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1、学习目标,1.能借助情境图和实物图正确地数出10以内物体的个数,会写610各数。,2.能用110以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。,3.培养初步的数字意识,感知数学的概念。,复习导入,在括号里填上合适的数:,( ) ( ),5,0,情景导入,根据这些信息,你能提出什么问题?,探索新知,有几棵?,有几棵?,有几个?,有几个?,探索新知,跑步的有多少人? 各有多少呢?,探索新知,在计数器上拨一拨:,5和1合起来是6。,6能分成5和1。,6还能分成几和几?,探索新知,探索新知,6和1合起来是7。,7能分成6和1。,7还能分成几和几?,在计数器上拨一拨:,6,1,探索新
2、知,数一数各有多少?你能用圆片表示出来吗?,探索新知,8、9、10能分成几和几?分分看。,在计数器上拨一拨:,7,1,8,1,9,1,探索新知,这些数怎么写呢?,典题精讲,摆一摆,填一填。,( )个,5,( )个,6,( )个,8,易错提醒,错误解答,( )个,7,数一数,填一填。,6,5,易错提醒,错误分析:,数数错误。第二个图应该有7个圆圈。,正确解答,( )个,7,7,5,学以致用,1.数一数,连一连。,学以致用,2.数手指。,学以致用,3、数一数,填一填。,( )个,7,( )只,7,学以致用,4.摆一摆,填一填。,7,7还能分成几和几?,学以致用,5.你会填吗?,3,9,8,5,1,课堂小结,