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1、1 初一语文开学月考压轴题特训 作文提纲拟写技法及其训练 （一）写作文提纲的意义 作文前写好提纲,是保证作文成功的一项重要举措。 (二)作文提纲的格式 提纲太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲” 。提纲太繁琐，也不好。作文提纲一般包含三部 分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题 的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
2、 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明 “详” 、 “次详” 、 “略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步 骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个： 按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。 按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。 按 人物的活动过程(先做什么，接着做
3、什么，最后做什么)来拟定。 按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。 (三)作文提纲示例 2 记叙文提纲 题目 1：难忘的一件事 （一级提纲） 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 重点段落内容： 1周丽把我扶到她的家。 （次详） 2周丽给我洗脚，喷“好得快” 。 （详） 3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （次详） 结尾：我十分感动，至今记忆犹新。 （略，点题） 议论文提纲 题目：骄傲使人落后 （二级提纲） 第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌，特别是在 “四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面
4、落后于世界先进水平。 第二段：用典型论据去论证论点。 1.凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。如明末农民革命将领李自 成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。 21989 年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了骄傲情绪， 放松了训练，导致奥运会上的惨败。 3爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：“你们不必再说什么，任何高明 的建议都超越不了我的思维。 ”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了。 4引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：“由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，
5、而 且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。 ” 、 第三段：进一步用对比论证的方法，去论证论点(应举例证明)。 某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。 3 第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁” ， “虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，克服骄傲 自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。 考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是：一是能编列出二级提纲，说明思考问题已相当全 面而具体，已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与。 （四）作文提纲拟写要求 （一）提纲要切题。 例如，有同学写说“功夫不负有心人” 的
6、提纲是这样写的： 1 “有心”就是有明确的目的； 2 “有心”就是有正确的方法； 3 “有心”就是有认真的态度和创造精神。 认真审一下题便可知道，这一种提纲就比较切题。 （二）提纲要体现体裁特点。 假如要以门为题分别写议论文、说明文、记叙文，则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。 议论文提纲： 1总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。 2知识、生活、社会的大门，门门入好： 入好知识门，才能获得知识； 入好生括门，才会懂得生活； 人好社会门，才可能成为社会的好成员。 3.家庭、国家、思想的大门，门门把牢： 把好家门防风雨盗贼； 把好国门防敌人侵犯； 4 把好思想门防腐蚀变质。 4努力入
7、好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航。 说明文提纲： l门有古老的历史与人类向时出现。 2门有独特的构造由门面、门框、门袖等构成。 3.门的种类多种多样按质地分，有金属门、非金属门；按作用分，有多用途门和专用门；按位置的 所属物分，有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。 4.门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。 记叙文提纲： 首先，舅舅家是一扇寒伧的小门； 后来，有了一扇红漆大门； 现在，新楼前是一扇威武的大铁门。 （三）提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提 纲，很详细的提纲为三级提纲。但详不是繁琐哆嗦，略也不是空洞无物，要做到
8、不管详略，都力求简洁、精 炼。 例如有同学写十年以后返校来时，其提纲是： 1、宣传窗内，有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。 2、展览厅里，小爱迪生们的小发明干奇百怪，琳琅满目； 3、图书馆名著荟萃，座无虚席 其实，这些提纲完全可以精简成： 1.宣传窗有声有色； 2.小发明琳琅满目； 3.图书馆座无虚席。 5 此外,提纲还要求准确,明确等。 （五）作文提纲时，要注意的问题 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料 的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水 平的不断提高，作文提纲就
9、可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、 深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后， 做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它 具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是 “多事” ，于是，为了 应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前
10、不列提纲，见到题目思考片刻便 提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果， 既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯， 尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到 “有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文 效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或 参加作文竞赛更要这样 如果作文限定时间，提纲可以写得简
11、单一些，如果不限定时间，提纲可以写得详细一些。 写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语言概括 出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可能更加顺手。 6 以”勤奋”为标题拟写作文提纲。 中心论点： 成才有路勤为径 一、引论部分 由“山有路勤为径”引出：勤为径提出中心论点(成才有路勤为径)。 二、本论部分 1、勤奋，是学习进步的法宝。 （“勤能补拙是良训” 、 “书痴者文必工，艺痴者技必良” 、 “梅花香自苦寒 来|” ；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ） 2、只有勤奋学习，才能成才。 （
12、“一分辛劳一分才” ；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。 古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。 ） 3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝 三、结论部分 业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋 学习。 （六）作文提纲拟写训练 1.请根据下列格式给“宽容”拟一份议论文提纲。 2.请以“英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气”为中心论点拟一份议论文提纲，然后构思一篇作文。 3.请以“学会历史般地旁观”为题拟一份议论性散文的提纲，然后构思一篇作文。 标题： 中心论点： 结构：（整体
13、为 XX 式，主体为 XX 式） 分论点 1：（事例 1、2、3） 7 分论点 2：（事例 1、2、3） 分论点 3：（事例 1、2、3） 论证方法：（方法 1、2、3） 分论点之间的逻辑关系： 第一层（引论） ：用什么方法引出什么中心论点。 第二层（本论） ：分几个方面论证。各方面都分别写清楚：主要论证什么，用什么论证方法、什么事例、 用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。 第三层（结论） ：用什么方法归纳全文，如何点题。 参考答案 1.宽容 论点：生活需要宽容 分论点 1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件 论据：六尺巷的故事。 “千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 ” 分
14、论点 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。 论据：廉颇与蔺相如的故事。 分论点 3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。 论据：唐太宗容忍魏征的事例 分论点 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与 尽。 论据：现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。 分论点之间的逻辑关系：1-3 并列，与 4 正反对比。 8 2.谈意气 一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气。 （类比） 二、本论（27）分三层论证中心论点。 第一层（2-3）分论点 1：舍我其谁的意气使人奋
15、起。 （例证、引证） 论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法） 第二层（4-5）分论点 2：献身理想的意气使人勇敢。 （例证、排比） 论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法） 第三层（6-7）分论点 3：勇于探索的意气使人发挥潜力。 （例证） 论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法） 三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。 （比喻） 例文： 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰 于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立 于世，成为一代雄杰，成就
16、一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心 中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼， 使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一 个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的 重任而勇猛作战。舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。 献身理想的意气，使人勇敢。 9 凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于 辉煌的人们设置障碍。那障碍， 可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山 草地。然而，幸运的人们呵，
