《2020版《导与练》高考一轮总复习人教版历史：第十四单元 近现代的思想解放潮流和理论成果及新的科教文化第39讲 近现代重大思想理论成果》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版《导与练》高考一轮总复习人教版历史：第十四单元 近现代的思想解放潮流和理论成果及新的科教文化第39讲 近现代重大思想理论成果（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第39讲 近现代中国重大思想理论成果,考纲考情分析,要点史料探究,高考教材连线,主干知识整合,考点即时演练,考纲考情分析 考题角度备考分析,主干知识整合 整合知识夯实基础,抓主干,一、三民主义 1.背景 (1)经济:甲午战争后, 得到初步发展, 力量壮大并登上政治舞台。 (2)政治: 的进一步加深,各种改良救国方案均遭失败。 (3)思想:西方资产阶级民主革命思想在中国得到传播。 (4)个人努力:孙中山早期活动,思想由改良转向革命。 2.提出 (1)1905年,孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏, ,创立民国,平均地权”。 (2)孙中山在民报发刊词上阐发为“民族、 、民生”三大主义。,民族资本主义,
2、资产阶级,民族危机,恢复中华,民权,3.内容,革命,清朝封建,资产阶级民主共和国,国民共享,4.实践 (1)辛亥革命:1911年,辛亥革命爆发,推翻了 政体,1912年成立了 。 (2)法制建设:1912年,孙中山领导制定并颁布了 。 (3)捍卫共和:孙中山先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”。 5.发展 (1)背景 俄国 的胜利,使孙中山看到了中国革命的希望。 共产国际和 向孙中山伸出援手。 孙中山总结革命失败的教训,与时俱进、顺应潮流的转变。,君主专制,中华民国,中华民国临时约法,十月革命,中国共产党,联俄、联共、扶助农工,(2)标志:1924年1月,中国国民党一大确立
3、了“ ”三大政策,把旧三民主义发展为新三民主义。 (3)内容 民族主义:中国民族自求解放,中国境内各民族一律平等。 民权主义:民权为 所共有,凡真正反对帝国主义之个人及团体,均得享有一切自由及权利。 民生主义:平均地权, ,实行“耕者有其田”的政策。 (4)实践:以 为基础,国共两党实现了第一次合作,开展了国民大革命,基本上推翻了北洋军阀的统治。,一般平民,节制资本,新三民主义,6.评价,资产阶级,民主权利,民主革命,反帝,土地革命纲领,民主主义,二、毛泽东思想 1.形成 (1)发端阶段:从中国共产党创建到国民革命时期。 著作: 湖南农民运动考察报告。 内容:提出坚持 对民主革命的领导权和依靠
4、农民进行革命斗争的主张。 意义:从理论上解决了中国民主革命的对象、动力、领导者和同盟军问题。 (2)初步形成:国共十年对峙时期 著作: 井冈山的斗争星星之火,可以燎原。 理论:“ ,武装夺取政权”的革命思想,以及“星星之火,可以燎原”等理论。 意义:创造性地解决了中国革命的 ,指明了中国革命的方向。,中国社会各阶级的分析,无产阶级,中国的红色政权为什么能够存在,农村包围城市,道路问题,(3)成熟阶段:全面抗战时期 著作:论持久战新民主主义论 等文章。 内容:指出中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步走的战略;创造性地提出 的科学概念。 意义:到抗日战争结束前后,毛泽东关于中国革命的论述已形成
5、比较完整的理论体系;在1945年 上,毛泽东思想被确立为党的指导思想。 2.发展 (1)解放战争时期 内容:发表论人民民主专政,规定即将建立的人民共和国的政权性质是工人阶级(经过共产党)领导的、以 为基础的人民民主专政。,论联合政府,新民主主义革命,中共七大,工农联盟,意义:丰富并发展了 的国家学说,为即将成立的新中国作了政治理论准备。 (2)新中国成立后 文章: 和关于正确处理人民内部矛盾的问题。 意义:在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。 3.精髓:实事求是、独立自主、群众路线。 4.地位与影响 (1)是 与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃,是中国共产党取得中国革命胜利的理论武
6、器。 (2)是建设中国特色社会主义理论的思想根源和理论先导,也是中华民族团结振兴的精神支柱,具有承上启下、继往开来的重要历史地位。,马克思主义,论十大关系,马克思主义,三、邓小平理论和“三个代表”重要思想 1.邓小平理论 (1)背景 “文化大革命”结束,“两个凡是”禁锢着人们的思想。 1978年5月关于真理标准的讨论。 1978年底,中国共产党第十一届三中全会召开。 (2)过程,(3)地位:继承和发展了毛泽东思想,是引导中国人民进行 和社会主义现代化建设的伟大旗帜。,十五大,社会主义市,场经济,改革开放,2.“三个代表”重要思想 (1)背景:20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新变化。
7、 (2)内容:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 (3)地位:2002年,中共十六大,将其确立为全党的指导思想并写入党章,成为指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。,重理解,近代中国人在探索民主革命道路过程中走过的三种道路 (1)走西方人的路 以康有为为代表的资产阶级维新派主张向日本学习,通过改良,建立日本式的资产阶级君主立宪政体,结果失败。实践证明,资产阶级改良道路在中国行 不通。 以孙中山为代表的资产阶级革命派主张向美国学习,通过暴力革命的方式,建立以美国为榜样的资产阶级共和国。结果,辛亥革命的胜利果实被
8、袁世凯窃取。实践证明,在半殖民地半封建社会的中国,资产阶级共和国的道路也行 不通。,(2)走俄国人的路:1918年,俄国社会主义革命的理论传入中国。之后,中国共产党试图通过学习俄国的“城市中心论”来夺取政权。为此,中共“一大”规定党的中心任务是在城市组织、领导工人运动。结果,第一次工人运动从高潮走向低潮。1927年,中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义等,全部以攻打中心城市为目标,结果也都失败了。事实证明,俄国的“城市中心论”不符合中国国情。 (3)走自己的路:1927年文家市决策后,毛泽东率领工农革命军到达井冈山,建立了井冈山革命根据地,点燃了“工农武装割据”的星星之火。在实践基础上,毛泽
9、东将马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合,提出了“工农武装割据”理论。中国人民终于找到了适合中国国情的民主革命道路。,要点史料探究 研习史料探究重点,主题一,与时俱进的革命理论孙中山的民族观,材料 (1906年)“惟是兄弟曾听见人说,民族革命是要尽灭满洲民族,这话大错。民族革命的缘故,是不甘心满洲人灭我们的国,主我们的政,定要扑灭他的政府,光复我们民族的国家。” (1912年)“国家之本,在于人民,合汉、满、蒙古、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙古、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。” (1919年)“现在说五族共和,实在这五族的名词很不切当。我们国内何止五族呢?我的意见,应该把我们
10、中国所有各民族融为一个中华民族,并要把中华民族造成很文明的民族,然后民族主义乃为完了”“汉族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称,而与满、蒙古、回、藏之人民相见以诚,合为一炉而冶之融合我们中国所有各族成一中华民族之新主义。” 孙中山全集,【解析】孙中山的三民主义既是中外古今思想融合的产物,也与中国半殖民地半封建社会的特殊历史环境相联系。孙中山民族观的发展历程可以从材料“民族革命的缘故,是不甘心满洲人灭我们的国,主我们的政,定要扑灭他的政府,光复我们民族的国家”归纳为排满洲贵族兴汉;从“合汉、满、蒙古、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一”归纳为五族共和;由“把中华民族造成很文明的民族”归纳为建设一
11、个文明的中华民族。核心思想可根据材料“合汉、满、蒙古、回、藏诸族”“汉族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称,而与满、蒙古、回、藏之人民相见以诚”归纳为民族融合、民族平等、民族团结。 【参考答案】历程:排满洲贵族兴汉五族共和中华民族。 核心思想:民族融合、民族平等、民族团结,建设一个文明的中华民族。,【问题】 根据材料并结合所学知识,指出孙中山民族观的发展历程并概括其核心思想。,深化拓展,比较新、旧三民主义,高考教材连线 透析高考教材补缺,角度一 近代中西方民族主义的比较,【典例1】 (2017全国卷,41)阅读材料,完成下列要求: 材料一 在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四
12、声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民族。一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。 李宏图西欧近代民族主义思潮研究,材料二 盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界,苟无民族主义,则列强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳动界,苟无民族主义,
13、则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国主义而已。 中国国民党第一次全国代表大会宣言(1924年) (1)根据材料一并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。,【试题分析】第(1)问据材料一信息“启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想”“在专制王权下的法国朕即民族”“法兰西民族相互之间是平等的”等来分析说明。 答案:(1)作用:启蒙思想的广泛传播;君主专制被推翻;等级制度被废除;人权宣言宣布了天赋人权和公民平等。,【试题分析】第(2)问第一小问,结合所学知识两者都属于近代资产
14、阶级民主革命,分析得出:二者都是追求民主与平等;第二小问可从斗争对象、革命目标等角度概括。第三小问结合当时中国和法国的社会主要矛盾、近代中国国民革命的时代背景分析产生不同之处的原因。 答案:(2)相同:追求民主与平等。 不同:法国民族主义是反对国内专制;国民党“一大”宣言中的民族主义突出反对帝国主义。 原因:封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾,争取主权在民是主要任务;帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾,争取民族独立是主要任务;中国共产党和苏俄的影响。,(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括国民党“一大”宣言中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处,并说明不同之处及其产
15、生的原因。,【教材补缺】 中国近代民族主义的发展历程 在从鸦片战争到中华人民共和国成立前的一百多年里,中国近代的民族主义大致经历了三个阶段: 第一,清末民初,这是中国近代民族主义的形成阶段。这一阶段的特点表现为,近代民族主义与传统的民族主义相杂糅,争取中华民族的独立与争取国内各民族的平等的斗争相交织,民族主义与民主主义相结合。这一时期推动中国近代民族主义形成的主要有两种力量,即以孙中山为代表的资产阶级革命派和以梁启超为代表的资产阶级立宪派。 第二,五四时期,这是中国近代民族主义的发展阶段。这一时期,在反帝与反封建的同时,人们开始从思想认识上寻找中华民族落后的原因,认识到中国文化的落后是近代以来中国屡遭列强侵略和政治变革失败的重要原因。于是,从文化上入手,谋求文化上的解决。此外,民族主义开始与各种政治运动和思想运动相结合,呈现出多元的倾向。,第三,九一八事变以后到抗日战争结束,是中国近代民族主义的高涨阶段。面对日益严重的民族危机,人们在思想文化方面,从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬。国内各阶级、各党派、各种政治势力逐渐集合在民族统一战线的旗帜之下,形成全民族共同
