《人教版高一语文课时作业 第一单元 2 诗两首》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高一语文课时作业 第一单元 2 诗两首（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 课时作业 单独成册 对应学生用书第 80 页 一、基础巩固 1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) 在革命的时代里，我们犯了错误只有些爱国心，而认不清革命道路。细想起来，我们的独立不倚 不过是 ，但求无过而已。 孰仁孰暴，对立分明，而两者之中不能有中立的余地。像伯夷、叔齐那样，既不赞成殷纣，又不赞成 周武王，那种 的态度似乎是无法维持的。 有人认为反腐败查下去会打击面过大，影响经济发展；也有人认为反腐败会让干部变得缩手缩脚、 不愿意干事了。 A独善其身 明哲保身 洁身自好 B洁身自好 明哲保身 独善其身 C独善其身 洁身自好 明哲保身 D洁身自好 独善其身 明哲保身 解析：独
2、善其身：只顾自己的品德修养，也指只顾自己，不关心集体。偏重于修善养德。洁身自好：保 持自身纯洁，不去同流合污，也指顾惜尊重自己，不与他人纠缠。偏重于保持纯洁。明哲保身：明智的人善 于保全自己，也指因怕连累而回避斗争的处世态度。偏重于自保。 答案：C 2下列语句中，没有语病且表意明确的一项是( ) A戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒 也接近魏尔伦。 B读完徐志摩的我所知道的康桥 ，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者 感到余味无穷，不忍释手。 C当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人” ，并希望他
3、们以后不要在 道德上再出问题了。 D徐志摩游学于英国剑桥大学期间，既深受康桥周围的思想文化氛围的熏陶，还忘情于康桥的自然美 景之中，在大自然的美中，发现了人的灵性。 解析：A 项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后 2 加“的诗” ；B 项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者” ；D 项，关联词语搭配不当，将“既”改为“不仅” 。 答案：C 3下列语句衔接恰当的一组是( ) (1)我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。说也奇怪，竟像是第一次，我辨认的了 。 (2)一别两年多了，康桥，谁知道我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那 ，独自斜倚在软草里， 看第一颗大星在天边出现。 星月的光明，
4、草的青，花的香，流水的殷勤 草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤 晚钟 撼动黄昏，田野没遮拦 晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野 A B C D 解析：第一句填入的内容是按由高到低、由实到虚排列的。第二句缺少的部分在句子中作时间和地点状 语。 答案：D 二、课外阅读 (一)阅读下面这首诗，完成 4、5 题。 雪花的快乐 徐志摩 假若我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 3 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞
5、扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！ 4怎样理解诗中反复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”？ 答： 答案：雪花“飞扬，飞扬，飞扬”是坚定、欢快和轻松自由的执着，为我们织出一幅诗人深邃的灵魂图 画。 5 “她”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”该如何理解？ 答： 答案：诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞 4 在空中，去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由，热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再 也不会放弃。 (二)阅读下面的诗歌，完成 6、7 题。 偶
6、成 戴望舒 如果生命的春天重到， 古旧的凝冰都哗哗地解冻， 那时我会再看见灿烂的微笑， 再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。 这些好东西都决不会消失， 因为一切好东西都永远存在， 它们只是像冰一样凝结， 而有一天会像花一样重开。 1945 年 5 月 31 日 6你认为第二句中“古旧的凝冰”比喻什么？ 答： 解析：此题考查学生对诗词中意象把握的能力。解答此题要结合写作时间(1945 年 5 月 31 日)推断写作 背景，进一步把握这一意象的含义。 答案：“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。 7诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？ 答： 解析：此题考查学生对诗歌思
7、想感情的理解。可 5 结合诗中“古旧的凝冰” “灿烂的微笑” “决不会消失” “有一天会像花一样重开”等词句理解“梦”所表达的 作者对光明的呼唤和对抗日胜利的坚信。 答案：通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开，来表达诗人对光明未来的深情呼 唤和对抗日战争胜利的坚强信念。 三、语言运用 8. 任选两句进行扩展。 (1)黄昏，我在海边 (2)戴望舒在雨巷 (3)徐志摩告别康桥 答： 答案：(示例一)黄昏，夕阳如血，我站在海边，惊涛骇浪拍击着脚底的岩石，像孩子的呜咽，像夜里的 狼嚎，像台风夜里的呼啸，可是，这些声音都不能掩盖我心底如海浪般的悲伤。(运用了比喻及排比) (示例二)戴望
8、舒，穿着一袭深色长袍，如一棵挺拔的树，直直地望着小巷深处，眼神似乎直直地望向了 天边，望向了小巷另一边如丁香花般的女孩。(运用了比喻、夸张及比拟) (示例三)徐志摩，挥一挥衣袖，衣袖中掉落下了一片云彩，那是他如油纸伞般悠久的青春；再挥一挥衣 袖，回头看看这青葱岁月，告别康桥。(运用了比喻、比拟) 9品读台湾诗人陈瑞山的哲理小诗茶叶 ，自选意象，另仿写一首，要求修辞、句式与示例相同。 茶 叶 火烤的煎熬 水烫的煎熬 一翻身 完成一片芬芳 答： 6 解析：本题考查仿用句式的能力。示例是诗歌的形式，形式上由四小句构成，且隐含拟人修辞，写出了 茶叶经过历练，留取芬芳，暗喻人生。自选意象时，这些方面要与示例相同，关键是要揭示出一定的人生哲 理。 答案：绿竹/风吹的洗礼/雨打的洗礼/一挺腰/成就一份坚韧
