《人教版高一语文课时作业 第一单元 1 沁园春 长沙》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高一语文课时作业 第一单元 1 沁园春 长沙（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 课时作业 单独成册 对应学生用书第 79 页 一、基础巩固 1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) 人生就是这样令人感慨：毕业分手的时候，大家是 的青年；而今再见，大家都已华发苍颜。 中国作协党组书记、副主席金炳华强调，打造一支 的作家队伍是中国作协的一项重要工作。 换届后的班子成员，平均年龄 40 岁，可谓 ，相信他们应该不会辜负社会各界的期望。 A年轻有为 风华正茂 年富力强 B年富力强 风华正茂 年轻有为 C风华正茂 年富力强 年轻有为 D风华正茂 年轻有为 年富力强 解析：风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面 貌。年轻有
2、为：很年轻的时候就有作为了，形容一个人很年轻但是很优秀。年富力强：年富，未来的年岁多。 形容年纪轻，精力旺盛。 答案：D 2下列各句中，没有语病的一句是( ) A橘子洲因为伟人毛泽东的一首沁园春长沙而闻名天下。所以，湘江洪水退去后的橘子洲，柑橘 树依旧繁茂，群众的生活在逐渐恢复。 B心理健康思想的研究源远流长，早在战国时的内经一书中，就有心情因素在人体疾病的发生、 诊断和预防中起着重要作用。 C面对席卷全球的金融危机，中国政府围绕刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生 工程上，使中国经济逐步复苏。 D当历史的脚步蹒跚到 1925 年，毛泽东重游故地，一阕气势磅礴、雅韵悠长的沁园春长
3、沙将 “指点江山”的豪气尽显无遗。 解析：A 项，前后不构成因果关系，删掉“所以” ；B 项，宾语残缺，缺宾语中心词“记载” ；C 项，句 式杂糅， “围绕”与“以为中心”重复，造成句式杂糅。 答案：D 3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 2 一年四季，最容易让人动心动情的，大概莫过于秋天了， ， ， ， ， ， ，借以表达对人生的感悟。 所以前人的诗句中有“秋月春风等闲度”的感叹 想到已经远去的春天 没有人会无动于衷 就连人的情绪都会像那树叶一样被轻轻地掀动 万 物开始萧瑟，凉风日渐劲吹 想到就要来临的冬天 A B C D 解析：分析横线前面提到的“一年四季” ，可
4、以推断出“秋天了”后面应该是对秋天的整体描写以及 秋天与其他季节的对比；分析横线后的“借以表达对人生的感悟” ，可以推断出其前面应该是人们对秋天的感 悟。由此可以推断出，第一个横线处应填，最后一个横线处应填，C 项的排序正确。 答案：C 二、课外阅读 (一)阅读下面的诗歌，完成问题。 古风碧荷生幽泉 李白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。 秋花冒绿水，密叶罗青烟。 秀色空绝世，馨香为谁传。 坐看飞霜满，凋此红芳年。 结根未得所，愿托华池边。 【注】 此诗作于李白应诏入京为官之前。 4下列对本诗的理解，不正确的两项是( ) A写荷之美，先总写其“艳” “鲜” ，然后分写“花” “叶” “色” “香” ，
5、并用“幽泉” “朝日” “绿水” “青烟”加以衬托。 B三四两句中“冒” “罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形 态写得生动传神。 C诗中“秋花”对“密叶” ， “绿水”对“青烟” ，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。 3 D “坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞 霜中无奈凋零。 E诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。 解析：C 项，古体诗在对仗上没有严格要求；E 项， “奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充 满” 。 答案：CE 5这
6、首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。 答： 答案：作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前， 暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所” ， 无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。 对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得 到举荐和朝廷垂青(重用)。 (二)阅读下面这首诗，完成有关题目。 牡 丹 薛涛 去春零落暮春时，泪湿红笺怨别离。 常恐便同巫峡散，因何重有武陵期。 传情每向馨香得，不语还
7、应彼此知。 只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思。 6对这首诗的赏析，不正确的两项是( ) A首联从去年与牡丹的相聚落笔，把人世间的深厚情意浓缩在重逢的特定场景之中。 B颔联中“巫峡散”承上文的怨别离，拈来巫山云雨的故事，给人花之恋抹上梦幻的色彩。 C颔联“武陵期”典出陶渊明桃花源记中武陵渔人的故事，用典新颖别致，饶有兴致。 4 D颈联以“馨香” “不语”刻画牡丹形象，又以“传情” “彼此知”关照前文。 E尾联回到现实，写作者于栏边安放了枕席，如对故人一般抵足而卧，互诉衷情。 答案：AE 7这前诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 答： 答案：(1)久别不见的愁怨之情。去春牡丹凋零之时，诗人泪
8、湿红笺诉离情。 (2)不期而遇的喜悦之情。诗人在失望中与牡丹不期而遇，更感重逢的喜悦。 (3)心有灵犀的相知之情。人花相顾无言，但彼此心心相印。 (4)情意绵绵的相思之情。希望能陪伴在牡丹的身边，互诉相思之情。 三、语言运用 8把下面一段文字组合成一个长句，可以增删词语，但不能改变原意。 胸怀天下、壮志凌云，是中华民族志士共同的精神特质。从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯” ，不少名言都体现了这一特质。 答： 解析：短句变长句，落实“定” “嵌”二步即可。首先确定长句的主干，然后把其他内容作为修饰限制成 分(不能遗漏)嵌入主干句中。 答案
9、：(示例一)从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪 土当年万户侯” ，不少名言都体现了中华民族志士胸怀天下、壮志凌云这一共同的精神特质。 (示例二)从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年 万户侯” ，不少名言都体现了中华民族志士共同的精神特质：胸怀天下、壮志凌云。 (示例三)中华民族志士胸怀天下、壮志凌云这一共同的精神特质可以从李白的“长风破浪会有时，直挂 云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”等不少名言中体现出来。 9阅读下面一则漫画，按要求完成题目。 5 (1)描述画面主要内容(要求内容
10、完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字)。 答： (2)用一句话概括这幅漫画的寓意(不超过 20 字)。 答： 解析：本题设置了两个问题，一是描述画面，一是概括寓意，都是漫画常考的题型。描述的时候，首先 看漫画由几部分组成，主体是什么，然后按照一定的顺序把内容描述出来即可。这幅漫画由三个部分组成， 男子、门、文字的注释；可以按照男子、门、文字的内容这一顺序来描述。概括寓意，有文字注释的时候， 要重点关注注释；没有文字注释的时候，要重点关注漫画变形夸张的部分。 答案：(1)画面上是一位身材高大壮实、器宇轩昂的男子站在一道比他低了许多的打开的门前，门外展现 的是蓝天白云，阳光普照的美景。画的两边写了一句话：有些时候，你需弯下腰来，才能迈过一道门槛。 (2)人生的某些时候需要妥协。(意思对即可)
