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1、1 专题十三专题十三 文言文阅读文言文阅读 【考点透视】 义务教育语文课程标准对文言文阅读的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本 内容。 ”江西省根据这一要求，在中考文言文阅读中主要考查以下几项内容：能正确划分朗读节奏；理解常见 实词在文中的意义；理解并翻译文中的句子；理解内容并能归纳内容要点；理解文中人物形象和性格，能对 文中的人物、思想观点或写作手法做出自己的判断。 【教学目标】 1.了解2017 湖南中考说明文言文实词虚词、句子翻译的考试要求。 2.掌握复习文言文实词虚词、句子翻译的方法。 【教学过程】 一、引入真题，巩固知识 与朱元思书 （20172017 年湘潭）年湘
2、潭） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在 昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.解释加点的字词在文中的含义。 2.将画线句子翻译成现代汉语。 3.从文中选择你喜欢的一个写景的句子，任选一个角度赏析。 （提示:可从修辞运用、表现手法、思想情感等 角度考虑。 ） 2 【解析】1.考查文言实词的理解。在识记的基
3、础上结合上下文进行分析。2.采分点:“急湍” “甚箭” “若” “奔” 。 【答案】1.从:顺、随。 反:通“返” ，返回。 2.湍急的水流比箭还快，凶猛的波浪像飞奔的马。 3.示例: “游鱼细石，直视无碍”从侧面描写出水的清澈。“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了比喻和夸张的手法， 生动形象地写出了水流的湍急、迅猛。“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。 ”流露出作者对 追求功名利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 （任选其一即可） 二、模拟训练，查漏补缺 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨 其风土考其区域。若与平生
4、所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友， 若不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博走，莫与抗衡与！ （节选自清朝艺苑 ） 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A手不释书即书诗四句 B若与平生所闻不合烨然若神人 C必无所疑乃已惧其小已也 D辄据鞍默诵诸经注疏孙权据有江东 2.请用三条“”给文中画线的句子断句。 呼老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。 3.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。 【答案】1.C 2.呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。 3.（1）勤奋好学；（2）注重实地考 察；（3）助学严谨；（4）学习专注。 （任意答对三点即可） 三、师生互动，总结知识 3 先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。 四、布置作业，课后巩固 布置作业：同步导练 五、教学反思 学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。
