《2016沪科版八年级物理上册同步导练：3.2声音的特性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016沪科版八年级物理上册同步导练：3.2声音的特性（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.2声音的特性基础导练1. 小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳中的2.在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是( )A.不同的人说话时，声音的音调不同B.不同的人说话时，声音的频率不同C.不同的人说话时，声音的响度不同D.不同的人说话时，声音的音色不同3. 看电视时，我们调节电视机音量，改变的是电视机声音的（ ）A.音色 B.响度 C.音调 D.传播速度4.我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（ ）A.音色不同 B.音调不同
2、C.响度不同 D.传播速度不同5假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌,干扰你的学习和休息.为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将棉毯挂在窗上D.将窗打开，加快空气流动能力提升1.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（ ）A.“引吭高歌” B.“不敢高声语，恐惊天上人” C.“请勿高声喧哗” D.“这音太高，我唱不上去”2.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（ ）A.随着水位的升高，音调逐渐升高 B.随着水位的升高，音调逐渐降低 C.灌水过程音调保持不变，响度越来越大D.灌水过程音调保持不变，响度越来越小3.小实验：用蜡烛火焰显示声音在空气中的传播现象.声音在空气中的传播是由声源振动引起周围空气振动而形成的.装置如上图所示，取一只扬声器，装在一只硬纸盒内，在纸盒的面板上钻一个直径约为23mm的小孔，将扬声器通过一只耳机插头插入收录音机的输出插孔中，演示时，在纸盒小孔的前方放一枝生日蜡烛，且使小孔对准蜡烛引线的上端.点燃蜡烛，然后播放音乐，可以在听声音的同时看到烛焰在飘动，停止播音，声音消失，烛焰即竖直用蜡烛火焰显示声向上.实验中 说明声音传递能量（选填“能”或“不能”）,能量是靠 传播的.参考答案基础导练1.振动 音调 空气 2.D 3.B 4.A 5.D能力提升1. D 2.A 3.能 空气
