12依次填入下面
8、文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风” ， 是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。 _，_。_。_，_。 从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力 在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯 关系到整个家族对外的社会形象和社会评价 这其实是给人思想加工的第一道工序 家风好不好，直接决定了这个家庭或者这个家族的走向 A B C D 6 13请仿照画线的句子，在横线上补写句子。(要求：符合语境，内容相近，句式
9、相同) 我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天， _。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强； _，_。 “一花一世界，一叶一菩提” ，自然界中的一切都值得我们敬畏。 14重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照画线句，在横线上仿写两个句子。(要求： 语意连贯，句式一致) 校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，_，表现在阅 览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车， _，表现在公共场所中的轻言细语 15仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 思考是一
10、种启迪心智的旅行，深入地思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神； 阅读是一种照亮心路的对话，广泛地阅读能够_，_，_，_。 7 详解详析 1示例：群星 就交给淘气的萤火虫去点亮吧 天空 就交给孤傲的雄鹰去丈量吧 2示例：清明扫坟墓拜祖先 缅怀先辈恩泽激励后人 中秋吃月饼赏明月 祝福家人平安团圆幸福 3解析 C 此题考查辨析修辞手法的能力。A 项， “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是拟人；B 项， “人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂” ，自问自答，是设问；C 项， “好 像”表示猜测，不是比喻；D 项， “珍惜，珍惜，再珍惜”是反复。 4解
11、析 本题考查语言的运用。题目要求用托物言志的方法造句。所谓托物言志，就是通过对事物的 描写和叙述，把自己的志向和意愿通过这一事物表现出来。选择词语具体作答即可。 答案 示例：旭日 冲破黑暗，把光明带给人间。 5示例：我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁 我愿我的情感像红色的火焰一样炽热 6示例一：用文字传递温暖 能让人回味无穷 示例二：用言语传递温暖 能让人豁然开朗 7B 8解析 A 解答本题，先通读各句，可明确句提出了一个观点，且句中的“有效缓解压力”紧承 “每个人的成长其实都有压力和痛苦”的语意，可作为第一句；句以“动漫”为中心词展开叙述，紧接 句意思，可作为第二句；句中的“获得成功”与句中的
12、总结契合，句中有“因此”一词，故可作为尾 8 句。综合所述，正确排序为：。 9解析 B 解答本题，先通读各句，可明确第句提出了话题，可作为第一句；句是对句的进一 步解释，可作为第二句；通过理解语意及分析其中的逻辑关系可知，句与句衔接最紧密，可作为第三句； 句以“其实”为标志体现了语意的转折，句中的“当然”一词又体现了总结的意味，可知句应在句 之后。通过以上分析，可排序为：。 10熬粥还要持续 读书如熬粥 只有做到读经典好书 11示例：一本书 用文字书写着世间的苦乐酸甜 12C 13示例一：敬畏黄河之波涛汹涌 敬畏荒漠中的胡杨 坚忍刚强 示例二：敬畏五岳之壮观神奇 敬畏雷电中的海燕 自信乐观 14示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢 表现在参观博物馆时的静静欣赏 15示例：丰富你的知识 开阔你的眼界 陶冶你的性情 净化你的灵魂
