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,16.送东阳马生序,知识积累,综合探究,二 综合探究 1关键语句翻译 (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 译文：抄写完后，(赶快)跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。,(2)又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 译文：(我)又担心没有才学渊博的老师、名人和(自己)交往，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。,(3)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 译文：我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的心。 (4)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。,2重点难点分析 (1)作者是从哪几方面谈论自己刻苦求学的经历的？ 点拨：四个方面：一是家贫读书之难；二是援疑质理之难；三是从师求学之难；四是敝衣粗食求学之难。,(2)文中对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？ 点拨：突出了“同舍生”服饰的华贵，与“我”的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，凸显“我”的志趣所在。,3文章主旨概括 作者在这篇赠序中采用夹叙夹议的方法，通过写自己读书、求师、求学的经历，劝勉马生勤奋学习，同时阐明了一个道理：学业的成就，主要取决于自己的主观努力，而不取决于客观条件。,
