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1、体育概论知识点整理2005年6月第2版/人民体育出版社整理人/小强/2016.10.1绪论1、 体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。P2（体育概论通过阐明体育的地位、功能、目的、任务和发展规律等，使人们正确地理解体育的实质，端正对体育的认识）2、体育概论学科性质属于社会科学的范畴，它的理论本身就具有认识论和方法论的意义。P23、体育概论的研究过程：p5（1）收集信息（2）加工信息（3）创造信息（4）反馈信息4、体育概论常用的科研方法P7（1）情报资料搜集和文献资料综述法 文献资料图书索引查阅、搜集是进行科学研究的前提 调查问卷法（2）整理和研究资料的方法 比较法、
2、分类法、归纳法和演绎法、分析综合法、图解法、数学方法。第一章 体育与体育科学*1、确定体育术语时考虑三条原则P12（1）科学性（2）民族传统习惯（3）力争与国际用语相一致2、现代竞技运动的特点P15（1）竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力）（2）竞技运动的竞赛具有国际性（3）竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认（4）参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体（5）竞技运动活动的目的是讲究功利的3、广义体育是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。P164、狭义体育是通过身体活动
3、，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。P16 补：体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。5、竞技体育指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。P166、身体锻炼指以健身、医治、卫生为目的的身体活动。P167、身体娱乐指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。P178、广义体育的三个组成部分竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐。P179、广义体育的三个组成部分共同点P17（1）它们都是以身体练习为基本手
4、段，都是身体直接参与活动（2）三者都要求全面发展身体，提高有机体的机能能力（3）三者的过程中都有教育和教学的因素（4）在内容和手段上，有许多三者共享的10、广义体育的三个组成部分的主要目的、主要形式方法都各有不相同。11、怎样衡量一个国家体育运动发展水平P18（1）国民的体质和健康状况（2）群众体育普及的程度（3）体育科学研究的成就和水平（4）体育的方针、政策、制度、措施的制定和招待情况（5）各种体育场地、设施的情况（6）体育运动技术水平和最好成绩等12、体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群。（区分：体育是体育科学研究的对象，体育科学是对体育的规律的总结、研究和概
5、括。）P1813、加强体育科学体系研究的意义P18（1）可以使我们从整体上认识体育科学的内部结构、系统及其各个部分的内在联系，便于制定我国体育科学发展的长远规划和选题计划（2）可以明确体育科学的综合性质，摆正各学科之间的关系，在理论和实践上发挥各学科综合研究的功效（3）可以激励体育工作者自觉地把新鲜经验上升到理论的高度，加速学科的建设（4）有助于人们从整体上设计体育人才的知识结构，为培养各种类型体育人才提供设置课程的论据14、体育科学体系的结构P19（1）指导科学如马克思哲学是体育科学的指导思想（2）基础科学些社会科学和自然科学，如教育学、社会学、生物学（3）体育的应用学科如体育管理、体育学（
6、4）体育的专项技术学科专项技术的理论15、健身体育健身体育是指身体运动、自然力、饮食营养、卫生措施、生活制度、优生优育作为手段，培育、锻炼、养护身体，以增强体制、增进健康的文化活动。P25杨文轩16、休闲体育休闲体育是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的生活活动。补：体育科学的三维视角：杨文轩版1.体育科学的生物学视角：主要是从人体解剖学、人体生理学、生物化学等学科入手，这些学科对人类特有的存在价值提供了生物学依据。2.体育科学的心理学视角：从心理学角度研究体育，是研究人（包括体育锻炼参加者、运动员、教练员、体育经营管理人员等）在体育运动中心理活动的特点和规律3.体育科学的社会学视角：把体育这种
7、社会文化现象作为一个发展变化的整体，在外部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构功能、发展动力和制约因素。第二章体育的产生与发展 *1、体育产生的动因体育作为一种社会活动，它是为类为了适应社会的需要（其中包括社会生产和生活的需要）和人本身的生理和心理需要而产生的。P262、体育产生的社会根源P26（1）原始体育在生活中和劳动过程中萌芽（2）体育是原始社会教育活动的主要内容和手段（3）原始的体育与军事、医治卫生、宗教祭祀和娱乐活动都有密切的联系。3、中国体育发展四个阶段：p40 第一阶段：初建基业阶段（1949-1956） 第二阶段：两个高潮，一个低谷 （1956-1966）
8、 第三阶段：，十年挫折（1966-1976） 第四阶段：迅速恢复，阔步前进阶段4、体育的盛衰是随着社会的发展和变革而演进的表现在p49（1）体育的发展受社会政治、经济的制约（2）体育与教育的发展相辅相成，密切相关（3）体育与军事的发展互相促进，相得益彰（4）体育与医治卫生、体闲娱乐更是水乳交融，并行不悖第三章现代社会与体育*1、体育在现代社会中的地位（1）体育已引起各国政府的重视p51 （1）政府部门中的体育机构 （2）体育政策法令的制定 （3）把体育列入教育制度中 （4）各国政界人物重视体育参与体育，把体育放在显赫位置（2）体育正逐步成为人们日常生活中不可缺少的组成部分p55 （1）经常参加
9、体育活动的人数越来越多 （2）竞技运动已成为人们感兴趣的社会活动之一2、对体育社会地位的社会学分析 1现代社会需要体育（1）现代生活方式对人体健康的影响（2）都市化生活给人体发展带来不利条件：a城市人口高度集中，居住条件大大改变。b环境污染，生态平衡破坏。c交通与通讯工具的现代化，减少了人们走路的机会。d家务劳动社会化和家用设备的电气化减少了人们在日常生活中的体力活动。e食物构成改善，人们从食物中摄取的热量越来越多了，造成运动缺乏症、现代文明病等疾病。 2现代社会为体育运动的发展创造了有利条件（1）体育经费的保证（2）重视体育场地设施的兴建，把它纳入城市建设的规划（3）经济发展使人们闲暇时间增
10、多了。 3人们健康意识的增强（体育大众化趋势）p59第四章体育与其他社会活动之间的关系*1、体育与政治的关系p70（1）体育要受政治经济的制约，也要为一定的政治经济服务，发挥其一定的上层建筑的职能。（2）由于体育有一部分不属于上层建筑，它可以被各种不同的政治所控制和利用，因而体育与政治的关系又表现出一定的灵活性，可以在任何不一致的，甚至是相互冲突的价值观和文化传统之间左右逢源。（3） 体育虽然要为政治服务，但并非说体育只为政治服务，体育还有其他方它的社会职能。（或答 关系：系统互动、相互作用证明：（一）政治干预体育，体育受政治制约 （二）政治参透体育，体育为政治服务理论分析：体育是“属于社会上
11、层建筑的范畴” 上层建筑是通过政治、法律、美学来为社会服务的。）2、体育与政治密切关系p71（1）政治干预体育，体育受政治制约（2）政治渗透到体育，体育为政治服务3、体育与经济的关系*（1）体育运动的发展对经济有一定的依赖性 （表现在a从国家角度，经济是基础，是开展一切活动的基本条件，体育的发展同样需要一定物质技术基础，人称“体育是科技的橱窗”这一方面说明了体育可以反映一个国家的科技水平；另一方面也说明体育学要科学技术物质条件。b一个国家的体育运动发展水平与它的经济实力、体育经费直接有关。如：在墨西哥奥运会，30个国家得了总分的95.7%，22个国家得4.8%，57个国家一分未得，这些没得分的
12、国家绝大多数是经济不发达的发展中国家。）（2） 体育运动能促进经济的发展 （表现在a体育运动能增强劳动者体质，减少劳动病假率，提高出勤率，从而提高劳动生产率，促进经济发展。b体育运动的开展，能推动整个经济建设。体育是一种群众性很广的活动，可以带动相关的产业。）4、体育能促进经济发展表现在p75（1）体育运动能提高劳动生产率，促进经济发展。（2）体育运动的开展能推动整个经济建设。5、体育与教育关系（两个方面阐述）p77（1）体育是全面教育不可缺少的组成部分（2）体育与德育、智育、美育、技术教育的关系 体育与德育有机联系，互相促进 体育与智育互相联系，辩证统一 体育与美育关系密切 体育与技术教育提
13、高各种生活技能 * 为什么体育是全面教育不可缺少的组成部分p78教育对于所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。6、体育与德育有机联系、互相促进p81（1）体育以它丰富多彩的活动内容，吸引着青少年（2）学校体育运动的基本形式多以集体为单位，使于进行教育（3）学校体育活动经常采用竞赛、评比和奖励优胜等方法，有助于培养学生的竞争意识和开拓精神，培养学生坚强的意志（4）学校体育作为一种进行教育和善度余暇的手段，对于防止和矫正学生的不良品德，教育犯有过失的学生、有其显著的作用7、体育与智育的关系是互相联系、辩证统一p
14、83（1）体育能提高大脑皮层反应的灵活性和工作能力，有激活脑细胞的功能，可以保证发展积极思维、良好的记忆、丰富的想象和心理品质（2）进行积极性休息，消除大脑的疲劳，恢复和提高大脑的工作能力（3）体育也智育也有矛盾的一面，在具体安排上，时间是一个矛盾，应安排适当，不可偏废。8、体育与美育关系密切p86（1）体育教学目的上的美学要求（2）在教学内容上，要注意选择那些具有形象美的动作，同时要加强对动作美学价值的评定（3）在教学过程的安排和组织上，要做到严密紧凑，使人产生一种热烈追求的美好愿望（4）在教学方法的运用上，示范动作的准确、熟练、舒展大方，讲解时的语言美，生动形象给学生一种美的感受（5）在教学形式上，有些教材通过音乐伴奏可以培养学生的节奏感、韵律感，有助于陶冶他们的情操，提高感受美的能力9、体育与军事的关系p88（1）军事需要体育，体育为军事服务（2）体育能提高部队的战斗力10、体育能提高部队的战斗力表现在p88（1）通过体育锻炼，能提高官兵的身体素质和基本技能，有利于战斗中能攻善守（2）体育运动能培养指战员勇敢、顽强的品质，有助于适应艰苦的战争环境11、体育与大众传播p90关系：相互促进，共同发展原因：（1）大众传媒（电视、广播、书刊杂志等等）是推
