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1、【名校课堂】2016-2017 学年八年级物理同步练习：5.3 科学探究：物质的密度 第第 1 课时课时 探究物质的密度探究物质的密度 01 知识管理 密度 定 义：在物理学中，把某种物质的 与该物质的 比叫做这种物质的密度. 符 号：用字母 来表示. 定 义 式： . 单 位： 或 . 单位意义：如某牛奶的密度为 1.03103 kg/m3，含义是 ，它还等于 g/cm3. 说 明：密度是物质的一种特性，其大小与物质的种类、状态和温度有关；与物体的质量和体积无关. 02 基础题 1.（钦州中考）如图所示，能正确反映同种物质的质量与体积关系的是（） 2.我们通常所说的“铁比木头重”，实际是指（
2、） A.铁的质量比木头的质量大 B.铁的体积比木头的体积大 C.铁的密度比木头的密度大 D.铁的硬度比木头的硬度大 3.如图是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像.以下分析正确的是（） A.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 B.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大 C.同种物质的质量跟体积的比值是不同的 D.不同物质的质量跟体积的比值是相同的 4.关于密度公式 ，下列说法正确的是（） m V A.密度与质量成正比，与体积成反比 B.同一种物质的密度一定相同，不同种的物质密度一定不同 C.不论是不是同一种物质，质量大的密度肯定大 D.体积相同时，密度大的质量就大，密度小的质量就小 5.（眉山中
3、考）有一体积为 20 cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为 160 g，下列说法正确的是（） A.用天平测它的质量时，砝码应放在天平左盘 B.此固体的密度为 8103 kg/m3 C.把此固体带到月球上，质量变为原来的 1/6 D.把此固体截去一半，剩余部分密度为 4103 kg/m3 6.（聊城中考）如图甲和乙是用天平和量筒测量小金属块密度的实验装置，由图可知，金属块的质量为 g，金属块的密度为 kg/m3. 7.我市太湖水资源丰富.如果要将太湖水开发为瓶装矿泉水（ 矿泉水1.0103 kg/m3） ，且每瓶净装 500 g，则： （1）每个矿泉水瓶的容积至少为多少？ （2）若用该矿泉水瓶
4、来装满某种未知液体，液体质量为 400 g，求该液体的密度. 03 中档题 8.（北海中考）如图 1 所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们 的质量与体积的关系如图 2 所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是（） A.乙，丙，甲 B.甲，丙，乙 C.甲，乙，丙 D.丙，乙，甲 9.（临沂中考）学习了密度知识后，李红想测出项坠密度.制作如下实验计划：把托盘天平放在桌面上，游 码移到称量标尺零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数； 将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量；在量筒内倒入适量的水
5、，读出此 时液面示数；根据实验数据计算项坠的密度.测量项坠密度的实验顺序正确的是（） A. B. C. D. 10.氧气瓶是用于因缺氧引起的呼吸系统疾病、心脏及脑血管系统疾病的辅助治疗，以缓解其缺氧症状，也可 用于保健吸氧或紧张脑力劳动及体力劳动后疲劳的快速解除.氧气瓶里的氧气用去一半后，剩余氧气的质量、体积、 密度如何变化（） A.质量变小，体积变小，密度不变 B.质量变小，体积变小，密度变小 C.质量不变，体积不变，密度不变 D.质量变小，体积不变，密度变小 11.（临沂中考）在测量石块密度的实验中，同学们选取的器材有：石块、量筒、天平（带砝码） 、烧杯、水、 细线. （1）将托盘天平放在
6、水平桌面上，游码移到称量标尺的零刻度线处，若天平的指针静止在如图甲所示位置， 则应将平衡螺母向 调节，使天平横梁在水平位置平衡； （2）将石块放入左盘，在右盘中加减砝码，并移动游码使天平重新平衡.所用的砝码和游码的位置如图乙所 示，则石块质量为 g； （3）将石块放入盛水的量筒中，量筒中前后液面如图丙所示，则石块的密度为 kg/m3. 12.一个空瓶子的质量是 150 g，当装满水时，瓶和水的总质量是 400 g；当装满另一种液体时，瓶和液体的总 质量是 350 g.求： （1）这个瓶子的容积； （2）液体的密度. 04 拓展题 13.构建密度的概念. 表 格 实验 次数 物体m/gV/cm3
7、（m/V）/（g/cm3） 1铝块 154202.7 2铝块 2108402.7 3松木 11082160.5 4松木 21020 结 论 请将空格中的数据填写完整 比较 1、2 两次实验数据，可得出结论：同种物质质量与体积的比值是 的 比较 2、3 两次实验数据，可得出的结论：不同物质的质量与体积的比值一般是 的 由此实验可初步认为 能反映物质一种属性，我们把它叫做 .其定义是： 的某种物质的 叫这种物质的密度.可见，密度是物质本 身的一种特性，与物体的质量体积 （填“无关”或“有关”） 第第 2 课时课时 用天平和量筒测密度用天平和量筒测密度 01 知识管理 1.用天平和量筒测量固体的密度
8、 实验原理： . 实验器材： 、 、水、细线、烧杯、待测物体. 主要步骤：（1）用 测出物体的质量 m；（2）在量筒内装入适量的水，读出体积为 V1；（3）用细线 系住物体，使其 在量筒的水中，记下水面达到的刻度为 V2；（4）物体密度的数学表达式为 . 注 意：“排水法”测固体体积只适用不吸水和不溶于水的固体. 2.用天平和量筒测量液体的密度 实验原理： . 实验器材： 、 、烧杯、待测液体. 主要步骤：（1）用天平测出 的总质量 m1；（2）将烧杯中液体的一部分倒入量筒，读出液体的体积 V；（3）用天平测出 的总质量 m2；（4）液体密度的数学表达式为 . 02 基础题 1.实验室有下列四
9、种量筒，要想尽可能准确地一次量出 150 cm3的酒精，应选用的量筒是（） A.量程为 50 mL，最小分度值为 5 mL 的量筒 B.量程为 100 mL，最小分度值为 2 mL 的量筒 C.量程为 250 mL，最小分度值为 5 mL 的量筒 D.量程为 400 mL，最小分度值为 2 mL 的量筒 2.为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划：在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量；测 出空烧杯的质量；测出量筒中盐水的体积；测出烧杯和剩余盐水的质量；将烧杯中一部分盐水倒入量筒中； 根据实验数据计算盐水的密度. 以上实验步骤安排最合理的是（） A. B. C. D. 3.（恩施中考）
10、小江进行了如下测量：用天平测石片的质量 m；往烧杯中加适量水浸没石片，在水面位置 作上标记.取出石片，用量简取水缓慢倒入烧杯，让水面升至标记处，如图所示.量筒内倒出水的体积 V 即为矿石的 体积；计算出石片的密度 .根据以上步骤，测出的密度值会（） A.偏大 B.无偏差 C.偏小 D.无法确定 4.（怀化中考）唐昊同学在做“用天平和量筒测量小石块密度”的实验中. （1）将天平放在水平台上，游码移到标尺的最左端，发现指针如图甲所示，此时，应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使天平平衡. （2）将小石块放置在天平的左盘，当右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平重新平衡，则小石块的 质量是
11、 g. （3）用量筒测小石块的体积如图丙所示，则小石块的体积是 . （4）经过计算，小石块的密度是 kg/m3. 5.（来宾中考）在“测量盐水的密度”实验中. （1）把天平放在 桌面上，游码归零后，发现指针位置如图 1 所示，此时应将平衡螺母向 （填“左”成“右”）调节，直到横梁水平平衡. （2）将装有适量盐水的小烧杯放在天平的左盘上，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图 2 所示， 若小烧杯的质量为 20 g，则小烧杯中盐水的质量为 g.然后，将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，液面到达的 位置如图 3 所示，则量筒中盐水的体积为 cm3，由此可计算出盐水的密度为 kg/m3. （3）此次
12、实验操作测得的盐水密度值偏 （填“大”或“小”） ，原因是 _. 03 中档题 6.（安徽中考）某同学按照以下步骤测量盐水的密度.在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总 质量 m1； 将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量 m2； ； 把测得的数据填入表格，计算出盐水的密度. （1）请补充步骤的内容. （2）为了记录相关数据，他设计了如下表格，请将表格第一行所缺的项目补充完整. 烧杯和盐水的总 质量/g 烧杯和剩余盐水 的总质量/g 量筒内盐水的质 量/g 盐水的密度/（ gcm3）来源:学科网 （3）盐水密度的表达式为 （用测量的物理量符号表示）. 7.（重庆中考）
13、2014 年 5 月 15 日，中国商飞公司 C919 大型客机首架机的前机身部段成功下线.该部段采用重 庆西南铝业集团制造的具有世界先进水平的铝锂合金.小彬同学在征得科研人员同意后对一块圆柱型实心铝锂合金 的密度进行了测量. （1）将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线，发现指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母 向 （填“左”或“右”）调节.用调节好的天平测量合金的质量，平衡时砝码规格和游码的位置如图甲所示， 合金的质量是 g. （2）量筒中装适量水，读出体积为 50 cm3.放入合金时，不慎掉入量筒的水中，液面静止后如图乙所示，合 金体积为 cm3，计算出合金的密度为 g/cm3
14、. （3）测量合金体积的操作中水可能溅出，引起密度测量值 （填“偏大”或“偏小”）.正确的操作是用 细线悬挂合金缓慢浸没在水中，既能防止水溅出，还可以避免 . 04 拓展题 8.根据雪在外力挤压下可形成冰（密度为已知）的原理，小丽采用了如下方法来估测积雪的密度：在水泥篮球 场上，用脚向下用力踩在雪上，形成一个下凹的脚印，如图所示.接着她测出了下列的物理量：积雪的厚度； 脚印的面积；脚印的深度；冰的厚度.其中能估测出积雪的密度的一组物理量是（） A. B. C. D. 第三节 科学探究：物质的密度 第 1 课时 探究物质的密度 知识管理 质量 体积 kg/m3 g/cm3 1 m3牛奶的质量为
15、1.03103 kg 1.03 m V 基础题 1B 2.C 3.B 4.D 5.B 6.83.2 8.32103 7.(1)由 得水的体积，即矿泉水瓶的容积至少为：VV m V 水 500 cm3500 mL (2)装满某种液体的体积：V液V500 cm3 液体的密度：液 m水 水 500 g 1 g/cm3 m液 V液 0.8 g/cm3 400 g 500 cm3 中档题 8A 9.A 10.D 11.(1)右 (2)27.4 (3)2.74103 12.(1)m水m总 1m瓶400 g150 g250 g 由 得 V瓶V水250 cm3 (2)m液m总 2m瓶350 g150 g200 g V液V瓶250 cm3 液 m V m水 水 250 g 1 g/cm3 0.8 g/cm30.8103 kg/m3 13.0.5 相同 不同 质量与体积的比值 密度 单位体积 m液 V液 200 g 250 cm3 质量 无关 第 2 课时 用天平和量筒测密度 知识管理 1 天平 量筒 天平 浸没 2. 天平 量筒 烧杯和液体 烧杯和剩余液体 m V m V2V1 m V m1m
