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1、专题十五 命题作文,(2018宁波,20)请以“幸福的约束”为题目,写一篇文章。(60分) 要求:(1)联系自己的生活体验写作; (2)自选文体(诗歌除外),文章不少于500字; (3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作指导 从审题的角度来说,这个题目贴近每个人的生活,接地气,有人情味。虽然“幸 福”是传统话题,但是“幸福”有了“约束”,这就要求考生用辩证的思维思考人生。选材可 以贴近自己的生活经历,对于“约束”,大部分同学都会有很深的感触,比如来自学校的约束、 来自父母的约束。关键是要体会到约束之后的幸福。分析题目结构可知,这是个偏正结构的 短语,审题的重点应该在于“约束”。题
2、意应该是以约束为前提的幸福,或者说,幸福需要约 束。要对“幸福”与“约束”的具体含义进行挖掘,比如个人幸福的“约束”是道德的约束,题组一 2018年浙江中考题组,A组 20142018年浙江中考题组,五年中考,是社会责任的约束,是法律的约束,等等。擅长写记叙文的同学可以使用夹叙夹议的写作手法 来突出中心;擅长写议论文的同学可以紧扣“幸福”和“约束”两者的关系,运用举例论证、 道理论证等方法,谈谈自己对生活、社会的看法,如日常生活中过马路便有交通规则的约束 等。无论选择哪种文体,考生都应该把握好“幸福”与“约束”这两点。 例文 幸福的约束 雏鹰有了蛋壳的约束,才有了未来的一飞冲天;乐曲有了音符的
3、约束,才有了美妙的旋律;一个 人有了制度的约束,才能有刚正不阿的气魄。约束不是幸福的枷锁,恰恰相反,约束是为了更幸 福。 约束是幸福的试金石。曾经,我们年少懵懂,总想追求所谓的自由,认为自由就是最大的幸福。 说自己喜欢的话,做自己喜欢的事,总想达到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的境界。然而事实是 残酷的,俗话说“站得越高,摔得越重”。当自己一次次被现实打败时,才真正意识到,约束真 的是一种幸福。如果小草没有了约束,那么我们的眼前只会出现荒草萋萋、残破不堪的景 象。,约束是幸福的领航员。大海航行靠舵手,在人生的航行中,有了导航员的指引,才不会走弯路、 迷失方向。也许每个人的人生目标不尽相同,但有一点
4、是相同的,那就是都要走一条适合自己 的路,去实现自己的理想。在自己最迷茫、最冲动的时候,用一种约束来束缚自己,把自己从荆 棘丛中带到光明的坦途上。都说幸福是一种油然而生的愉悦感,有了约束,你就会临近幸福的 港湾。 也许有人会说,在家里,有一丝不合理的地方,就会受到父母的责备;在学校,有一丝不切实际的 想法,就会受到老师的批评,感觉自己一无是处,哪能谈上什么幸福感。但你又何曾想到,没有 父母的约束,没有学校制度的束缚,哪有我们“九载寒窗待今日,一朝热血拼未来”的幸福。 雏鹰即将展翅高飞,动听的音乐正在回荡,一个崭新的自我就要踏上新的征程。让约束成为我 们感受幸福的钥匙,而约束就是幸福的约束。 点
5、评 作者开门见山,以雏鹰受蛋壳的约束、乐曲受音符的约束为例引出“约束是为了更 幸福”的中心论点。接着从“约束是幸福的试金石”“约束是幸福的领航员”两个方面结 合具体论据论述了幸福与约束的关系,再结合日常生活谈我们平常所受到的约束,进而启发大 家体会约束下的幸福。作者鞭辟入里,层层深入。文章结尾与开头相照应,浑然一体。,1.(2017宁波,22)下列生活小贴士,引发了你怎样的联想和思考?请以“往后一小步”为题目,写 一篇文章。(60分),要求:(1)根据你的理解和感悟,联系自己的生活体验写作。 (2)自选文体(诗歌除外),文章不少于500字。 (3)文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
6、 写作指导 作文题目依旧沿用往年情景化的出题形式,材料亲切朴素,通俗易懂。细读材料, 两则贴士具有立意方面的开放性。材料说的是生活场景,让我们感受到生活中的智慧,引领学 生思考其中的意义。我们常言“每天进步一小步”“只要再多一小步”,希望能够不断进取,题组二 20142017年浙江中考题组,考点一 全命题作文,勃发奋进。此题则引导学生辩证地思考。“往后一小步”,既是真实的退一步看风景、退一 步让出空间,也是思想上的“往后一小步”,从而给自己更大空间来欣赏生活中的美。“往后 一小步”是一种生活的智慧,也是素养的体现、生活格调的凸显。在生活中能进退自如,心有 猛虎,细嗅蔷薇,不也是睿智的吗? 在发
7、生争执时,往后一小步,就是理解和宽容。和父母、同学产生意见分歧时,往后一小步,也 就理解了他人。在欣赏美景时,往后一小步,就能拥有不一样的景致。一株草有一株草的纤弱 之美,但是往后一小步,就能看到一片草,才有了“离离原上草”的宽广。“往后一小步”,虽 然只是行动上的小小转变,但却是思想上的一种明智抉择。 例文 往后一小步 现在正是格杀的最后阶段,对方棋手与我都局促不安地盯着这个小棋盘。千变万化的棋势,云 谲波诡的棋风,都宛如浩瀚的宇宙般深不可测,暗中却是无数的经纬。,我看棋盘,也看对手,他与我年纪相仿,举手投足间却透出一股沉稳。他是个专业的棋手,而此 刻局势却一股脑儿地倒向我这个名不见经传的三
8、流棋手,我心里那原本被压下的傲气又突然 蹦了出来。我看着他脸上沁出的细密的汗珠,不由得笑出声来。 他最后下在了那儿。什么?想了这么久,竟下出那么个没水平的子儿来?放掉那么大一块“肥 肉”给我?看来真是高估他了!既然他要退守,缩在角落里甘心让我宰割,那我就不客气了! 我当即飞起一子,构成剑势,如关云长、马超、赵子龙,冲入敌阵,我心里又不由得乐开了花。 然而,奇怪的是,我看到他似乎并不在意,嘴角竟还暗露出一丝不易觉察的笑意。这时,他拿起 毛巾擦了擦汗,又喝了口茶,一副胸有成竹的样子。我心里虽掠过一丝不安,但仍想着要继续增 加战果。 在接下来的几着中,我一心注重收棋子的快乐,这儿吃一小口,那儿啃一大
9、口,啃着啃着,到后来 一看才发现大事不好。哎呀!这家伙心机真深,抛点甜食给我尝尝,竟是要钓我的大鱼呢! 然而,此时局面已经无法挽回,我心有不甘地投子认了输。 我回到家里复盘检讨,下到那一步,根据棋势揣摩了一番,还是看不出精妙来。最后我断定,他,这次退让,不是钓我的棋,而是钓我的人来了!退一步示弱,勾起对方的欲望,然后让对方轻松上 钩,这真是奇招啊! 至今想起,我还是后悔不已,要是我不争着上,而是退一步,稳住全盘,那该多好啊! 也许三流棋手与一流棋手就差这一着吧,往后一步,才能拥有整个世界;冒昧向前,最后可能走 向万丈深渊。 点评 本文以棋入文,选材新颖。作者深谙围棋之道,一看就是个下棋的行家里
10、手,从“棋文 化”的视角选取材料本就不俗,加之考生对棋道的熟识,更令这一素材熠熠生辉。结尾点睛,对 比鲜明,立意深刻。,2.(2017湖州,19)阅读下面文字,按要求写作。(50分) 孩子啊 每个人都有一双翅膀 可以在梦里飞翔 还有一双翅膀 可以在想象里飞翔 如果飞累了 孩子啊 那就躺下来无所事事 和露珠儿对唱 和小蚂蚁游戏 哭或者笑 有资格哭的孩子会更强壮 读了这首诗,引发了你哪些联想与思考?请以“有资格哭的孩子会更强壮”为题,写一篇文章, 可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。,要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)不少于600字;(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校 名、人名等。
11、写作指导 细读题目可知,“有资格哭的孩子会更强壮”的中心是“孩子会强壮”,关键点 在两个修饰语上,一个是定语“有资格哭”,一个是状语“更”;谓语部分“更强壮”,突出了 “有资格哭”的意义。“有资格哭的孩子会更强壮”一句具有思辨意味,体现了作文命题的 一种导向。“有资格哭”是一种逻辑前提,“更强壮”是一种意向落点,“有资格哭”与“更 强壮”之间形成一种思维联系,这使得空泛抒情或者套路叙事无法符合题意。 本文看似很难下笔,其实选准思路,也不太难写。“有资格哭”可理解为遭受了挫折和不幸,这 篇作文要先重点写出某次人生挫折或者苦难经历,然后再写出是如何战胜它的,有点类似“风 雨之后才有彩虹”这样的题目
12、。文章首尾段要联系“有资格哭的孩子会更强壮”,点一下主 题。可以写自己或者别人的一段经历,写成一篇记叙文;也可以阐发议论,写一篇议论文。 例文 有资格哭的孩子会更强壮 自己偶然看到了这句话,内心涌起些许小小的感触。已经记不得哭过或笑过多少次,只知道在,成长的岁月里,那些眼泪与微笑占据了很大的空间原来哭和笑是相互依存的。 一直以来,我就认为哭是脆弱的象征,它牵绊着我,所以我发誓坚决不在别人面前哭泣。伤心又 怎样?痛苦又怎样?难道哭就能解决一切问题吗?我不喜欢那苦涩的泪水。 可是小学毕业那天,我竟流下了眼泪。也许是内心积存已久的情感在释放,又或者是真的感动 了。我们曾经一起欢笑,一起伤悲,而如今,
13、却将各奔东西。我只能对微笑说一声对不起,因为 我无法抑制住自己的感情。我终于明白,哭不仅仅代表脆弱,其中也夹杂着许多情感。也许,这 只是一种形式不同的宣泄感情的方式罢了。 “笑”这个字眼真的好复杂。我们快乐时笑,得意时笑,甚至连悲伤时也笑。那么,笑得越久会 不会哭得就越久?有人说“笑一笑,十年少”,这显然有些夸张,其本意只是想让人们拥有一种 豁达开朗的心态。这种心态固然好,可是,又有谁能一辈子欢笑呢?所以,要靠人与人之间的和 谐相处来传递这种快乐,即使短暂也是好的。在摔跤时,有人扶你一把,你是否会感到温暖?在 公交车上,有人把自己的座位让给你,你又是否会十分感动?是啊,我们不需要过度地去追求所
14、,谓的“天堂”,只要自己能够微笑就行,因为任何华丽的语言都比不上微笑。 我承认,现在的我们还不能很好地控制自己的情感。可是换个角度来想,这样不也是挺好的 吗?在这无所顾忌、无所忧虑的青春海洋里,我们尽情畅游。等到踏入了社会,接触了更多的 人、事、物,了解了更多的人情世故后,我们只怕再没精力去游了,因为那时我们已不再是孩 子。所以,不需要刻意隐藏自己,我们要成长,就必须表达出自己最真实的一面,让自己活得更 精彩。 即使微笑与哭泣都是短暂的,我们依然珍惜。因为眼泪与笑声中记载着成长的点点滴滴。 点评 小作者以真挚的语言讲述了自己成长的点滴,有欢笑也有泪水,而落泪也罢,微笑也好, 都是最真挚的情感表
15、达。不掩饰自己的情感,以诚挚的态度面对世界,才是“有资格哭的孩 子”,才能变得“更强壮”。结构严谨,语言优美,情意真挚。,3.(2016湖州,21)请以“欣赏”为题,写一篇文章。(50分) 要求:(1)除诗歌外,文体自选。(2)不少于600字。(3)文中不得出现含考生个人真实信息的地 名、校名、人名等。 写作指导 首先,明确“欣赏”的意思。欣赏即享受美好的事物,领略其中的情趣;认为好,喜 欢。欣赏的内容多种多样,欣赏的层次不一。欣赏大自然的美景,可以陶冶我们的情操;欣赏人 世间的至情真意、美德善行,可以美化我们的心灵。欣赏别人,可以让我们发现人世间的美 好、人生的美丽;欣赏自己,可以使我们充满
16、自信。 因此,可记叙你感受美的经历,可议论欣赏的内涵、意义,也可抒写你对美好事物的感受,等 等。语言应优美、生动,但同时也要注重其深刻性、启发性,争取做到言近旨远。 例文 欣 赏 我一直崇尚、向往着历史中那片词曲迸发的芳草地。当李清照带着“人比黄花瘦”的容颜 从历史中向我走来,当岳飞的满江红激荡起我满腔的热血我的心中便荡起阵阵激 流。宋词,那古老的精华,已融入我的生命。,张潮在幽梦影里说过:“所谓美人者,以花为貌,以鸟为声,以月为神,以柳为态,以玉为骨,以 冰雪为肤,以秋水为姿,以诗词为心,吾无间然矣。”我不去崇尚那种“美人”,更没有那种文 人雅量,我只是用自己的心去咀嚼、去品味那或婉转缠绵、或雄浑悲壮的潜在词魂,默默倾听 历史的心跳,让自己的血液流淌得更加奔放。 喜欢宋词,很欣赏它的那种明快的韵律。如蒋捷的“何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。 流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,字字清新隽永,读起来如行云流水,朗朗上口,绕耳不绝, 让人忍不住地对它喜爱有加。 若领略了婉约派的似水柔情,便会深深地喜欢上他们那种欲
