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1、专题十二 全命题作文,题组一 2018年江苏中考题组 (2018苏州,19,60分)作文。 好,是壮丽的山川,是秀美的田园;好,是朋友的信任,是对手的挑战;好,是美丽的邂逅,是无悔的 错过;好,是宁静的港湾,是崎岖的征途 请以“什么是个好”为题,写一篇文章。 要求:除诗歌、剧本以外文体不限; 不要少于600字; 文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 写作指导 从题目所给的提示语来看,这里的“好”是包罗万象的,只要是具有正能量的内 容均可入文。因此本文的开放度非常大,考生基本不会偏题,关键在于要把抽象的“好”具体 化,并能够根据自己独特的经历写出真情实感,或者能够阐发一些让人耳目一新的真知灼
2、见。,A组 20142018年江苏中考题组,五年中考,五年中考,例文 什么是个好 曾经的我高傲而冷艳,如今的我孤独而寂寞,人们称我为“仙人掌”。他们不知道我曾经的美 丽,也不知道我为此几乎抛弃了一切,除了我的梦想 森林茂密,我生长在一棵高大的树下,阳光从树叶间的缝隙洒向地面,温暖笼罩着我。我享受着 这一刻的温暖,腰肢随风摇曳,伴着一身华裳翩翩起舞,浓郁的芬芳萦绕身旁,硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊,在阳光下熠熠生辉。大树、小草为我鼓掌,飞过的鸟儿驻足歌唱,清澈的小溪在森林里尽情流淌。 我以为我会一直这样平静而快乐地生活,可我并没有那么幸运。 伙伴们接连倒下,我感到惶恐和不安,我努力蜷缩,但还是被盗
3、木人发现,被带离了森林。在盗 木人家里,我无法重现昔日的容颜,挺拔的腰肢无力地低垂下来,我感到自己离死亡已经不远 盗木人要搬家了,我被遗弃在沙漠里我曾经的家。太阳炙烤着我,狂风肆虐着我,我只得将 根深埋地下,沉睡了许久,我感到有了些力量,便竭力向上,刺破黑暗,冲出沙层。我是幸运的,至少我活了下 来。活着就要有梦想在这片沙漠里,我要屹立,我要开出美丽的花,重现昔日的风采! 适应的过程是痛苦的,付出的代价是惨烈的,但我无怨无悔。 褪去华丽的衣裳,消散满身的芬芳,只留下一身暗绿和数不清的拒人千里的尖刺。没有鸟鸣,没 有同伴,我只能拼命从地下汲取营养,独自在这荒漠之中生存。因为我知道我必须活下去,我不
4、 求他人的赞赏,我只为今生的辉煌。我还有梦想! 经过的鸟儿嘲笑我的丑陋:肥硕的身体、光秃秃的枝干、骇人的尖刺。我默不作声,冲着天空 微笑:总有一天,我会让你们见证奇迹! 点点滴滴的积累胀大了我的身体,突然绽放的花朵让我欣喜若狂。鸟儿飞过,震惊地望着我,我 的内心无比激动。我离梦想又近了一步,但我知道我还要继续奋力生长。 花儿在我头顶绽放,根在我身下延伸,太阳炙烤,狂风怒号,沙土袭来,我坦然面对。你们遮不住 我的辉煌,因为梦想会让生命变得无比美好! 点评 本文的象征构思法非常成功。因为有梦想,“我”不怕太阳的炙烤,不畏狂风的肆虐, 不管鸟儿的嘲笑,不顾孤独的折磨,奋力生长,梦想之花终于绽放,使“
5、梦想会让生命变得无比美好”这一中心突现了出来。文中对“我”的心理活动描写细致,语言生动优美。,题组二 20142017年江苏中考题组 一、直接命题,1.(2017泰州,22,60分)请以“慢下来,会精彩”为题,写一篇文章。 要求:(1)文体自选(诗歌除外)。 (2)不少于600字,不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。(4分) 写作指导 这是一道全命题作文题,题目的关键词是“慢”和“精彩”,“慢”是原因,“精 彩”是结果。这样就可以确定文章的一个重点是“怎样慢”和“如何精彩”,从而表现对生 活的感悟和热爱。,2.(2016南京,18,50分)请以“让我想一想”为题,写一篇作文。文体自选,
6、不少于600字。不得 出现真实的校名、人名。 写作指导 这是一道全命题作文题。“让我想一想”这个题目审题的难度较小。此题选用 了学生最常见的直接命题的形式,没有任何附加条件,甚至没有导语,因为“让我想一想”是人 们耳熟能详的口头语,是学生的常用语,无须任何辅助条件即可理解。那么在什么样的情况下 我们需要“想一想”呢?在遇到某个问题、某件事或处于某种情境中时,“想一想”就成了日 常学习生活中的一种经历。为什么要“想一想”呢?俗话说,磨刀不误砍柴工,停下来想一想, 是为了找到更好的答案,找到更好的办法。停下来“想一想”是让我们明白,独立而深入的思 考在学习和生活中是不可或缺的。对学生而言,尽管思维
7、活动随时随地都在发生,是学生最熟 悉的生活常态,但也是最容易被人忽略的问题。,3.(2015镇江,22,50分)请以“补”为题写一篇文章。 要求:除诗歌外,文体自选。 文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。 不少于600字。 写作指导 这是一道全命题作文题,可写的内容非常多。“补”的内容既可以实指,又可以 虚指。如缝补衣物、补课、补作业等,此为实写;如以勤补拙、弥补心灵的创伤等,此为虚写。 写作时,自选文体,注意主题要明确,多用写作技巧。,4.(2014徐州,19,65分)写作。 题目:阅读,曾让我感动。 要求:以“阅读,曾让我感动”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选。文中不得出
8、现 真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 写作指导 本题是一道全命题作文题,认真审题显得尤为重要。必须注意题目中的三个关 键词:阅读、曾、感动。首先,生活中令我们感动的东西有很多,人、事、物、景、情等无一不 使我们感动,但本题限定了受感动的因素阅读。其次,不是现在被感动,而是曾经。这就决 定了作文回忆性的特点。再次,作文突出的重点是“感动”。构思时应围绕阅读为什么让 “我”感动,怎么让“我”感动,受感动的“我”有怎样的感悟等问题谋篇布局。,二、提示命题 1.(2017南京,18,50分)2047年6月17日,30年后的今天,同学们相约回初中母校聚会,要求每人发 言。请你发挥想象,以“无
9、情岁月有味诗”为题,写一篇发言稿。不少于600字。不得出现真 实的校名、人名。 写作指导 本题是一道全命题作文题。此题以30年后的同学聚会为情境,以想象为要求,以 发言稿为形式,要求考生表达自己对生活中人与事的诗意思考。题目中的“无情岁月”是虚 的,重点在“有味”上,“诗”则是用来增加情感的,引导考生表达对生活的热爱、对生命的感 悟。考生可以设想在告别母校的30年间,自己在所从事的事业和所取得的成就里品味到的诗 意;也可以设想自己在未来的普通日子里构建的诗意生活;还可以从30年后的视角,回忆当今平 凡岁月里的点点滴滴。可以说,只要有一颗热爱生活的心,就能发现生活中的诗意,就能从容地 完成这道作
10、文题。 例文 无情岁月有味诗 岁月是一把无情而又锋利的刀,带走了曾经的容颜,留下无尽的沧桑。站在人生的某个节点相 聚母校,回首往事,依稀可辨,如在昨日。有些人,他们的姓名我早已淡忘,但他们的言行举止却,时常在我的脑海中浮现。 在学生时代,我一直怀有极度自卑的心理。且不说相貌和家庭状况,单是平翘不分、前后鼻音 常常出错的普通话就让我惶恐不安。记得在一次语文课上,老师让我站在讲台上朗读郑振铎 的鸬鹚。哪知我刚读到课题、作者时,就有几个男同学咧开嘴狂笑。 头脑嗡的一下炸开了,我不知是继续读,还是立即打住。抬头望向老师,老师正好与我目光相 对。他看了看我,气愤地对那几个同学说:“有本事站起来读,取笑别
11、人算怎么回事?”最终我 还是没有勇气继续读下去。我回到自己的位置,满脑子回荡的都是同学们的讥笑声。 不知是谁第一个叫我“”,总之后来同学们看到我,都是一口一个“”,甚至连老师也 知道,“”就是我,我就是“”。慢慢地,我与同学们的交谈越来越少。 毕业聚餐那天,我独自一人坐在餐桌的角落默默落泪。莫非是为我登上讲台深情朗诵徐志摩 的再别康桥时博得的阵阵掌声?莫非是感谢这些年来一直鼓励我、鞭策我的所有老师? 莫非是依恋尽管一口一个“”,但还是时不时给予我帮助的所有同学? 饭后当有人问谁去送老师时,我毫不犹豫地骑上自行车跟在后头。谁知我不小心摔了一跤,胳 膊断了,脸也肿了,嘴也破了。躺在病床上,我一下子
12、感觉到陷入了绝境。看到同学们都在紧张,地复习,都在为最后的十来天冲刺着,我彻底绝望了,泪水簌簌地往下流。 我仿佛看见父亲佝偻的身影,我仿佛看见母亲天刚蒙蒙亮就爬起来,根根银发在风中摇摆,到了 田里,开始收割、搬运、脱粒,汗流浃背,气喘吁吁。我仿佛感觉到父亲的焦虑,那是因为自己 常年患病,帮不上母亲的忙。我仿佛感觉到母亲的埋怨,那是因为自己虽为女人,却要在男人的 世界里不停地忙碌。虽然他们有过焦虑,有过埋怨,但他们始终充满信心,每走一步都坚定无 比。因为我,他们的儿子将要走进中考考场,将要实现埋藏在他们心底的夙愿。可如今,我打着 石膏还能走进考场吗?可如今,我的功课荒废了这么长时间,还能取得令人
13、满意的成绩吗? 所幸的是,后来我和同学们一起走进考场,并如愿以偿地考上了师范学校。也许这就是人生:感 念生活,感谢生命中的每一个人,逆境会变成顺境,困难会变为动力。每个人的世界都需要用信 念去开启,用心血去铸造,用岁月去打磨,用成功去证明。如今回首,蓦然发现,无情岁月竟是一 首隽永的诗,值得回味。 点评 本文语言老到,极具韵味;感情真挚,极具感染力。小作者回忆过去的两幅典型画面(一 是朗读时被人嘲笑的画面,二是躺在病床上想象父母辛苦忙碌的画面),都刻画得非常生动、 细腻,并且扣住了题目中的“无情岁月”;最后的人生感悟充分体现了文章的主旨“有味诗”。文章构思非常巧妙,可谓匠心独运。,2.(201
14、7连云港,25,60分)阅读下面的材料,按要求作文。 或是因为性格的懦弱,或是因为虚伪的礼貌,或是因为情感的束缚,或是因为巨大的诱惑我 们常常说不出那个“不”字。但是,为了遵从自己的内心,为了放飞自由的梦想,为了追求坚定 的目标,为了拥有精彩的人生,我们需要对一些人、一些事,有时甚至需要对这个世界,大声说: “不!” 请结合自身的生活经历和感受,以“大声说不”为题,写一篇作文。 要求:除诗歌外,文体自选;文中不得出现真实的校名、地名和人名;字数不少于600字; 卷面整洁,书写工整。 写作指导 这是一道全命题作文题。审题时应进一步丰富题目的内容,说“不”的内容可 以是日常生活中的一些不文明行为、
15、不良习惯、不好的现象;也可以是抽象的东西,如自私、 懦弱、懒惰另外,注意“说不”前的修饰语“大声”,表明对否定、抵制的内容是十 分明确、坚定的,没有丝毫的犹豫和怯懦退缩之意。通过“大声说不”来否定负能量,呼 吁弘扬正能量。尽量抓住生活中的细节,结合自身的生活经历和感受,用以小见大的方法来叙 写,力求写得情真意切。,3.(2017盐城,22,60分)阅读下面的材料,按要求作文。 明月清风,荒漠戈壁,是自然的给予;成功快意,失落伤怀,是生活的给予;点赞鼓励,吐槽鞭策,是 他人的给予我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人? 请以“给予”为题,写一篇文章。 要求:(1)立意自定;(2)除诗歌
16、外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校 名、地名。 写作指导 这是一道全命题作文题,题目要求以“给予”为题。写此文时首先要明确给予 的施受方,可以是自己受到给予,可以是自己给予别人,也可以是这两方面都包括。其次要明确 受到了什么给予或给予了什么。如可以写学习过程中遇到的困难,在克服困难的过程中自己 变得更加自信坚强,这是生活的给予。可以写自己失意迷惘时父母、老师、朋友甚至陌生人 给予的关爱帮助,让自己重新振作起来,笑对生活,这是他人的给予。可以写当别人遇到困难 时,自己给予他人帮助,奉献了爱心,这是把关爱给予他人尽量写记叙文,写出具体的过程 和感人的故事,用真情实感表现主题,立意要积极向上。,4.(2016连云港,25,60分)阅读下面的材料,按要求作文。 王小波说:“我希望自己是一颗星星,如果我会发光,就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美 好,那么一切恐惧就可以烟消云散。” 请以“让自己美好”为题,
