2017-2018学年上海市奉贤区六校联考七年级下期中数学试卷(含答案)

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1、2017-2018学年上海市奉贤区六校联考七年级(下)期中数学试卷一单项选择题1(3分)在0、0.1616616661(它们的位数无限,相邻两个“1”之间“6”的个数依次增加1个)这些数中,无理数的个数是()A3B4C5D62(3分)下列计算错误的是()AB2C()22D23(3分)下列说法正确的是()A81平方根是9B的平方根是9C平方根等于它本身的数是1和0D一定是正数4(3分)下列说法错误的是()A如果两条直线被第三条直线所截,那么内错角相等B在同一平面内过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直C经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行D连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短

2、5(3分)如图,已知直线DE分别交ABC的两条边AB、BC于点D和点E,那么与ADE成内错角关系的角是()ABDEBCEDCBEDDADE6(3分)如图,在下列给出的条件中,能判定DEAC的是()A14B1ACA3DA+2180二填空题(本大题共有12题,每题2分,满分24分)7(2分)1000的立方根是 8(2分)计算: 9(2分)比较大小:3 210(2分)用科学记数法表示2018 (保留两个有效数字)11(2分)用幂的形式表示: 12(2分)已知数轴上点A到原点的距离为1,且点A在原点的右侧,数轴上到点A的距离为的点所表示的数是 13(2分)已知,B与A互为邻补角,且B2A,那么A为 度

3、14(2分)如果一个等腰三角形的两条边长分别为3cm和6cm,那么第三条边的长是 cm15(2分)若三角形三个内角的比为1:2:3,则这个三角形按角分类是 三角形16(2分)如图,ACAB,ACCD,垂足分别是点A、C,如果CDB130,那么直线AB与BD的夹角是 度17(2分)如图,ADBC,AC、BD相交于点E,ABE的面积等于2,BEC的面积等于5,那么BCD的面积是 18(2分)如图,正方形ABCD和正方形BEFG两正方形的面积分别是10和3,那么阴影部分面积是 三简答题(本大题共有6题,19、20、21、22每小题5分,23、24每小题5分,满分32分)19(5分)计算:3+20(5

4、分)计算:(1)021(5分)计算:(2)2(2333)22(5分)利用幂的运算性质计算:()23(6分)画图,并完成填空:已知直角三角形ABC,C90(1)画ABC的高CD;(2)过点B作直线l平行于AC;(3)利用尺规,画出线段AC的垂直平分线EF,交AB于点E,AC于点F(4)点A到点E的距离是线段 的长,点A到BC的距离是线段 的长,直线l与AC的距离是线段 的长24(6分)如图已知BE平分ABC,E点在线段AD上,ABEAEB,AD与BC平行吗?为什么?解:因为BE平分ABC(已知)所以ABEEBC ( )因为ABEAEB ( )所以 ( )所以ADBC ( )四解答题(本大题共有3

5、题,25题、26题每小题8分,27题10分,其中第(1)题4分,第(2)题5分,第(3)题1分,满分26分)25(8分)如图,已知,3B,1+2180,AEDC大小相等吗?请说明理由请完成填空并补充完整解:因为1+2180(已知)又因为2+ 180(邻补角的意义)所以1 ( )所以ABEF(内错角相等,两直线平行),所以3ADE(两直线平行,内错角相等)因为3B(已知)所以BADE(等量代换),DEBC( 同位角相等两直线平行)AEDC( 两直线平行,同位角相等)26(8分)已知:如图,ADBC,AE是BAD的角平分线,AE交CD于点F,交BC的延长线于点E,且ECFE,请说明ABFBFC的理

6、由27(10分)已知:ABDE(1)如图1,点C是夹在AB和DE之间的一点,当ACCD时,垂足为点C,你知道A+D是多少吗?这一题的解决方法有很多,例如(i)过点C作AB的平行线;(ii)过点C作DE的平行线;(iii)联结AD;(iv)延长AC、DE相交于一点请你选择一种方法(可以不选上述四种),并说明理由(2)如图2,点C1、C2是夹在AB和DE之间的两点,请想一想:A+C1+C2+D 度,并说明理由(3)如图3,随着AB与CD之间点增加,那么A+C1+C2+Cn+1+D 度(不必说明理由)2017-2018学年上海市奉贤区六校联考七年级(下)期中数学试卷参考答案与试题解析一单项选择题1(

7、3分)在0、0.1616616661(它们的位数无限,相邻两个“1”之间“6”的个数依次增加1个)这些数中,无理数的个数是()A3B4C5D6【分析】分别根据无理数、有理数的定义即可判定选择项【解答】解:0、是有理数,、0.1616616661(它们的位数无限,相邻两个“1”之间“6”的个数依次增加1个)是无理数,故选:B【点评】此题主要考查了无理数的定义,注意带根号的要开不尽方才是无理数,无限不循环小数为无理数如,0.8080080008(每两个8之间依次多1个0)等形式2(3分)下列计算错误的是()AB2C()22D2【分析】根据|a|进行计算即可【解答】解:A、2,故原题计算错误;B、2

8、,故原题计算正确;C、()22,故原题计算正确;D、|2|2,故原题计算正确;故选:A【点评】此题主要考查了二次根式的性质,关键是掌握|a|3(3分)下列说法正确的是()A81平方根是9B的平方根是9C平方根等于它本身的数是1和0D一定是正数【分析】根据一个正数有两个平方根,这两个平方根互为相反数,零的平方根是零,负数没有平方根进行分析即可【解答】解:A、81没有平方根,故原题错误;B、9的平方根是3,故原题错误;C、平方根等于它本身的数是0,故原题错误;D、一定是正数,故原题正确;故选:D【点评】此题主要考查了平方根,关键是掌握平方根的性质4(3分)下列说法错误的是()A如果两条直线被第三条

9、直线所截,那么内错角相等B在同一平面内过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直C经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行D连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短【分析】分别利用平行线的性质以及垂线的性质分别判断得出答案【解答】解:A、如果两条直线被第三条直线所截,那么内错角相等,错误,符合题意;B、在同一平面内过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直,正确,不合题意;C、经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行,正确,不合题意;D、连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短,正确,不合题意;故选:A【点评】此题主要考查了平行公理及推论和垂线的性质,正确把握相关定义是解题关键

10、5(3分)如图,已知直线DE分别交ABC的两条边AB、BC于点D和点E,那么与ADE成内错角关系的角是()ABDEBCEDCBEDDADE【分析】内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角依此即可求解【解答】解:由图形可知,与ADE成内错角关系的角是BED故选:C【点评】此题考查了同位角、内错角、同旁内角,解答此类题确定三线八角是关键,可直接从截线入手对平面几何中概念的理解,一定要紧扣概念中的关键词语,要做到对它们正确理解,对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义6(3分)如图,在下列给出的条件中,能判定

11、DEAC的是()A14B1ACA3DA+2180【分析】可以从直线DE、AC的截线所组成的“三线八角”图形入手进行判断【解答】解:A、14,ABDF,错误;B、1A,ACDE,正确;C、A3,ABDF,错误;D、A+2180,ABDF,错误;故选:B【点评】此题考查平行线的判定,正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键,不能遇到相等或互补关系的角就误认为具有平行关系,只有同位角相等、内错角相等、同旁内角互补,才能推出两被截直线平行二填空题(本大题共有12题,每题2分,满分24分)7(2分)1000的立方根是10【分析】根据立方根的计算方法可以解答本题【解答】解:,故答案

12、为:10【点评】本题考查立方根,解答本题的关键是明确立方根的含义8(2分)计算:3【分析】根据二次根式的性质|a|求解可得【解答】解:30,3,故答案为:3【点评】本题主要考查二次根式的性质与化简,解题的关键熟练掌握二次根式的性质|a|9(2分)比较大小:32【分析】先把两数平方,再根据实数比较大小的方法即可比较大小【解答】解:(3)218,(2)212,32故答案为:【点评】此题主要考查了实数的大小的比较,实数大小比较法则:(1)正数大于0,0大于负数,正数大于负数;(2)两个负数,绝对值大的反而小10(2分)用科学记数法表示20182.0103(保留两个有效数字)【分析】根据有效数字的定义

13、求解即可求得答案【解答】解:20182.0103,故答案为:2.0103【点评】此题考查了科学记数法与有效数字的知识注意科学记数法a10n(1a10,n是正整数)表示的数的有效数字应该有首数a来确定,首数a中的数字就是有效数字11(2分)用幂的形式表示:【分析】直接利用a(m、n为正整数)得出即可【解答】解:7故答案为:7【点评】本题考查了分数指数幂,利用a(m、n为正整数)得出是解题关键12(2分)已知数轴上点A到原点的距离为1,且点A在原点的右侧,数轴上到点A的距离为的点所表示的数是或1【分析】根据数轴上点A到原点的距离为1,且点A在原点的右侧,可以得到点A表示的数,从而可以得到数轴上到点A的距离为的点所表示的数【解答】解:数轴上点A到原点的距离为1,且点A在原点的右侧,点A表示的数是1,数轴上到点A的距离为的点所表示的数是:或1,故答案为:或1【点评】本题考查实数与数轴、算术平方根,解答本题的关键是明确题意,利用数轴的

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