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1、Unit 1 Can you play the guitar 教案主备教师 小组教师上课教师 科 目英语班级七(5)、(6)上课时间2018年3月4日（星期一）累计课时1总第 1 课时课题Unit1 Can you play the guitar? (1a-2b)教学目标：1. 重点词汇：dance, swim, sing, play chess, paint, speak English, play the guitar, art, music, guitar, 2. 情态动词can的肯定句，否定句，一般疑问句，肯定，否定回答，特殊疑问句3. 谈论意愿的句型：What club do you
2、 want to join? We want to join the chess club.教学重点：1.want to do 2. 情态动词can的用法教学难点：情态动词can的用法教学方法及措施： 指导预习，合作探究，点拨总结 直观教学法、教学过程修订、增减一.预习导学预习单词和词组，完成下列各题：根据提示完成单词和短语下象棋_ 说英语_弹吉他_ 唱歌跳舞_画_音乐_美术俱乐部_音乐俱乐部_游泳俱乐部_英语俱乐部_象棋俱乐部 _舞蹈俱乐部二. 情景导入，自主学习根据自己的特长和刚学会的单词写出你会干什么I can _There are many clubs in our school, w
3、hat club do you want to join？I want to join _.3.合作探究 Practice the conversations in pairs-I want to join the music club.-Can you sing? -Yes, I can. / No, I cant.讨论：1. want 的用法 2. 情态动词can 的用法 教师精讲学生记录三.对话操练 创新1cPractice the conversations above with your partner. Then make your owner conversations.A:I
4、can play the guitar.B:What club do you want to join?A:I want to join the music club.B:What about you? A: I like swimming.I want to join the swimming club.五.归纳总结情态动词can 的疑问句和否定句的表达： Want to do 基本句式练习学生的特长和意愿的表达六.课堂练习1、将下列句子变成否定句和一般疑问句，并对一般疑问句进行肯定和否定的回答。1. Li Ping watches TV every day.Li Ping _ _ TV e
5、very day._ Li Ping _ TV every day?Yes, _ _. / No, _ _.2. Alice does her homework at night.Alice _ _ her homework at night._ Alice _ her homework at night?Yes, _ _. /No, _ _.3. My brother can run very fast.My brother _ _ very fast._ _ brother _ very fast?Yes, _ _. /No, _ _.2.翻译句子。（1）我会唱歌跳舞。（2）你会弹吉他吗？
6、（3）他不会游泳，但他会下象棋。（4）我想加入英语俱乐部。短语板书：1.Want to do sth.2.Swimswimming3.Play the guitar 4.Play chess.5.乐器前加“the”球类棋牌前不加6.cant=can not=cannot 教学反思：本单元的内容很贴近学生的生活，特别是本课时内容丰富有趣，学生的兴致很高，课堂气氛很好。但对“Can you”和“Do you”这俩个句型的回答还混淆不请，需要在下节课中加强巩固。Unit 1 Can you play the guitar 教案主备教师 小组教师上课教师 科 目英语班级七(5)、(6)上课时间2018
7、年3月5日（星期二）累计课时2总第 2 课时课题Unit1 Can you play the guitar? Section A 2c3c （第2课时）教学目标：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。教学重点：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿教学难点：:谈论某人在音乐方面所具备和不具备的才能教学方法及措施： 指导预习，合作探究，点拨总结教学过程修订、增减一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）学习任务一: ： 熟练掌握各种俱乐部名称。 1.听录
8、音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 eg. A: What club do you want to join? B:I want to join the chess club. 5.小组展示。 6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。英语俱乐部_ 艺术俱乐部_音乐俱乐部_ 象棋俱乐部_游泳俱乐部_ 足球俱乐部_学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，用方框中的词完成2b对话。 2.再听一遍录音,自己核实答案。
9、3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识 1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话. 2.小组竞赛,展示新对话。二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ） 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他_ 踢足球_三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? He/She/I/You/They can _(sing).四、【诊断评价】
10、（教师寄语：相信自己，永不言弃.） （一）完成句子。 1. 你会跳舞吗? 是的,我会. _ 2. 我会弹吉他, _ 3. 你想加入什么俱乐部?我想加入英语俱乐部._ _ 4. 你会下象棋吗? 不,我不会. _Speak,talk,tell,say的用法辨析。Speak意为说话，侧重与开口发声，强调说话的动作后接语言。say强调说话的内容，tell指告诉。Tell sb. Sth. Tell a story. tell a joke.Talk 强调两者交谈谈论。 教学反思：本节课目标明确。重难点突出，但关于一些重点单词和短语的具体运用讲得不够详细。对学生课堂问题的设置也缺乏考虑。没有层次性。Un
11、it 1 Can you play the guitar 教案主备教师 小组教师上课教师 科 目英语班级七(5)、(6)上课时间2018年3月6日（星期三）累计课时3总第 3 课时课题Unit1 Can you play the guitar? Section B 1a1f （第3课时）教学目标：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。教学重点：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿教学难点：:谈论某人在音乐方面所具备和不具备的才能教学方法及措施： 指导预习，合作探究，点拨总结教学过程修订、增减一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）学习任务一: ： 熟练掌握各种俱乐部名称。 1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 eg. A: What club do you want to join? B:I want to j
